一种数学运算处理装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种数学运算处理装置，包括壳体，壳体内设有控制模块、电源和存储模块，壳体的前侧从上到下依次设有与控制模块连接的第一发光模块、第二发光模块和第三发光模块，第一发光模块和第二发光模块均包括排成五列九行的四十五个LED灯，第三发光模块包括排成九列九行的八十一个LED灯；第一发光模块和第二发光模块的右侧设有书写区，书写区的下方设有与控制模块连接的计算模块。本发明专利技术将电子计算、口算、笔算合理地结合在一起，既锻炼了学生的口算和笔算能力，又不会造成学生对电子计算方式的过度依赖，使用效果好。

【技术实现步骤摘要】
一种数学运算处理装置
本专利技术涉及数学教学
，特别涉及一种数学运算处理装置。
技术介绍
在小学阶段的数学加减乘除运算教学过程中，为了帮助学生理解，教师常常会使用到各种类型的教学教具，例如：在卡片上分别写上0-9的数字和+，-，×，÷运算符号，让学生拿出两个或两个以上的数字卡片和一个运算符号卡片，排列成计算式，通过口算或笔算得出计算结果，再把计算结果的数字找出来。经实践证明，上述卡片教具在教学过程中存在以下缺陷及不足之处：(1)学生要把带有数字和运算符号的卡片排列成计算式才能进行计算，卡片比较分散并且有重复的数字，使用起来比较麻烦，难以提高学生的学习兴趣；(2)运算完成后学生无法自行确认运算结果的准确性，教学效率低。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种数学运算处理装置，以解决上述
技术介绍
中提出的技术问题。本专利技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种数学运算处理装置，包括壳体，所述壳体内设有控制模块、电源和存储模块，所述电源和存储模块均与控制模块电连；所述壳体的本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学运算处理装置，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)内设有控制模块(11)、电源(12)和存储模块，所述电源(12)和存储模块均与控制模块(11)电连；所述壳体(1)的前侧从上到下依次设有与控制模块(11)连接的第一发光模块(2)、第二发光模块(3)和第三发光模块(4)，所述第一发光模块(2)和第二发光模块(3)均包括排成五列九行的四十五个LED灯，所述第三发光模块(4)包括排成九列九行的八十一个LED灯；所述第一发光模块(2)和第二发光模块(3)的右侧设有书写区(5)，所述书写区(5)的下方设有与控制模块(11)连接的计算模块(6)；/n所述第一发光模块(2)的五列LED灯的...

【技术特征摘要】
1.一种数学运算处理装置，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)内设有控制模块(11)、电源(12)和存储模块，所述电源(12)和存储模块均与控制模块(11)电连；所述壳体(1)的前侧从上到下依次设有与控制模块(11)连接的第一发光模块(2)、第二发光模块(3)和第三发光模块(4)，所述第一发光模块(2)和第二发光模块(3)均包括排成五列九行的四十五个LED灯，所述第三发光模块(4)包括排成九列九行的八十一个LED灯；所述第一发光模块(2)和第二发光模块(3)的右侧设有书写区(5)，所述书写区(5)的下方设有与控制模块(11)连接的计算模块(6)；
所述第一发光模块(2)的五列LED灯的亮灯个数从右至左分别对应计算模块(6)每次运算输入的第一组数字的个位、十位、百位、千位和万位，所述第二发光模块(3)的五列LED灯的亮灯个数从右至左分别对应计算模块(6)每次运算输入的第二组数字的个位、十位、百位、千位和万位，所述第三发光模块(4)的九列LED灯的亮灯个数从右至左分别对应计算模块(6)每次运算的输出结果的个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位和亿位。


2.根据权利要求1所述的数学运算处理装...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘俊，朱彪，
申请(专利权)人：曲靖师范学院，
类型：发明
国别省市：云南;53