一种用于在线教育的实时互动系统技术方案

本发明专利技术公开了一种用于在线教育的实时互动系统，解决了教师在实时教学的过程中短暂离开座椅后隐私泄露的问题，本发明专利技术利用人体的自重控制坐垫的升降，进而控制显示器支架的露出与隐藏，当人体离开座椅时，显示器支架露出，当人体坐在坐垫上时，显示器支架隐藏；本发明专利技术还解决了教学用桌桌腿打开不便，桌腿稳固性不强的问题，本发明专利技术利用曲柄滑块机构中的死点原理，对伸出的桌腿进行锁止，增强了桌腿的稳固性。性。性。

【技术实现步骤摘要】
一种用于在线教育的实时互动系统


[0001]本专利技术涉及在线教育领域，特别是涉及一种用于在线教育的实时互动系统。

技术介绍

[0002]在线教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采用多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育，在线教育通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送给相隔较远的学生。
[0003]由于在线教育突破了时空的限制，使得在线教育的教学场所和形式可以灵活多变，不必受限于课堂校园以及教育机构的限制，教学老师可以在卧室、野外甚至高铁、火车上进行办公，但是在采用视频直播的教学形式进行办公时，教师常会因为拿取资料、查阅文件而短暂地离开教学位置，位于教师正前方的显示屏上的摄像头会将教师的办公环境进行拍摄，加剧了教师隐私的泄露。
[0004]当教学老师在野外教学时，常因为地面的不平整而使教学所使用的桌子的桌面不能被平整的放置，教学老师需要在桌子的多个桌脚处垫加物块，操作极其繁琐，且当地面严重不平时，既便采用上述方法也不能使桌面平整；一些在线教育用的桌子的桌腿与桌体之间铰接，使得桌腿可以伸出和缩回，节省了放置空间，但是使用者需要依次拉伸或推动桌体的多个桌腿，操作繁琐，在拉动下一个桌腿时，身体极易碰触到上一个已被拉出的桌腿，使上个桌腿重新缩回，往往一个桌腿需要被拉出多次，且伸出后的桌腿不具有稳固性，在遇到外力作用时容易缩回。

技术实现思路

[0005]针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本专利技术之目的在于提供一种用于在线教育的实时互动系统，能够保障教师在实时教学过程中的隐私安全以及提高教学用桌的适应性。
[0006]其解决的技术方案是，一种用于在线教育的实时互动系统，包括桌体，桌体上转动连接有轴线竖直的调节齿轮，调节齿轮上圆周均布有多个竖杆，桌体上有沿调节齿轮圆周方向均匀分布的多个导轨，多个导轨和多个竖杆一一对应，导轨沿调节齿轮的径向设置，导轨上滑动连接有滑块，滑块和对应的竖杆之间有沿调节齿轮的径向设置的连杆，连杆一端和竖杆转动连接，连杆另一端与滑块铰接，导轨上铰接有桌腿，桌腿和导轨之间的最大开合角度不小于90度，此时桌腿和导轨之间的夹角即等于所述最大开合角度，桌腿和滑块之间铰接有连接杆，当桌腿收回时，转动调节齿轮，调节齿轮上的竖杆带动连杆滑动，连杆带动滑块做靠近调节齿轮的滑动，滑块带动连接杆运动，经连接杆的传递，连接杆与桌腿之间的铰接部上移，进而带动桌腿的自由端向靠近导轨的方向缩回，当桌腿伸出时，拽动任一桌腿的自由端，使桌腿与导轨之间的开合角达到最大，经桌腿、连接杆、滑块的传递，连杆运动至沿调节齿轮的径向的位置，反向推动桌腿，桌腿不能缩回。
[0007]优选的，所述的桌体上转动连接有线轮，线轮上有与多个卡块一一对应的线绳，线绳一端缠绕在线轮上并与线轮固定连接，线绳另一端与卡块固定连接；桌体上经竖直的第一弹簧连接有置于桌体上方的抬板，抬板上有与桌体滑动连接的竖直的第一传动齿条，第一传动齿条和线轮之间经第一传动机构连接；母支杆上有定轴，定轴上套设有与子支杆摩擦接触的摩擦轮，摩擦轮和定轴之间安装有单向轴承；桌腿伸出后，抬升抬板时，抬板和桌体均相对于地面上移，但第一弹簧被拉伸，抬板与桌体之间产生相对运动，第一传动齿条相对于桌体上移，经第一传动齿条和第一传动机构的传递，线轮正转并带动线绳继续在线轮上缠绕，线绳拉动卡块并使卡块从卡槽内脱离，当整个桌体完全不受地面的支持力后，抬板与桌体之间的相对运动达到最大，卡块完全从卡槽内脱出，子支杆被解锁并在母支杆上滑动，子支杆与地面接触并作为桌腿的延长，当抬升抬板至设定的高度时，使抬板做自由落体运动，桌体随之下落，抬板相对于桌体的下落速度更快，使得抬板和桌体之间产生相向运动，第一传动齿条相对于桌体下移，经第一传动齿条和第一传动机构的传递，线轮反转并使线绳由绷紧状态变为松脱状态，卡块在弹力的作用下复位。
[0008]由于以上技术方案的采用，本专利技术与现有技术相比具有如下优点；1.本专利技术的桌腿伸出后，即被自动锁止，无论用多大的力反向推动桌腿，桌腿均不能收回，避免了使用者对同一个桌腿重复打开多次的情况，解决了在拉出一个桌腿的过程中身体极易将上一个已被拉出的桌腿碰回的问题。
[0009]2.使用者在拉出一个桌腿的过程中，其余三个桌腿即随之自动伸出，当要收回四个桌腿时，只需转动转柄即可，使用便捷。
[0010]3.本专利技术的最上方的置物台在桌腿伸出的同时自动上升，其余的置物台自然下落，形成了多层的置物空间，而桌腿被收回时，置物台也自动随桌腿收回，收回后的置物台层层堆叠，减少了占用空间和输送空间。
[0011]4.本专利技术在抬升抬板时，子支杆与母支杆自动解锁，松开抬板，子支杆和母支杆自动锁止，使用者可采用上述方法快速地调节桌面的高度，并且调节过程简便，桌体的四个桌腿的长度可以随着地面平整度的改变而产生自适应的变化，当桌面水平时，松开抬板，桌体自动固定，操作简单，使用方便，桌体适应复杂环境的能力强。
[0012]5.本专利技术的坐垫和显示器支架的设计，在极大程度上保护了使用者的隐私，使用本专利技术后，使用者不必每次从座椅离开后即遮盖或关闭显示器，减少了使用者了工作量，解决了因使用者疏忽而在离开时未关闭/遮盖显示器所造成的隐私泄露的问题。
附图说明
[0013]图1为本专利技术的主视图。
[0014]图2为本专利技术的轴测图。
[0015]图3为本专利技术的视角一立体图。
[0016]图4为本专利技术的调节齿轮和其中一个连杆连接在一起时的立体图。
[0017]图5为本专利技术的桌腿的立体剖面图。
[0018]图6为本专利技术的图5中A的放大图。
[0019]图7为本专利技术的调节齿轮至剪叉式升降机构部分的立体图。
[0020]图8为本专利技术的桌腿的局部结构图。
[0021]图9为本专利技术的第一传动机构部分的立体图。
[0022]图10为本专利技术的第二传动机构部分的立体图。
[0023]图11为本专利技术的视角二立体图。
[0024]图12为本专利技术的图11中B的放大图。
[0025]附图标注：1
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桌体、2
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调节齿轮、3
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竖杆、4
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导轨、5
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连杆、6
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滑块、7
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桌腿、8
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连接杆、71
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母支杆、72
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子支杆、9
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卡槽、10
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卡块、11
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第三弹簧、12
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线轮、13
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线绳、14
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抬板、15
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第一弹簧、16
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第一传动齿条、17
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定轴、18
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摩擦轮、19
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单向轴承、20
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伸缩齿轮、21
‑本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于在线教育的实时互动系统，包括桌体（1），其特征在于，桌体（1）上转动连接有轴线竖直的调节齿轮（2），调节齿轮（2）上圆周均布有多个竖杆（3），桌体（1）上有沿调节齿轮（2）圆周方向均匀分布的多个导轨（4），多个导轨（4）和多个竖杆（3）一一对应，导轨（4）沿调节齿轮（2）的径向设置，导轨（4）上滑动连接有滑块（6），滑块（6）和对应的竖杆（3）之间有沿调节齿轮（2）的径向设置的连杆（5），连杆（5）一端和竖杆（3）转动连接，连杆（5）另一端与滑块（6）铰接，导轨（4）上铰接有桌腿（7），桌腿（7）和导轨（4）之间的最大开合角度不小于90度，此时桌腿（7）和导轨（4）之间的夹角即等于所述最大开合角度，桌腿（7）和滑块（6）之间铰接有连接杆（8），当桌腿（7）收回时，转动调节齿轮（2），调节齿轮（2）上的竖杆（3）带动连杆（5）滑动，连杆（5）带动滑块（6）做靠近调节齿轮（2）的滑动，滑块（6）带动连接杆（8）运动，连接杆（8）与桌腿（7）之间的铰接部上移，使桌腿（7）的自由端向靠近导轨（4）的方向缩回，当桌腿（7）伸出时，拽动任一桌腿（7）的自由端，使桌腿（7）与导轨（4）之间的开合角达到最大，经桌腿（7）、连接杆（8）、滑块（6）的传递，连杆（5）运动至沿调节齿轮（2）的径向的位置，反向推动桌腿（7），桌腿（7）不能缩回。2.根据权利要求1所述的一种用于在线教育的实时互动系统，其特征在于，所述的桌腿（7）包括长度方向相一致的母支杆（71）与子支杆（72），母支杆（71）和导轨（4）之间铰接，母支杆（71）和子支杆（72）之间沿母支杆（71）的长度方向限位滑动连接，子支杆（72）上开有沿长度方向均匀分布的多个卡槽（9），母支杆（71）上弹性滑动连接有与任一卡槽（9）相匹配的卡块（10）。3.根据权利要求2所述的一种用于在线教育的实时互动系统，其特征在于，所述的桌体（1）上转动连接有线轮（12），线轮（12）上有与多个卡块（10）一一对应的线绳（13），线绳（13）一端缠绕在线轮（12）上并与线轮（12）固定连接，线绳（13）另一端与卡块（10）固定连接；桌体（1）上经竖直的第一弹簧（15）连接有置于桌体（1）上方的抬板（14），抬板（14）上有与桌体（1）滑动连接的竖直的第一传动齿条（16），第一传动齿条（16）和线轮（12）之间经第一传动机构连接；母支杆（71）上有定轴（17），定轴（17）上套设有与子支杆（72）摩擦接触的摩擦轮（18），摩擦轮（18）和定轴（17）之间安装有单向轴承（19）；桌腿（7）伸出后，抬升抬板（14）时，抬板（14）与桌体（1）之间产生相对运动，第一传动齿条（16）相对于桌体（1）上移，经第一传动齿条（16）和第一传动机构的传递，线轮（12）正转并带动线绳（13）继续在线轮（12）上缠绕，线绳（13）拉动卡块（10）并使卡块（10）从卡槽（9）内脱离，子支杆与母支杆（71）相对滑动并与地面接触，当抬升抬板（14）至设定的高度时，使抬板（14）做自由落体运动，抬板（14）和桌体（1）之间产生相向运动，第一传动齿条（16）相对于桌体（1）下移，经第一传动齿条（16）和第一传动机构的传递，线轮（12）反转并使线绳（13）由绷紧状态变为松脱状态，卡块（10）在弹力的作用下复位。4.根据权利要求1所述的一种用于在线教育的实时互动系统，其特征在于，桌体（1）上转动连接有与调节齿轮（2）啮合且分度圆直径小于调节齿轮（2）的伸缩齿轮（20），桌体（1）上滑动连接有水平的滑轨（21），滑轨（21）在桌体（1）上的滑动方向与滑轨（21）的宽度方向一致，伸缩齿轮（20）上有与滑轨（21）滑动匹配的竖直的定杆（22），定杆（22）与伸缩齿轮（20）轴心之间的连线与滑轨（21）相垂直，滑轨（21）和桌体（1）之间连接有剪叉式升降机构，当调节齿轮（2）转动时，带动伸缩齿轮（20）转动，伸缩齿轮（20）上的定杆（22）带动滑轨（21）在桌体（1）上滑动，滑轨（21）带动剪叉式升降机构做升降运动。
5.根据权利要求1所述的一种用于在线教育的实时互动系统，其特征在于，桌体（1）上固定连接有置于桌体（1）外侧的座椅（23），座椅（23）上经第二弹簧（25）连接有置于座椅（23）上方的坐垫（24），桌体（1）上滑动连接有显示器支架，桌体（1）上有与显...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘亚飞，
申请(专利权)人：深圳市利申和科技有限公司，
类型：发明
国别省市：