一种数学教学用的数据框架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用的数据框架，涉及数学教学用具技术领域。本实用新型专利技术包括框架本体，框架本体包括第一框架和第二框架，第一框架、第二框架之间通过合页转动连接，且第一框架通过螺栓螺纹连接于合页的一侧，框架本体正表面上下端对称固定连接有导向机构，且导向机构内滑动连接有第二滑块，第二滑块外侧表面上下端对称固定连接有弹簧。本实用新型专利技术通过设置第一框架、第二框架、合页、弹簧、第二滑块和导向机构，解决了现有数据框架较大且无法折叠，在不使用时会占用大量的空间、现有的数据框架无法灵活对不同尺寸大小的数据板进行固定，会导致数据板在数据框架内晃动、灵活性较差的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用的数据框架
本技术属于数学教学用具
，特别是涉及一种数学教学用的数据框架。
技术介绍
数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题，从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献，而在现在的数学教学中，老师经常用到数据框架进行教学。目前，现有数据框架较大且无法折叠，在不使用时会占用大量的空间，同时现有的数据框架无法灵活对不同尺寸大小的数据板进行固定，会导致数据板在数据框架内晃动、灵活性较差，局限性较大，无法满足实际使用中的需求，所以市面上迫切需要能改进的技术，以解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学用的数据框架，通过设置第一框架、第二框架、合页、弹簧、第二滑块和导向机构，解决了现有数据框架较大且无法折叠，在不使用时会占用大量的空间、现有的数据框架无法灵活对不同尺寸大小的数据板进行固定，会导致数据板在数据框架内晃动、灵活性较差的问题。为解决上述技术问题，本技术是通过以下本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学用的数据框架，包括框架本体(2)，其特征在于：所述框架本体(2)包括第一框架(201)和第二框架(202)，所述第一框架(201)、第二框架(202)之间通过合页(11)转动连接，且第一框架(201)通过螺栓(8)螺纹连接于合页(11)的一侧，所述框架本体(2)正表面上下端对称固定连接有导向机构(5)，且导向机构(5)内滑动连接有第二滑块(15)，所述第二滑块(15)外侧表面上下端对称固定连接有弹簧(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用的数据框架，包括框架本体(2)，其特征在于：所述框架本体(2)包括第一框架(201)和第二框架(202)，所述第一框架(201)、第二框架(202)之间通过合页(11)转动连接，且第一框架(201)通过螺栓(8)螺纹连接于合页(11)的一侧，所述框架本体(2)正表面上下端对称固定连接有导向机构(5)，且导向机构(5)内滑动连接有第二滑块(15)，所述第二滑块(15)外侧表面上下端对称固定连接有弹簧(14)。


2.根据权利要求1所述的一种数学教学用的数据框架，其特征在于，所述导向机构(5)包括第一滑轨(501)和第二滑轨(502)，且第一滑轨(501)固定连接于第一框架(201)的正表面上下端，所述第二滑轨(502)固定连接于第二框架(202)的正表面上下端。


3.根据权利要求1所述的一种数学教学用的数据框架，其特征在于，所述第一框架(201)外侧表面中部开设有扣位(6)，所述第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：王秋菊，张明山，
申请(专利权)人：王秋菊，
类型：新型
国别省市：山东;37