一种适用于英语教学的教具制造技术

本实用新型专利技术公开了涉及一种适用于英语教学的教具，属于英语教具技术领域，包括演示板和底板，所述底板上方螺栓连接有支撑架，所述支撑架右侧焊接有支杆，所述支杆上方固定安装有吸风机，所述吸风机右侧可拆卸连接有管道A，所述管道A右侧固定安装有收集箱，所述吸风机上方间隙连接有管道B，所述管道B上方焊接有吸罩，所述管道B外侧固定安装有横架，所述横架内部可拆卸连接有电动推杆，所述电动推杆上方固定安装有演示板，所述横架一侧焊接有立架。本实用新型专利技术通过安装的电动推杆、滑块、滑槽和定位杆，便于调整演示板的高度，同时立架上方安装的定位杆避免滑块从滑槽内移出，提高演示板的安全性能，具有很好的实用性，建议推广。

【技术实现步骤摘要】
一种适用于英语教学的教具
本技术涉及英语教具
，尤其涉及一种适用于英语教学的教具。
技术介绍
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。教具是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。教具的特点及在科技活动中的作用主要有：直观性；实践性；有研究价值；典型性；需要语言媒介、文字媒介配合。专利号201821180359.1公布了一种方便携带的英语教具，该装置能够对教具进行拆卸，减小了教具移动时的占地空间，便于教具的携带，解决了现有的英语教学用教具，整体结构简单比较统一固定，不能够根据需求者对将英语教学过程中使用到的教材、教学用具和教学材料分别集中在教具内，不方便教具进行移动，不能够对教具进行拆卸，不便于对教具进行携带，降低了英语教具的适用性，不利于人们使用的问题。上述一种方便携带的英语教具，在使用时具有以下几个缺点：1、上述方便携带的英语教具，使用时，无法调整装置的高度，影响使用。2、上述方便携带的英语教具，使用时，无法对粉笔灰进行收集，影响使用。
技术实现思路
本技术提供一种适用于英语教学的教具，旨在本技术旨在通过安装的电动推杆、滑块、滑槽和定位杆，使用时，先连接外部电源，打开横架内部安装的电动推杆开关，随后电动推杆内部的驱动电机中磁场对电流受力的作用，将收到的电能转化成机械能，然后电动推杆的内杆推动上方的演示板向上移动，随后演示板右侧安装的滑块在立架左侧开设的滑槽内侧向上滑动，从而便于调整演示板的高度，同时立架上方安装的定位杆避免滑块从滑槽内移出，提高演示板的安全性能。本技术提供的具体技术方案如下：本技术提供的一种适用于英语教学的教具，包括演示板和底板，所述底板上方螺栓连接有支撑架，所述支撑架右侧焊接有支杆，所述支杆上方固定安装有吸风机，所述吸风机右侧可拆卸连接有管道A，所述管道A右侧固定安装有收集箱，所述吸风机上方间隙连接有管道B，所述管道B上方焊接有吸罩，所述管道B外侧固定安装有横架，所述横架内部可拆卸连接有电动推杆，所述电动推杆上方固定安装有演示板，所述横架一侧焊接有立架，所述立架左侧开设有滑槽，所述滑槽内侧滑动连接有滑块，所述滑块左侧焊接有演示板。可选的，所述收集箱一侧焊接有铰链，所述铰链右侧转动连接有盖子，所述盖子右侧可拆卸连接有插杆，所述收集箱一侧开设有插孔。可选的，所述立架上方焊接有定位杆，所述支杆下方固定安装有收纳盒。可选的，所述底板下方滚动连接有轮子。可选的，所述电动推杆和吸风机的输入端与外部电源的输出端电性连接。本技术的有益效果如下：1、本技术通过安装的电动推杆、滑块、滑槽和定位杆，使用时，先连接外部电源，打开横架内部安装的电动推杆开关，随后电动推杆内部的驱动电机中磁场对电流受力的作用，将收到的电能转化成机械能，然后电动推杆的内杆推动上方的演示板向上移动，随后演示板右侧安装的滑块在立架左侧开设的滑槽内侧向上滑动，从而便于调整演示板的高度，同时立架上方安装的定位杆避免滑块从滑槽内移出，提高演示板的安全性能。2、本技术通过安装的吸风机、吸罩、管道A、管道B、收集箱、铰链、盖子、插杆和插孔，使用时，打开支杆上方安装的吸风机开关，随后吸风机内的风机叶轮开始高速旋转，旋转时的动能传给气体转化成流体功率，随后吸风机上管道B一侧安装的吸罩开始对演示板下方进行吸风，随后演示板表面的粉笔灰吸进管道B内，然后传到管道A右侧安装的收集箱，从而便于对粉笔灰进行收集，收集结束后，将盖子右侧安装的插杆从收集箱一侧开设的插孔内移出，然后通过收集箱外侧安装的铰链转动盖子，从而便于对收集箱内进行清理。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术实施例的一种适用于英语教学的教具的整体结构示意图；图2为本技术实施例的一种适用于英语教学的教具的局部结构示意图；图中：1、演示板；2、吸罩；3、电动推杆；4、横架；5、管道A；6、支撑架；7、支杆；8、收纳盒；9、定位杆；10、立架；11、滑槽；12、滑块；13、管道B；14、收集箱；15、吸风机；16、轮子；17、底板；18、插孔；19、插杆；20、盖子；21、铰链。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术作进一步地详细描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。下面将结合图1～图2对本技术实施例的一种适用于英语教学的教具进行详细的说明。参考图1～图2所示，本技术实施例的一种适用于英语教学的教具，包括演示板1和底板17，所述底板17上方螺栓连接有支撑架6，所述支撑架6右侧焊接有支杆7，所述支杆7上方固定安装有吸风机15，所述吸风机15右侧可拆卸连接有管道A5，所述管道A5右侧固定安装有收集箱14，所述吸风机15上方间隙连接有管道B13，所述管道B13上方焊接有吸罩2，所述管道B13外侧固定安装有横架4，所述横架4内部可拆卸连接有电动推杆3，所述电动推杆3上方固定安装有演示板1，所述横架4一侧焊接有立架10，所述立架10左侧开设有滑槽11，所述滑槽11内侧滑动连接有滑块12，所述滑块12左侧焊接有演示板1。示例的，通过安装的电动推杆3、滑块12、滑槽11和定位杆9，使用时，先连接外部电源，打开横架4内部安装的电动推杆3开关，随后电动推杆3内部的驱动电机中磁场对电流受力的作用，将收到的电能转化成机械能，然后电动推杆3的内杆推动上方的演示板1向上移动，随后演示板1右侧安装的滑块12在立架10左侧开设的滑槽11内侧向上滑动，从而便于调整演示板1的高度，同时立架10上方安装的定位杆9避免滑块12从滑槽11内移出，提高演示板1的安全性能。参照图2所示，所述收集箱14一侧焊接有铰链21，所述铰链21右侧转动连接有盖子20，所述盖子20右侧可拆卸连接有插杆19，所述收集箱14一侧开设有插孔18。示例的，通过安装的铰链21、盖子20、插杆19和插孔18，使用时，将盖子20右侧安装的插杆19从收集箱14一侧开设的插孔18内移出，然后通过收集箱14外侧安装的铰链21转动盖子20，从而便于本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种适用于英语教学的教具，包括演示板(1)和底板(17)，其特征在于，所述底板(17)上方螺栓连接有支撑架(6)，所述支撑架(6)右侧焊接有支杆(7)，所述支杆(7)上方固定安装有吸风机(15)，所述吸风机(15)右侧可拆卸连接有管道A(5)，所述管道A(5)右侧固定安装有收集箱(14)，所述吸风机(15)上方间隙连接有管道B(13)，所述管道B(13)上方焊接有吸罩(2)，所述管道B(13)外侧固定安装有横架(4)，所述横架(4)内部可拆卸连接有电动推杆(3)，所述电动推杆(3)上方固定安装有演示板(1)，所述横架(4)一侧焊接有立架(10)，所述立架(10)左侧开设有滑槽(11)，所述滑槽(11)内侧滑动连接有滑块(12)，所述滑块(12)左侧焊接有演示板(1)。/n

【技术特征摘要】
1.一种适用于英语教学的教具，包括演示板(1)和底板(17)，其特征在于，所述底板(17)上方螺栓连接有支撑架(6)，所述支撑架(6)右侧焊接有支杆(7)，所述支杆(7)上方固定安装有吸风机(15)，所述吸风机(15)右侧可拆卸连接有管道A(5)，所述管道A(5)右侧固定安装有收集箱(14)，所述吸风机(15)上方间隙连接有管道B(13)，所述管道B(13)上方焊接有吸罩(2)，所述管道B(13)外侧固定安装有横架(4)，所述横架(4)内部可拆卸连接有电动推杆(3)，所述电动推杆(3)上方固定安装有演示板(1)，所述横架(4)一侧焊接有立架(10)，所述立架(10)左侧开设有滑槽(11)，所述滑槽(11)内侧滑动连接有滑块(12)，所述滑块(12)左侧焊接有演示板(1)。

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【专利技术属性】
技术研发人员：马妮，
申请(专利权)人：马妮，
类型：新型
国别省市：山东;37