一种教学用科学实验室设备制造技术

本实用新型专利技术涉及实验室设备技术领域，且公开了一种教学用科学实验室设备，包括底座，所述底座顶面的后端设置有设备台；所述设备台上安装有防护板，所述防护板上设置有把手。该教学用科学实验室设备，通过在底座上设置有设备台，设备台上安装有防护板，且设备台和防护板均呈扇形圆柱状设置，防护板上开设有与设备台相适配的开口，设备台的两侧壁和防护板的两内壁上分别设置有相适配的卡接槽和卡接头，达到了实验结束后，可将防护板围绕设备台先前转动，进而将底座上放置的设备进行保护的效果，有效避免药剂污染和设备掉落的缺口发生。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用科学实验室设备
本技术涉及实验室设备
，具体为一种教学用科学实验室设备。
技术介绍
实验室即进行实验的场所，是科技的产出地，所以国家对实验室投入非常大，现如今很多大学的实验室都是老师与研究生日常工作研究的场所，进入二十世纪，各类化学实验室用的实验室教学设备如雨后春笋，研究工作广泛开展。目前市面上现有的教学用科学实验室设备无法对操作台上的试验设备进行保护，在进行完实验后，通常都是将实验设备直接放在操作台上，不仅使的扬灰或杂物容易对试验药剂造成污染、而且当周围有行人通过时可能将操作台上的设备碰掉，造成损毁，不便于使用，故而提出以上一种教学用科学实验室设备以解决上述问题。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种教学用科学实验室设备，解决了上述
技术介绍
中提出的现有的教学用科学实验室设备无法对操作台上的试验设备进行保护，在进行完实验后，通常都是将实验设备直接放在操作台上，不仅使的扬灰或杂物容易对试验药剂造成污染、而且当周围有行人通过时可能将操作台上的设备碰掉，造成损毁，不便于使用的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种教学用科学实验室设备，包括底座，所述底座顶面的前端开设有操作槽和水槽；所述底座的顶面上设置有水龙头；所述底座顶面的后端设置有设备台，所述设备台的正面开设有烘干腔和冷却腔；所述烘干腔的内顶壁上安装有烘干装置；所述烘干腔内安装有放置板；所述设备台上安装有防护板，所述防护板上设置有把手。进一步的，所述水龙头设置在水槽的后方。进一步的，所述烘干腔和冷却腔的两侧壁上均开设有与放置板相适配的滑槽，且放置板活动安装在烘干腔两内壁的滑槽内。进一步的，所述放置板上开设有多组放置孔。每组放置孔由多个内径不同的通孔依次排列构成，且多组放置孔均匀分布的开设在放置板上。进一步的，所述设备台和所述防护板均呈扇形圆柱状设置，且所述防护板上开设有与设备台相适配的空腔。进一步的，所述设备台的两侧壁和所述防护板两内壁分别设置有相适配的卡接头和卡接槽，且防护板的两个卡接头对应卡接在设备台的两个卡接槽内。进一步的，所述防护板采用透明材料制成。(三)有益效果本技术提供了一种教学用科学实验室设备，具备以下有益效果：该教学用科学实验室设备，通过在底座上设置有设备台，设备台上安装有防护板，且设备台和防护板均呈扇形圆柱状设置，防护板上开设有与设备台相适配的开口，设备台的两侧壁和防护板的两内壁上分别设置有相适配的卡接槽和卡接头，达到了实验结束后，可将防护板围绕设备台先前转动，进而将底座上放置的设备进行保护的效果，有效避免药剂污染和设备掉落的缺口发生。附图说明图1为本技术教学用科学实验室设备的一种使用状态的结构示意图；图2为本技术教学用科学实验室设备的另一种使用状态的结构示意图；图3为本技术教学用科学实验室设备的剖视图的结构示意图。图中：底座1，操作槽11，水槽12，水龙头2，设备台3，烘干腔31，冷却腔32，烘干装置4，放置板5，防护板6，把手61。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种教学用科学实验室设备，包括底座1，底座1顶面的前端开设有操作槽11和水槽12；底座1的顶面上设置有水龙头2，水龙头2设置在水槽12的后方；底座1顶面的后端设置有设备台3，设备台3的正面开设有烘干腔31和冷却腔32；烘干腔31的内顶壁上安装有烘干装置4；烘干腔31内安装有放置板5；烘干腔31和冷却腔32的两侧壁上均开设有与放置板5相适配的滑槽，且放置板5活动安装在烘干腔31两内壁的滑槽内；放置板5上开设有多组放置孔。每组放置孔由多个内径不同的通孔依次排列构成，且多组放置孔均匀分布的开设在放置板5上；设备台3上安装有防护板6，设备台3和防护板6均呈扇形圆柱状设置，且防护板6上开设有与设备台3相适配的空腔；设备台3的两侧壁和防护板6两内壁分别设置有相适配的卡接头和卡接槽，且防护板6的两个卡接头对应卡接在设备台3的两个卡接槽内；防护板6采用透明材料制成；防护板6上设置有把手61。工作原理，该教学用科学实验室设备，使用时，向将防护板6围绕设备台3相后转动，然后可将实验设备放置在操作槽11内，可在水槽12内对试管、器皿等进行清洗、并通过烘干将试管放置在放置板5后，放置在烘干腔31内烘干，烘干后放置在冷却腔32内存放；实验完成后可将防护板6围绕设备台3向前转动，对底座1上放置的设备和试管溶剂等进行保护。该文中出现的烘干腔31与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用科学实验室设备，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)顶面的前端开设有操作槽(11)和水槽(12)；所述底座(1)的顶面上设置有水龙头(2)；所述底座(1)顶面的后端设置有设备台(3)，所述设备台(3)的正面开设有烘干腔(31)和冷却腔(32)；所述烘干腔(31)的内顶壁上安装有烘干装置(4)；所述烘干腔(31)内安装有放置板(5)；所述设备台(3)上安装有防护板(6)，所述防护板(6)上设置有把手(61)。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用科学实验室设备，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)顶面的前端开设有操作槽(11)和水槽(12)；所述底座(1)的顶面上设置有水龙头(2)；所述底座(1)顶面的后端设置有设备台(3)，所述设备台(3)的正面开设有烘干腔(31)和冷却腔(32)；所述烘干腔(31)的内顶壁上安装有烘干装置(4)；所述烘干腔(31)内安装有放置板(5)；所述设备台(3)上安装有防护板(6)，所述防护板(6)上设置有把手(61)。


2.根据权利要求1所述的一种教学用科学实验室设备，其特征在于，所述水龙头(2)设置在水槽(12)的后方。


3.根据权利要求1所述的一种教学用科学实验室设备，其特征在于，所述烘干腔(31)和冷却腔(32)的两侧壁上均开设有与放置板(5)相适配的滑槽，且放置板(5)活动安装在烘干腔(31)两内...

【专利技术属性】
技术研发人员：郝成凤，
申请(专利权)人：江苏业豪教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：江苏;32