一种用于会计教学的智能互动展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学板技术领域，具体为一种用于会计教学的智能互动展示装置，包括第一安装箱体，所述第一安装箱体的上表面两侧对称设置有液压撑杆，且液压撑杆的上表面设置有安装板，所述安装板的前表面设置有液晶显示屏，所述第一安装箱体的一侧面设置有第二安装箱体，且第二安装箱体的内部开设有安装腔室，所述安装腔室的下表面一侧设置有蓄电池。本实用新型专利技术设计的一种用于会计教学的智能互动展示装置，当白天光线较好时，可以通过充放电控制器将太阳能充电板将太阳能转化为可以直接使用的电能，方便后续教学时直接使用，无需外接电源，在停电的情况下，也不会影响正常的教学进度。

【技术实现步骤摘要】
一种用于会计教学的智能互动展示装置
本技术涉及教学板
，具体是一种用于会计教学的智能互动展示装置。
技术介绍
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，黑板的造价低廉，耐腐蚀性差，长期使用后表面会变得凹凸不平，只能就地取材，损毁之后较难修补，黑板的板面易反光，并且容易褪色，所以黑板在使用一段时间之后需要重新上漆，黑板流行于19世纪中后期，随着新材料的兴起，传统的教学用黑板渐渐被淘汰更换，且在会计教学的领域，教学内容繁重且复杂，为了可以更好更快的完成教学内容，因此需要使用倒相对智能的教学展示板，同时在使用过程中对展示板的功能性要求也更加的高了。但是，现有的会计教学展示板多数需要教学老师手写输入教学内容，使得教学效率底，长时间的等待，容易导致学员注意力分散，同时教学展示板的位置固定，不可调节。因此，本领域技术人员提供了一种用于会计教学的智能互动展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于会计教学的智能互动展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于会计教学的智能互动展示装置，包括第一安装箱体，还包括安装于室外墙面的太阳能充电板，所述第一安装箱体的上表面两侧对称设置有液压撑杆，且液压撑杆的上表面设置有安装板，所述安装板的前表面设置有液晶显示屏，所述第一安装箱体的一侧面设置有第二安装箱体，且第二安装箱体的内部开设有安装腔室，所述安装腔室的下表面一侧设置有蓄电池，所述安装腔室的下表面另一侧设置有充放电控制器，所述第二安装箱体的前表面设置有桌板，且桌板的上表面中部设置有扫描板，所述桌板的上表面位于扫描板的一侧设置有扫描仪，所述桌板的上表面位于扫描板的另一侧设置有控制器。作为本技术进一步的方案：所述第一安装箱体的前表面中部设置有不少于两个抽屉，且抽屉的前表面设置有把手，所述抽屉与第一安装箱体为滑动连接。作为本技术再进一步的方案：所述充放电控制器通过导线与安装在屋顶的太阳能充电板相连接。作为本技术再进一步的方案：所述第一安装箱体的上表面位于与液压撑杆相对应处开设有安装槽，所述液压撑杆与安装槽相适配。作为本技术再进一步的方案：所述桌板的下表面两角处均设置有桌腿。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术设计的一种用于会计教学的智能互动展示装置，在使用时，当白天光线较好时，可以通过充放电控制器将太阳能充电板将太阳能转化为可以直接使用的电能，方便后续教学时直接使用，无需外接电源，在停电的情况下，也不会影响正常的教学进度，且太阳能的设计使得本展示装置更加的节能环保，在教学使用时，由于教学人数的不同，对本展示装置液晶显示屏的高度需求也各不相同，因此，可以根据不同的教学情况，通过控制器快速的对液晶显示屏的高度进行调节，以保障所有学生均可清晰的看到教学展示内容，大大的提升了教学效果，在使用时，桌腿使得伸出的桌板结构更加的稳定，同时教学老师在进行展示内容投影时，更加方便，也使得整体的设计更加美观，根据所需，可以将不使用的教学书本和教学工具收纳进抽屉内，这使得展示装置整体更加的整洁舒适。附图说明图1为一种用于会计教学的智能互动展示装置的结构示意图；图2为一种用于会计教学的智能互动展示装置中第二安装箱体的剖视图；图3为一种用于会计教学的智能互动展示装置A处放大示意图。图中：1、第一安装箱体；2、液压撑杆；3、安装槽；4、安装板；5、液晶显示屏；6、抽屉；7、把手；8、第二安装箱体；9、桌板；10、桌腿；11、太阳能充电板；12、安装腔室；13、蓄电池；14、充放电控制器；15、扫描板；16、控制器；17、扫描仪。具体实施方式请参阅图1～3，本技术实施例中，一种用于会计教学的智能互动展示装置，包括第一安装箱体1，还包括安装于室外墙面的太阳能充电板11，第一安装箱体1的上表面两侧对称设置有液压撑杆2，且液压撑杆2的上表面设置有安装板4，安装板4的前表面设置有液晶显示屏5，第一安装箱体1的一侧面设置有第二安装箱体8，且第二安装箱体8的内部开设有安装腔室12，安装腔室12的下表面一侧设置有蓄电池13，安装腔室12的下表面另一侧设置有充放电控制器14，第二安装箱体8的前表面设置有桌板9，且桌板9的上表面中部设置有扫描板15，桌板9的上表面位于扫描板15的一侧设置有扫描仪17，桌板9的上表面位于扫描板15的另一侧设置有控制器16。第一安装箱体1的前表面中部设置有不少于两个抽屉6，且抽屉6的前表面设置有把手7，抽屉6与第一安装箱体1为滑动连接，在使用时，可以将不使用的教学书本和教学工具收纳进抽屉6内，这使得展示装置更加的整洁舒适。充放电控制器14通过导线与安装在屋顶的太阳能充电板11相连接，在使用时，当白天光线较好时，可以通过充放电控制器14将太阳能充电板11将太阳能转化为可以直接使用的电能，方便后续教学时直接使用，无需外接电源，在停电的情况下，也不会影响正常的教学进度，且太阳能的设计使得本展示装置更加的节能环保。第一安装箱体1的上表面位于与液压撑杆2相对应处开设有安装槽3，液压撑杆2与安装槽3相适配，在教学使用时，可以根据教学情况不同，通过控制器16快速的对液晶显示屏5的高度进行调节，以保障所有学生均可看到教学展示内容，大大的提升了教学效果。桌板9的下表面两角处均设置有桌腿10，在使用时，桌腿10使得伸出的桌板9结构更加的稳定，同时教学老师在进行展示内容投影时，更加方便，也使得整体的设计更加美观。本技术的工作原理是：本设计安装完成后，安装于屋顶的太阳能充电板11将太阳能转化为电能，通过导线传输至充放电控制器14，由充放电控制器14转化后将电能储存至蓄电池13内，在教学讲课时，可以根据所需，通过控制器控制器16上对应控制按钮调节液压撑杆2的伸出高度，进而带动安装板4和液晶显示屏5调节至所需使用高度，在需要进行教学展示时，可以将课本内所需展示的内容，放置于扫描板15的上表面，调节好扫描仪17的扫描角度，再通过控制器控制器16上的对应按钮，使得扫描仪17接通过电源，同时对放置于扫描板15的上表面的课本展示面进行扫描，扫描后的内容传输至液晶显示屏5进行展示教学，同时教学老师可以将多余的教学课本和教学用品放置于抽屉6的内部。以上所述的，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于会计教学的智能互动展示装置，包括第一安装箱体（1），其特征在于，还包括安装于室外墙面的太阳能充电板（11），所述第一安装箱体（1）的上表面两侧对称设置有液压撑杆（2），且液压撑杆（2）的上表面设置有安装板（4），所述安装板（4）的前表面设置有液晶显示屏（5），所述第一安装箱体（1）的一侧面设置有第二安装箱体（8），且第二安装箱体（8）的内部开设有安装腔室（12），所述安装腔室（12）的下表面一侧设置有蓄电池（13），所述安装腔室（12）的下表面另一侧设置有充放电控制器（14），所述第二安装箱体（8）的前表面设置有桌板（9），且桌板（9）的上表面中部设置有扫描板（15），所述桌板（9）的上表面位于扫描板（15）的一侧设置有扫描仪（17），所述桌板（9）的上表面位于扫描板（15）的另一侧设置有控制器（16）。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于会计教学的智能互动展示装置，包括第一安装箱体（1），其特征在于，还包括安装于室外墙面的太阳能充电板（11），所述第一安装箱体（1）的上表面两侧对称设置有液压撑杆（2），且液压撑杆（2）的上表面设置有安装板（4），所述安装板（4）的前表面设置有液晶显示屏（5），所述第一安装箱体（1）的一侧面设置有第二安装箱体（8），且第二安装箱体（8）的内部开设有安装腔室（12），所述安装腔室（12）的下表面一侧设置有蓄电池（13），所述安装腔室（12）的下表面另一侧设置有充放电控制器（14），所述第二安装箱体（8）的前表面设置有桌板（9），且桌板（9）的上表面中部设置有扫描板（15），所述桌板（9）的上表面位于扫描板（15）的一侧设置有扫描仪（17），所述桌板（9）的上表面位于扫描板（15）的另一侧设置有控制器（16）。

【专利技术属性】
技术研发人员：吴志刚，吴承哲，
申请(专利权)人：吴志刚，
类型：新型
国别省市：山东;37