一种中小学语文试卷整理装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种中小学语文试卷整理装置，包括支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有固定框，所述支撑板的一侧固定连接有转座，所述转座的内壁通过转轴活动连接有挡板，所述挡板的表面固定连接有磁铁，所述固定框的顶部连接有顶板，所述支撑板的顶部滑动连接有放置盒，所述放置盒的一侧通过转轴活动连接有盖板，所述盖板的底部固定连接有安装盒。该中小学语文试卷整理装置，通过第一隔板和第二隔板的配合设置，可以将放置盒按照类别进行分开存放，通过固定框和支撑板的配合设置，可以对放置盒进行保护，通过挡板的设置，可以将放入固定框中的放置盒进行格挡，防止放置盒掉出，通过磁铁的设置，可以使开合更加的方便。

【技术实现步骤摘要】
一种中小学语文试卷整理装置
本技术涉及试卷整理装置
，具体为一种中小学语文试卷整理装置。
技术介绍
试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的试题，也可以是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工具。然而老师在对学生的试卷进行整理时，很容易出现班级之间混淆的情况，因此需要对试卷进行分类放置，而现在的装置，也只是把试卷用夹子夹起来分类，并且多个试卷放在一起，容易出现丢失和遗漏的情况。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种中小学语文试卷整理装置，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种中小学语文试卷整理装置，包括支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有固定框，所述支撑板的一侧固定连接有转座，所述转座的内壁通过转轴活动连接有挡板，所述挡板的表面固定连接有磁铁，所述固定框的顶部固定连接有顶板，所述支撑板的顶部滑动连接有放置盒，所述放置盒的一侧通过转轴活动连接有盖板，所述盖板的底部固定连接有安装盒，所述安装盒的内壁滑动连接有顶块，所述顶块的底部固定安装有压缩弹簧，所述支撑板顶部的一侧通过铰链活动连接有整理盒，所述整理盒的顶部开设有导向槽，所述整理盒的内壁滑动连接有收纳盒。可选的，所述支撑板和整理盒的底部均固定连接有支脚，所述支脚的数量为六个，六个所述支脚呈矩形阵列的方式排列在所述支撑板和整理盒的底部。可选的，所述固定框靠近所述挡板的一侧开设有定位孔，所述定位孔的内壁固定连接有铁片，所述固定框的前侧固定连接有铁片。可选的，所述顶板的底部固定连接有第一隔板，所述支撑板的顶部固定连接有第二隔板。可选的，所述放置盒的另一侧固定连接有把手，所述盖板的表面固定连接有把手，所述放置盒的另一侧位于所述把手的一侧固定连接有铭牌槽，所述收纳盒的外表面固定连接有拉杆。可选的，所述盖板的两侧均固定连接有磁铁，所述放置盒内侧壁的两侧均固定连接有磁铁，所述整理盒的顶部固定连接有磁铁。(三)有益效果本技术提供了一种中小学语文试卷整理装置，具备以下有益效果：1、该中小学语文试卷整理装置，通过第一隔板和第二隔板的配合设置，可以将放置盒按照类别进行分开存放，通过固定框和支撑板的配合设置，可以对放置盒进行保护，通过挡板的设置，可以将放入固定框中的放置盒进行格挡，防止放置盒掉出，通过磁铁的设置，可以使开合更加的方便。2、该中小学语文试卷整理装置，通过放置盒的设置，可以将每个班级的试卷进行分类放置，每个班级的放置在一个放置盒中，通过铭牌槽的设置，可以将写好的标签放入铭牌槽中，更方便的将放置盒进行标识，通过整理盒和导向槽的配合设置，可以将试卷放入到导向槽中，通过导向槽将试卷落入收纳盒中，能够更方便的将试卷进行整理，使得试卷更方便的放入到放置盒中。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术放置盒结构示意图；图3为本技术安装盒结构示意图。图中：1、支撑板；2、支脚；3、固定框；4、转座；5、挡板；6、磁铁；7、定位孔；8、顶板；9、第一隔板；10、第二隔板；11、放置盒；12、盖板；13、把手；14、铭牌槽；15、安装盒；16、顶块；17、压缩弹簧；18、整理盒；19、导向槽；20、收纳盒。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1至图3，本技术提供一种技术方案：一种中小学语文试卷整理装置，包括支撑板1，支撑板1和整理盒18的底部均固定连接有支脚2，支脚2的数量为六个，六个支脚2呈矩形阵列的方式排列在支撑板1和整理盒18的底部；为了能够对放置盒11进行保护和分类放置，因此在支撑板1的顶部固定连接有固定框3，支撑板1的一侧固定连接有转座4，转座4的内壁通过转轴活动连接有挡板5，挡板5的表面固定连接有磁铁6，固定框3靠近挡板5的一侧开设有定位孔7，定位孔7的内壁固定连接有铁片，固定框3的前侧固定连接有铁片，固定框3的顶部固定连接有顶板8，顶板8的底部固定连接有第一隔板9，支撑板1的顶部固定连接有第二隔板10；将放置盒11放入支撑板1上，通过第一隔板9和第二隔板10，将放置盒11分开存放，再通过挡板5的设置，可以将固定框3内的放置盒11进行格挡，防止在对装置的搬运过程中，造成放置盒11的掉落，通过磁铁6和铁片的吸附，可以将挡板5进行固定；为了能够使放置盒11更好的进行搬运，因此在支撑板1的顶部滑动连接有放置盒11，放置盒11的一侧通过转轴活动连接有盖板12，盖板12的两侧均固定连接有磁铁6，放置盒11内侧壁的两侧均固定连接有磁铁6，通过磁铁6的相互吸附，从而盖板12与放置盒11固定在一起，放置盒11的另一侧固定连接有把手13，盖板12的表面固定连接有把手13，通过把手13的设置，使得放置盒11在拿取和打开时，更加方便；放置盒11的另一侧位于把手13的一侧固定连接有铭牌槽14，盖板12的底部固定连接有安装盒15，安装盒15的内壁滑动连接有顶块16，顶块16的底部固定安装有压缩弹簧17，通过压缩弹簧17的设置，可以将顶块16始终处于伸出状态，可以在盖板12关闭后，将顶块16压在试卷上，将试卷压紧，防止因放置盒11的晃动，从而导致试卷的散乱；为了能够将试卷进行整理，因此在支撑板1顶部的一侧通过铰链活动连接有整理盒18，整理盒18的顶部固定连接有磁铁6，整理盒18的顶部开设有导向槽19，整理盒18的内壁滑动连接有收纳盒20，收纳盒20的外表面固定连接有拉杆，通过整理盒18和导向槽19的配合设置，在试卷放入导向槽19中时，试卷会顺着导向槽19滑入到收纳盒20中，再将收纳盒20通过拉杆拉出，将整理好的试卷取出，放入到放置盒11中。本技术中，该装置的工作步骤如下：1、将整理盒18放平，将试卷放入到导向槽19中，放置完毕后，通过拉杆将收纳盒20拉出；2、将挡板5打开，通过把手13将放置盒11拉出，通过把手13将盖板12打开，将试卷从收纳盒20中取出，再将试卷放入放置盒11中；2、将盖板12关闭，将放置盒11中试卷的种类以及班级信息，写在标签上，将标签放入铭牌槽14中；3、将放置盒11放回到支撑板1上，将挡板5关闭，将收纳盒20推回至整理盒18内，将整理盒18折起，通过磁铁6和铁片的吸附力进行固定；4、需要将试卷取出时，将挡板5打开，通过把手13将放置盒11拉出，通过把手13将盖板12打开，将试卷取出；5、将盖板12关闭，将标签从铭牌槽14中取出，将放置盒11放回到支撑板1上，将挡板5关闭。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中小学语文试卷整理装置，包括支撑板(1)，其特征在于：所述支撑板(1)的顶部固定连接有固定框(3)，所述支撑板(1)的一侧固定连接有转座(4)，所述转座(4)的内壁通过转轴活动连接有挡板(5)，所述挡板(5)的表面固定连接有磁铁(6)，所述固定框(3)的顶部固定连接有顶板(8)，所述支撑板(1)的顶部滑动连接有放置盒(11)，所述放置盒(11)的一侧通过转轴活动连接有盖板(12)，所述盖板(12)的底部固定连接有安装盒(15)，所述安装盒(15)的内壁滑动连接有顶块(16)，所述顶块(16)的底部固定安装有压缩弹簧(17)，所述支撑板(1)顶部的一侧通过铰链活动连接有整理盒(18)，所述整理盒(18)的顶部开设有导向槽(19)，所述整理盒(18)的内壁滑动连接有收纳盒(20)。/n

【技术特征摘要】
1.一种中小学语文试卷整理装置，包括支撑板(1)，其特征在于：所述支撑板(1)的顶部固定连接有固定框(3)，所述支撑板(1)的一侧固定连接有转座(4)，所述转座(4)的内壁通过转轴活动连接有挡板(5)，所述挡板(5)的表面固定连接有磁铁(6)，所述固定框(3)的顶部固定连接有顶板(8)，所述支撑板(1)的顶部滑动连接有放置盒(11)，所述放置盒(11)的一侧通过转轴活动连接有盖板(12)，所述盖板(12)的底部固定连接有安装盒(15)，所述安装盒(15)的内壁滑动连接有顶块(16)，所述顶块(16)的底部固定安装有压缩弹簧(17)，所述支撑板(1)顶部的一侧通过铰链活动连接有整理盒(18)，所述整理盒(18)的顶部开设有导向槽(19)，所述整理盒(18)的内壁滑动连接有收纳盒(20)。


2.根据权利要求1所述的一种中小学语文试卷整理装置，其特征在于：所述支撑板(1)和整理盒(18)的底部均固定连接有支脚(2)，所述支脚(2)的数量为六个，六个所述支脚(2)呈矩形阵列的方式排列在所述支撑板(1)和整理盒(18)的底...

【专利技术属性】
技术研发人员：孟伟娜，
申请(专利权)人：孟伟娜，
类型：新型
国别省市：山东;37