一种室内外灵活教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学模型技术领域，尤其为一种室内外灵活教学装置，包括桌面台，所述桌面台的两侧开设有插槽，所述插槽内插接有第一插板，所述第一插板上固定连接有L型固块，所述L型固块上开设有第一螺纹孔，所述桌面台上开设有第二螺纹孔，所述第一螺纹孔和第二螺纹孔均和螺纹柱螺纹连接，所述桌面台的内部滑动连接有抽屉盒，所述抽屉盒的底部开设有漏孔，所述桌面台的底部活动连接有挡板，所述挡板的底部开设有第一凹槽，所述第一凹槽内滑动连接有推板。本实用新型专利技术通过抽屉盒、漏孔、挡板和桌面台的作用，使得抽屉盒内残留碎小的垃圾时，此装置可以轻易的对抽屉盒内的碎小的垃圾进行清理收集处理。清理收集处理。清理收集处理。

【技术实现步骤摘要】
一种室内外灵活教学装置


[0001]本技术涉及教学模型
，具体为一种室内外灵活教学装置。

技术介绍

[0002]当代社会中，教育行业是在我们生活和社会发展中起到很重要作用，教育的种类有多，同时针对有针对不同年龄和不同行业的教育，对于学习旅游管理的学生来说，往往在上课的时候老师需要运用课桌和同学们一起讨论学习。
[0003]但是现有的室内外灵活教学装置存在以下问题：
[0004]1、现有的室内外灵活教学装置，当老师在和同学们讨论学习时，学习桌的大小可能没有办法调整，从而使得课桌所容纳的学生数量为有限的。
[0005]2、现有的室内外灵活教学装置，当桌面台在被使用一段时间后，可能会因为抽屉盒内放置物体，而使得抽屉盒残留物体所携带的碎屑垃圾，从而不易对抽屉盒内的垃圾进行清理。

技术实现思路

[0006](一)解决的技术问题
[0007]针对现有技术的不足，本技术提供了一种室内外灵活教学装置，解决了不易调整课桌的大小和不易对抽屉盒内的垃圾进行清理的问题。
[0008](二)技术方案
[0009]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种室内外灵活教学装置，包括桌面台，所述桌面台的两侧开设有插槽，所述插槽内插接有第一插板，所述第一插板上固定连接有L型固块，所述L型固块上开设有第一螺纹孔，所述桌面台上开设有第二螺纹孔，所述第一螺纹孔和第二螺纹孔均和螺纹柱螺纹连接，所述桌面台的内部滑动连接有抽屉盒，所述抽屉盒的底部开设有漏孔，所述桌面台的底部活动连接有挡板，所述挡板的底部开设有第一凹槽，所述第一凹槽内滑动连接有推板，所述第一凹槽内固定连接有滑杆，所述滑杆的外表面套设有弹簧，所述弹簧的两端分别和第一凹槽与推板固定连接，所述推板的一端固定连接有第二插板，所述第二插板穿过挡板和桌面台插接，所述推板的另一端固定连接有连接板，所述连接板和第一凹槽滑动连接，所述桌面台的底部固定连接有底柱，所述底柱内固定连接有伸缩杆。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述桌面台的内部开设有第一滑槽，所述第一滑槽上滑动连接有第一滑块，所述第一滑块和抽屉盒固定连接。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述抽屉盒的外表面固定连接有扳手，所述连接板上固定连接有推块。
[0012]作为本技术的一种优选技术方案，所述第一凹槽的两侧开设有第二滑槽，所述第二滑槽上滑动连接有第二滑块，所述第二滑块和推板固定连接。
[0013]作为本技术的一种优选技术方案，所述底柱的数量为四个，四个底柱内均固
定连接有伸缩杆。
[0014]作为本技术的一种优选技术方案，所述伸缩杆的底部固定连接有底座，所述底座的底部固定连接有防滑垫。
[0015](三)有益效果
[0016]与现有技术相比，本技术提供了一种室内外灵活教学装置，具备以下有益效果：
[0017]1、该室内外灵活教学装置，通过插槽、第一插板、L型固块和螺纹柱的作用，使得课桌可以根据学生数量去调整课桌桌面的大小，进而使得更多的同学可以在一起讨论学习。
[0018]2、该室内外灵活教学装置，通过抽屉盒、漏孔、挡板和桌面台的作用，使得抽屉盒内残留碎小的垃圾时，此装置可以轻易的对抽屉盒内的碎小的垃圾进行清理收集处理。
附图说明
[0019]图1为本技术结构示意图；
[0020]图2为本技术顶部剖视图结构示意图；
[0021]图3为本技术底部结构示意图；
[0022]图4为本技术侧面剖视图结构示意图；
[0023]图5为本技术第二插板和桌面台连接结构示意图。
[0024]图中：1、桌面台；2、插槽；3、第一插板；4、L型固块；5、第一螺纹孔；6、第二螺纹孔；7、螺纹柱；8、第一滑槽；9、第一滑块；10、抽屉盒；11、漏孔；12、扳手；13、挡板；14、第一凹槽；15、第二滑槽；16、第二滑块；17、推板；18、滑杆；19、弹簧；20、第二插板；21、连接板；22、推块；23、底柱；24、伸缩杆；25、底座。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]实施例
[0027]请参阅图1
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5，本技术提供以下技术方案：一种室内外灵活教学装置，包括桌面台1，桌面台1的两侧开设有插槽2，插槽2内插接有第一插板3，第一插板3上固定连接有L型固块4，L型固块4上开设有第一螺纹孔5，桌面台1上开设有第二螺纹孔6，第一螺纹孔5和第二螺纹孔6均和螺纹柱7螺纹连接，桌面台1的内部滑动连接有抽屉盒10，抽屉盒10的底部开设有漏孔11，桌面台1的底部活动连接有挡板13，挡板13的底部开设有第一凹槽14，第一凹槽14内滑动连接有推板17，第一凹槽14内固定连接有滑杆18，滑杆18的外表面套设有弹簧19，弹簧19的两端分别和第一凹槽14与推板17固定连接，推板17的一端固定连接有第二插板20，第二插板20穿过挡板13和桌面台1插接，推板17的另一端固定连接有连接板21，连接板21和第一凹槽14滑动连接，桌面台1的底部固定连接有底柱23，底柱23内固定连接有伸缩杆24。
[0028]本实施方案中，第一插板3的数量为两个，分别分布在桌面台1的左右两侧，两个第
一插板3和桌面台1之间的连接方式均相同，抽屉盒10的数量也为两个，分别分布在桌面台1的前后两侧，两个桌面台1大小相同，漏孔11位于挡板13的正上方，当需要将桌面台1和挡板13之间固定时，在推块22、弹簧19和推板17的作用下，使得第二插板20和桌面台1之间插接，此时便可以将桌面台1与挡板13固定，伸缩杆24为电动推杆，四个伸缩杆24相同，四个伸缩杆24同步运动。
[0029]具体的，桌面台1的内部开设有第一滑槽8，第一滑槽8上滑动连接有第一滑块9，第一滑块9和抽屉盒10固定连接。
[0030]本实施例中，当抽屉盒10在被拉出时，抽屉盒10的两端和第一滑块9固定连接且跟随第一滑块9顺着第一滑槽8移动，此时第一滑槽8和第一滑块9可以帮助抽屉盒10在移动的过程中更加顺滑。
[0031]具体的，抽屉盒10的外表面固定连接有扳手12，连接板21上固定连接有推块22。
[0032]本实施例中，扳手12的作用是方便拉出抽屉盒10，推块22的作用是方便拨动连接板21，使得连接板21带动推板17移动。
[0033]具体的，第一凹槽14的两侧开设有第二滑槽15，第二滑槽15上滑动连接有第二滑块16，第二滑块16和推板17固定连接。
[0034]本实施例中，第二滑槽15和第二滑块16可以使得推板17在移动的过程本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种室内外灵活教学装置，包括桌面台(1)，其特征在于：所述桌面台(1)的两侧开设有插槽(2)，所述插槽(2)内插接有第一插板(3)，所述第一插板(3)上固定连接有L型固块(4)，所述L型固块(4)上开设有第一螺纹孔(5)，所述桌面台(1)上开设有第二螺纹孔(6)，所述第一螺纹孔(5)和第二螺纹孔(6)均和螺纹柱(7)螺纹连接，所述桌面台(1)的内部滑动连接有抽屉盒(10)，所述抽屉盒(10)的底部开设有漏孔(11)，所述桌面台(1)的底部活动连接有挡板(13)，所述挡板(13)的底部开设有第一凹槽(14)，所述第一凹槽(14)内滑动连接有推板(17)，所述第一凹槽(14)内固定连接有滑杆(18)，所述滑杆(18)的外表面套设有弹簧(19)，所述弹簧(19)的两端分别和第一凹槽(14)与推板(17)固定连接，所述推板(17)的一端固定连接有第二插板(20)，所述第二插板(20)穿过挡板(13)和桌面台(1)插接，所述推板(17)的另一端固定连接有连接板(21)，所述连接板(21)和第一凹槽(14)滑动连接，所述桌面...

【专利技术属性】
技术研发人员：王汝平，
申请(专利权)人：西华师范大学，
类型：新型
国别省市：