一种学生家庭作业用坐姿矫正装置制造方法及图纸

本发明专利技术属于坐姿矫正技术领域，尤其为一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，包括底板，所述底板的顶部中间位置固定连接有电动液压杆，所述电动液压杆的顶部固定连接有承重板，所述承重板的底部两侧均固定连接有振动电机，所述底板的顶部四角均固定连接有第一伸缩杆，四个所述第一伸缩杆的顶部均固定连接在承重板的底部。本发明专利技术，通过槽板、滑动条、连接块、限位板、海绵垫和压力传感器的共同作用，可以对学生的肩部进行限位，在学生的身体前倾时，提醒学生及时的矫正坐姿，通过第一电动推杆的设置，可以对限位板的高度进行调节，从而方便学生自行调整，通过电动液压杆的设置，可以对承重板的高度进行调节，从而使得装置适用于不同身高的学生使用。

【技术实现步骤摘要】
一种学生家庭作业用坐姿矫正装置
本专利技术属于坐姿矫正
，具体涉及一种学生家庭作业用坐姿矫正装置。
技术介绍
目前，随着社会文化的发展进步，人们对于知识的重要性得到了充分的认识，导致了大量青少年儿童学习压力增大；由于学习时间增长及长期使用不良坐姿而引发的一系列腰椎、颈椎弯曲，近视等健康问题。在现有的坐姿矫正装置中，其大多数的坐姿矫正装置的结构复杂，在使用过程中，许多的零部件突出在外界，使得学生的使用很不方便，且在学生的使用过程中，坐姿矫正装置无法学生起到定时按摩的功能，学生在长时间地保持着同一个姿势，容易造成肌肉僵硬或者是肌肉劳损，同时坐姿矫正装置不能定时地提醒学生站立起来，容易导致学生长时间地坐着，从而影响学生的身体影响。
技术实现思路
为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本专利技术提供了一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，具有结构简单、定时按摩和智能提醒学生进行运动的特点。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，包括底板，所述底板的顶部中间位置固定连接有电动液压杆，所述电动液压杆本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部中间位置固定连接有电动液压杆（2），所述电动液压杆（2）的顶部固定连接有承重板（3），所述承重板（3）的底部两侧均固定连接有振动电机（6），所述底板（1）的顶部四角均固定连接有第一伸缩杆（4），四个所述第一伸缩杆（4）的顶部均固定连接在承重板（3）的底部，所述承重板（3）的顶部后侧固定连接有竖板（9），所述竖板（9）的顶部两侧均开设有通槽（10），两个所述通槽（10）的内壁底部均固定连接有第一电动推杆（11），两个所述第一电动推杆（11）的顶部均固定连接有槽板（12），两个所述槽板（12）内均滑动连接有滑动条（...

【技术特征摘要】
1.一种学生家庭作业用坐姿矫正装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部中间位置固定连接有电动液压杆（2），所述电动液压杆（2）的顶部固定连接有承重板（3），所述承重板（3）的底部两侧均固定连接有振动电机（6），所述底板（1）的顶部四角均固定连接有第一伸缩杆（4），四个所述第一伸缩杆（4）的顶部均固定连接在承重板（3）的底部，所述承重板（3）的顶部后侧固定连接有竖板（9），所述竖板（9）的顶部两侧均开设有通槽（10），两个所述通槽（10）的内壁底部均固定连接有第一电动推杆（11），两个所述第一电动推杆（11）的顶部均固定连接有槽板（12），两个所述槽板（12）内均滑动连接有滑动条（13），两个所述滑动条（13）的一端均固定连接有连接块（16），两个所述连接块（16）的底部均固定连接有限位板（17），两个所述限位板（17）的内侧均固定连接有海绵垫（18），两个所述海绵垫（18）内均设置有压力传感器（19）；
所述竖板（9）的正面固定连接有四个第二电动推杆（20），四个所述第二电动推杆（20）在竖板（9）的正面呈矩形分布，四个所述第二电动推杆（20）的一端固定连接有同一个固定板（21），所述固定板（21）的一侧固定连接有防护垫（23），所述固定板（21）的一侧中间位置开设有凹槽（24），所述凹槽（24）的内壁上开设有环形槽（25），所述环形槽（25）内滑动连接有环形块（26），所述环形块（26）的内壁上固定连接有转动板（27），所述固定板（21）的另一侧中间位置固定连接有驱动电机（28），所述驱动电机（28）的输出轴穿过固定板（21）与转动板（27）的一侧固定连接，所述转动板（27）的另一侧固定连接有多个伸缩组件（29），多个所述伸缩组件（29）均匀地分布在转动板（27）的另一侧，多个所述伸缩组件（29）的另一端固定连接有同一个活动板（30），所述活动板（30）的一侧开设有多个弧形槽...

【专利技术属性】
技术研发人员：张品暄，
申请(专利权)人：张品暄，
类型：发明
国别省市：湖南;43