本实用新型专利技术公开了一种用于电子电路教学的演示教具，包括固定器、展示板、收纳盒、大伸缩内杆、大伸缩外杆、横杆、电池盒、小伸缩外杆、小伸缩内杆、支杆、底杆、弹簧、抵片、固定片和拉轴。本实用新型专利技术的有益效果是：拉轴通过弹簧与固定器呈可伸缩式连接，便于将电子器件固定在固定器上，大伸缩内杆与大伸缩外杆呈可伸缩式连接，便于调节展示板的高度，小伸缩内杆与小伸缩外杆呈可伸缩式连接，便于调节展示板的角度，收纳盒的内表面通过螺丝与展示板的上表面底端呈可拆卸式连接，便于将电子器件收纳起来，展示板外表面设置有绝缘层，便于防止由于接线不慎导致展示板带电。接线不慎导致展示板带电。接线不慎导致展示板带电。
【技术实现步骤摘要】
一种用于电子电路教学的演示教具
[0001]本技术涉及一种演示教具，具体为一种用于电子电路教学的演示教具，属于教学设备
技术介绍
[0002]电子电路是指由电子器件和有关无线电元件组成的电路。包括放大、振荡、整流、检波、调制、频率变换、波形变换等电路，以及各种控制电路。广泛应用于各种电子设备中。
[0003]电子电路可以将复杂的电子产品内部的连接控制关系以最简洁、直观的形式展现出来，使电子产品安装、调试、检修人员能够在很短的时间内明了整个电子产品的内部结构和工作原理，进而在电子电路图的指示下完成相应的工作。在实际的生产、维修工作中，电子电路的连接关系、装配关系以及工作过程会通过不同的电子电路图来体现。
[0004]通常，我们将表达电子电路连接关系的电路图称为电子电路连接关系图（接线图），将表达电子电路装配关系的电路图称为电子电路装调图，而将表达电子电路结构和工作原理的电路图称为电子电路原理图。不同类型的电子电路图有不同的特点和用途。
[0005]课堂上老师要教授电子电路的知识时，需要使用相关的教具，教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。
[0006]现有的电子电路教具结构简单，其一、现有的教具都是类似工作台之类的台面，学生围在一起观看讲解，由于台子边缘空间有限，一次只能容纳少数学生，影响上课效果，其二、无法根据需要调节高度，无法满足不同身高学生的需求，其三、不能调节装置角度，不方便观看。
技术实现思路
[0007]本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种用于电子电路教学的演示教具。
[0008]本技术通过以下技术方案来实现上述目的：一种用于电子电路教学的演示教具，包括固定器、展示板、收纳盒、大伸缩内杆、大伸缩外杆、横杆、电池盒、小伸缩外杆、小伸缩内杆、支杆、底杆、弹簧、抵片、固定片和拉轴；所述展示板、大伸缩内杆、大伸缩外杆和底杆构成该装置的主体结构，所述固定器和电池盒的下表面通过螺丝与展示板的上表面呈可拆卸式连接，且电池盒设置在固定器的左侧，所述收纳盒位于展示板上表面底端，所述大伸缩内杆的顶端通过转轴与展示板的侧表面呈可转动式连接，底端与大伸缩外杆的顶端连接，所述大伸缩外杆的底端通过焊接与底杆的上表面呈固定式连接，所述横杆的两端通过焊接与两大伸缩外杆的侧表面呈固定式连接，所述小伸缩外杆的一端通过转轴与大伸缩内杆的一侧面呈可转动式连接，另一端与小伸缩内杆的一端连接，所述小伸缩内杆的另一端通过转轴与展示板的侧表面连接呈可转动式连接，所述固定器内部设置有拉轴，所述拉轴的外侧设置有弹簧，且底端通过焊接与固定片的一侧面呈固定式连接，顶端焊接有固定铁
片，所述固定器外表面底端通过焊接与抵片的一侧面呈固定式连接。
[0009]优选的，为了能将电子器件固定在固定器上，所述拉轴通过弹簧与固定器呈可伸缩式连接。
[0010]优选的，为了能自由调节展示板的高度，所述大伸缩内杆的底端通过插放在大伸缩外杆顶端开设的空腔内，并通过紧固螺栓固定，与其呈可伸缩式连接。
[0011]优选的，为了能根据需要调节展示板的角度，所述小伸缩内杆的一端通过插放在小伸缩外杆的一端开设的空腔内，并通过紧固螺栓固定，与其呈可伸缩式连接。
[0012]优选的，为了能将电子器件收纳起来，所述收纳盒的内表面通过螺丝与展示板的上表面底端呈可拆卸式连接。
[0013]优选的，为了防止由于接线不慎导致展示板带电，所述展示板外表面设置有绝缘层。
[0014]本技术的有益效果是：该用于电子电路教学的演示教具设计合理，拉轴通过弹簧与固定器呈可伸缩式连接，便于将电子器件固定在固定器上，防止其掉落，大伸缩内杆的底端通过插放在大伸缩外杆顶端开设的空腔内，并通过紧固螺栓固定，与其呈可伸缩式连接，便于自由调节展示板的高度，满足不同身高使用者的需求，小伸缩内杆的一端通过插放在小伸缩外杆的一端开设的空腔内，并通过紧固螺栓固定，与其呈可伸缩式连接，便于根据需要调节展示板的角度，使装置更加灵活，收纳盒的内表面通过螺丝与展示板的上表面底端呈可拆卸式连接，便于将电子器件收纳起来，方便教师讲课演示时取用，展示板外表面设置有绝缘层，便于防止由于接线不慎导致展示板带电，使装置更加安全。
附图说明
[0015]图1为本技术外观结构示意图；
[0016]图2为本技术侧面结构示意图；
[0017]图3为本技术固定器内部结构示意图。
[0018]图中：1、固定器，2、展示板，3、收纳盒，4、大伸缩内杆，5、大伸缩外杆，6、横杆，7、电池盒，8、小伸缩外杆，9、小伸缩内杆，10、支杆，11、底杆，12、弹簧，13、抵片，14、固定片和15、拉轴。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1~3，一种用于电子电路教学的演示教具，包括固定器1、展示板2、收纳盒3、大伸缩内杆4、大伸缩外杆5、横杆6、电池盒7、小伸缩外杆8、小伸缩内杆9、支杆10、底杆11、弹簧12、抵片13、固定片14和拉轴15；所述展示板2、大伸缩内杆4、大伸缩外杆5和底杆11构成该装置的主体结构，所述固定器1和电池盒7的下表面通过螺丝与展示板2的上表面呈可拆卸式连接，且电池盒7设置在固定器1的左侧，所述收纳盒3位于展示板2上表面底端，所述大伸缩内杆4的顶端通过转轴与展示板2的侧表面呈可转动式连接，底端与大伸缩外杆5
的顶端连接，所述大伸缩外杆5的底端通过焊接与底杆11的上表面呈固定式连接，所述横杆6的两端通过焊接与两大伸缩外杆5的侧表面呈固定式连接，所述小伸缩外杆8的一端通过转轴与大伸缩内杆4的一侧面呈可转动式连接，另一端与小伸缩内杆9的一端连接，所述小伸缩内杆9的另一端通过转轴与展示板2的侧表面连接呈可转动式连接，所述固定器1内部设置有拉轴15，所述拉轴15的外侧设置有弹簧12，且底端通过焊接与固定片14的一侧面呈固定式连接，顶端焊接有固定铁片，所述固定器1外表面底端通过焊接与抵片13的一侧面呈固定式连接。
[0021]所述拉轴15通过弹簧12与固定器1呈可伸缩式连接，便于将电子器件固定在固定器1上，防止其掉落，所述大伸缩内杆4的底端通过插放在大伸缩外杆5顶端开设的空腔内，并通过紧固螺栓固定，与其呈可伸缩式连接，便于自由调节展示板2的高度，满足不同身高使用者的需求，所述小伸缩内杆9的一端通过插放在小伸缩外杆8的一端开设的空腔内，并通过紧固螺栓固定，与其呈可伸缩式连接，便于根据需要调节展示板2的角度，使装置更加灵活，所述收纳盒3的内表面通过螺丝与展示板2的上表面底端本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于电子电路教学的演示教具，其特征在于：包括固定器（1）、展示板（2）、收纳盒（3）、大伸缩内杆（4）、大伸缩外杆（5）、横杆（6）、电池盒（7）、小伸缩外杆（8）、小伸缩内杆（9）、支杆（10）、底杆（11）、弹簧（12）、抵片（13）、固定片（14）和拉轴（15）；所述展示板（2）、大伸缩内杆（4）、大伸缩外杆（5）和底杆（11）构成该装置的主体结构，所述固定器（1）和电池盒（7）的下表面通过螺丝与展示板（2）的上表面呈可拆卸式连接，且电池盒（7）设置在固定器（1）的左侧，所述收纳盒（3）位于展示板（2）上表面底端，所述大伸缩内杆（4）的顶端通过转轴与展示板（2）的侧表面呈可转动式连接，底端与大伸缩外杆（5）的顶端连接，所述大伸缩外杆（5）的底端通过焊接与底杆（11）的上表面呈固定式连接，所述横杆（6）的两端通过焊接与两大伸缩外杆（5）的侧表面呈固定式连接，所述小伸缩外杆（8）的一端通过转轴与大伸缩内杆（4）的一侧面呈可转动式连接，另一端与小伸缩内杆（9）的一端连接，所述小伸缩内杆（9）的另一端通过转轴与展示板（2）的侧表面连接呈可转动式连接，...
【专利技术属性】
技术研发人员：王晴晴，秦程城，崔忠伟，左羽，
申请(专利权)人：贵州师范学院，
类型：新型
国别省市：
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