一种中小学生审美素养测评积分器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种中小学生审美素养测评积分器，涉及教育教学积分设备技术领域，包括底座，所述底座的上表面固定安装有支撑板，所述支撑板的上表面固定安装有顶板，所述顶板的上表面对称固定安装有第一对应块，所述顶板靠近第一对应块的一侧上表面对称固定安装有定位板，所述支撑板的外表面对称固定安装有铭牌板。该中小学生审美素养测评积分器，通过在支撑板的内部设置连接杆，通过将连接杆外表面的单个积分块向铭牌板的方向移动，实现对此学生的单次积分，通过在支撑板的内壁设置限位板，限位板通过转轴、连接板和拉伸弹簧的配合，实现对积分块进行阻挡，能够有效提升装置对学生的积分便捷程度。

【技术实现步骤摘要】
一种中小学生审美素养测评积分器
本技术涉及教育教学积分设备
，具体为一种中小学生审美素养测评积分器。
技术介绍
审美教育以一定教育手段，培养和强化人的感知力、想象力，丰富人的情感，拓展人的精神世界，塑造人的创新求异能力，它具有形象性、娱乐性、情感性、个人创造性和潜移默化性等特点，作为一种完善人生、强化人格、提高受教育者综合素质的重要方式，审美教育也是使人、特别是青少年在娱乐中得到成熟和进步的具体途径，对德育、智育和体育等起着有益的补充作用。现有的中小学生审美素养测评积分器，不便于对单一学生进行积分测试，积分便携程度较低，使用存在局限性，不适于推广普及。因此，提出一种中小学生审美素养测评积分器来解决上述问题很有必要。
技术实现思路
(一)解决的技术问题本技术的目的在于提供一种中小学生审美素养测评积分器，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的中小学生审美素养测评积分器，不便于对单一学生进行积分测试，积分便携程度较低，使用存在局限性，不适于推广普及的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中小学生审美素养测评积分器，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上表面固定安装有支撑板(3)，所述支撑板(3)的上表面固定安装有顶板(4)，所述顶板(4)的上表面对称固定安装有第一对应块(5)，所述顶板(4)靠近第一对应块(5)的一侧上表面对称固定安装有定位板(7)，所述支撑板(3)的外表面对称固定安装有铭牌板(9)，多个所述铭牌板(9)的一侧外表面固定安装有连接杆(10)，所述支撑板(3)靠近连接杆(10)的一侧内壁中部对称固定安装有连接块(14)，多个所述连接杆(10)靠近铭牌板(9)的一侧外表面固定安装有第二对应块(19)，多个所述铭牌板(9)的一侧外表面固定安装有磁铁(...

【技术特征摘要】
1.一种中小学生审美素养测评积分器，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上表面固定安装有支撑板(3)，所述支撑板(3)的上表面固定安装有顶板(4)，所述顶板(4)的上表面对称固定安装有第一对应块(5)，所述顶板(4)靠近第一对应块(5)的一侧上表面对称固定安装有定位板(7)，所述支撑板(3)的外表面对称固定安装有铭牌板(9)，多个所述铭牌板(9)的一侧外表面固定安装有连接杆(10)，所述支撑板(3)靠近连接杆(10)的一侧内壁中部对称固定安装有连接块(14)，多个所述连接杆(10)靠近铭牌板(9)的一侧外表面固定安装有第二对应块(19)，多个所述铭牌板(9)的一侧外表面固定安装有磁铁(20)。


2.根据权利要求1所述的一种中小学生审美素养测评积分器，其特征在于：所述底座(1)的下表面对称活动安装有万向轮(2)，多个所述万向轮(2)的数量为四个，四个所述万向轮(2)呈矩形阵列分布。


3.根据权利要求1所述的一种中小学生审美素养测评积分器，其特征在于：多个所述第一对应块(5)的上表面固定安装有立杆(6)，多个所述定位...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨舒涵，杨彦捷，马谐，李林曦，
申请(专利权)人：云南师范大学，
类型：新型
国别省市：云南;53