一种服装设计教学用展示板制造技术

本发明专利技术公开了一种服装设计教学用展示板，涉及服装设计技术领域，针对现有的展示板不易对储存有服装信息的手机、平板等显示装置进行放置，使得在缺少投影装置时教学人员需要通过手持向学生展示显示装置内的内容，降低了教学质量，同时增加了教学人员的工作强度，现提出如下方案，包括展示板，所述展示板的底部表面固定连接有一对固定支架，所述展示板的外表面边缘一侧活动连接有固定滑块。本发明专利技术通过平板放置架的设计，便于将手机、平板等储存有服装信息的显示装置放置在展示板上，从而增加教学质量的同时，减少了教学工作者的工作强度，通过固定套筒与展示板之间的滑动连接设计，便于调整平板放置架的竖直高度，能使学生更好地观看。

【技术实现步骤摘要】
一种服装设计教学用展示板
本专利技术涉及服装设计
，尤其涉及一种服装设计教学用展示板。
技术介绍
服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计意指计划、构思、设立方案，也含有意象、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极广的边缘学科，和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美学、心理学、生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术，服装设计具有一般实用艺术的共性，但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性，市场上的服装设计教学用展示板仍存在一些不足。如授权公开号为CN206931245U公布的一种服装设计用多功能教学展示板，其虽然实现了对实体服装的放置展示，但是并未解决现有的展示板不易对储存有服装信息的手机、平板等显示装置进行放置的问题，从而使得在缺少投影装置时教学人员需要通过手持的方式向学生展示显示装置内的内容，降低了教学质量，同时增加了教学人员的工作强度。
技术实现思路
本专利技术提出的一种服装设计教学用展示板，解决了现有的展示板不易对储存有服装信息的手机、平板等显示装置进行放置的问题，从而使得在缺少投影装置时教学人员需要通过手持的方式向学生展示显示装置内的内容，降低了教学质量，同时增加了教学人员的工作强度。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种服装设计教学用展示板，包括展示板，所述展示板的底部表面固定连接有一对固定支架，所述展示板的外表面边缘一侧活动连接有固定滑块，所述固定滑块的内部固定连接有导向杆，所述固定滑块通过导向杆活动卡合连接有限位梢，所述展示板的外表面开设有与限位梢相匹配的滑槽，且所述滑槽的两侧内壁在竖直方向均分布开设有与限位梢的端部相匹配的限位孔。优选的，所述固定滑块的内部位于导向杆的两侧对称设置有限位弹簧，且所述限位弹簧的两端均与限位梢的外表面固定连接。优选的，所述限位梢在竖直方向设置有两排，且上下两个所述限位梢的端部之间固定连接有衔接杆。优选的，所述固定滑块的前表面固定连接有一对固定套筒，两个所述固定套筒之间活动套接有固定转轴，所述固定转轴的外表面一侧固定连接有放置架连接轴，所述放置架连接轴的一端固定连接有平板放置架，所述平板放置架的外表面一侧固定连接有平板支撑条。优选的，所述固定套筒的内部套接有限位抵杆，所述限位抵杆的一端固定连接有抵接盘，所述抵接盘的一端固定连接有橡胶盘，所述橡胶盘与固定转轴的端部抵接。优选的，所述限位抵杆的外表面开设有外螺纹，所述固定套筒的一端位于限位抵杆的端部活动套接有旋钮，且所述旋钮的内侧表面开设有与外螺纹相匹配的内螺纹，所述旋钮的一端外表面开设有卡环，所述固定套筒的端部表面固定连接有与卡环相匹配的固定卡球。与现有的技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术通过平板放置架的设计，便于将手机、平板等储存有服装信息的显示装置放置在展示板上，从而增加教学质量的同时，减少了教学工作者的工作强度，通过固定套筒与展示板之间的滑动连接设计，便于调整平板放置架的竖直高度，能使学生更好地观看。附图说明图1为本专利技术提出的一种服装设计教学用展示板的正视结构示意图；图2为本专利技术提出的一种服装设计教学用展示板图1中固定套筒与固定转轴的连接剖视图；图3为本专利技术提出的一种服装设计教学用展示板固定滑块与展示板的侧视连接示意图；图4为本专利技术提出的一种服装设计教学用展示板固定滑块与展示板的俯视连接剖视图。图中：1固定支架、2固定套筒、3固定滑块、4平板放置架、5平板支撑条、6展示板、7固定转轴、8放置架连接轴、9限位抵杆、10抵接盘、11橡胶盘、12旋钮、13固定卡球、14卡环、15限位梢、16限位弹簧、17导向杆、18滑槽、19限位孔、20衔接杆。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-4，一种服装设计教学用展示板，包括展示板6，展示板6的底部表面固定连接有一对固定支架1，展示板6的外表面边缘一侧活动连接有固定滑块3，固定滑块3的内部固定连接有导向杆17，固定滑块3通过导向杆17活动卡合连接有限位梢15，展示板6的外表面开设有与限位梢15相匹配的滑槽18，且滑槽18的两侧内壁在竖直方向均分布开设有与限位梢15的端部相匹配的限位孔19。为了便于通过限位弹簧16的弹性限位使限位梢15的端部与限位孔19相互卡合，本实施例中，优选的，固定滑块3的内部位于导向杆17的两侧对称设置有限位弹簧16，且限位弹簧16的两端均与限位梢15的外表面固定连接。为了便于通过衔接杆20带动上下两排的限位梢15一同移动，本实施例中，优选的，限位梢15在竖直方向设置有两排，且上下两个限位梢15的端部之间固定连接有衔接杆20。为了便于通过平板放置架4对手机、平板等的支撑放置，本实施例中，优选的，固定滑块3的前表面固定连接有一对固定套筒2，两个固定套筒2之间活动套接有固定转轴7，固定转轴7的外表面一侧固定连接有放置架连接轴8，放置架连接轴8的一端固定连接有平板放置架4，平板放置架4的外表面一侧固定连接有平板支撑条5。为了便于对固定转轴7的旋转进行限制，本实施例中，优选的，固定套筒2的内部套接有限位抵杆9，限位抵杆9的一端固定连接有抵接盘10，抵接盘10的一端固定连接有橡胶盘11，橡胶盘11与固定转轴7的端部抵接。为了便于通过旋转旋钮12实现固定卡球13的上下移动，本实施例中，优选的，限位抵杆9的外表面开设有外螺纹，固定套筒2的一端位于限位抵杆9的端部活动套接有旋钮12，且旋钮12的内侧表面开设有与外螺纹相匹配的内螺纹，旋钮12的一端外表面开设有卡环14，固定套筒2的端部表面固定连接有与卡环14相匹配的固定卡球13。本实施例中，在需要将手机、平板等显示装置放置在平板放置架4上进行教学展示时，首先，向一侧旋转旋钮12，旋钮12带动限位抵杆9向上移动，使橡胶盘11从固定转轴7的端部移开，然后即可通过固定转轴7将平板放置架4旋转至展示板6前方，随后将手机、平板等显示装置放置在平板放置架4上即可，显示装置通过平板支撑条5进行竖立支撑以便于学生观看，在上述将平板放置架4移动至展示板6的前方后需要对平板放置架4进行限位，操作如下，向另一侧旋转旋钮12，旋钮12带动限位抵杆9向下移动，使橡胶盘11与固定转轴7的端部紧密抵接，从而限制固定转轴7的旋转，进而对平板放置架4进行限位，保证显示装置的稳定放置，本实施例中，还可以对平板放置架4的竖直高度进行调节，具体操作为，首先通过挤压衔接杆20带动上下两排的限位梢15相互靠拢移动，使限位梢15的端部从限位孔19内脱出，然后即可沿着滑槽18的方向上下移动固定滑块3，待移动至合适位置时慢慢松开对衔接杆20的挤压，限位弹簧16将限位梢15向两侧撑开，使限位梢15的端部重新与对应位置的限位本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种服装设计教学用展示板，包括展示板(6)，其特征在于，所述展示板(6)的底部表面固定连接有一对固定支架(1)，所述展示板(6)的外表面边缘一侧活动连接有固定滑块(3)，所述固定滑块(3)的内部固定连接有导向杆(17)，所述固定滑块(3)通过导向杆(17)活动卡合连接有限位梢(15)，所述展示板(6)的外表面开设有与限位梢(15)相匹配的滑槽(18)，且所述滑槽(18)的两侧内壁在竖直方向均分布开设有与限位梢(15)的端部相匹配的限位孔(19)。/n

【技术特征摘要】
1.一种服装设计教学用展示板，包括展示板(6)，其特征在于，所述展示板(6)的底部表面固定连接有一对固定支架(1)，所述展示板(6)的外表面边缘一侧活动连接有固定滑块(3)，所述固定滑块(3)的内部固定连接有导向杆(17)，所述固定滑块(3)通过导向杆(17)活动卡合连接有限位梢(15)，所述展示板(6)的外表面开设有与限位梢(15)相匹配的滑槽(18)，且所述滑槽(18)的两侧内壁在竖直方向均分布开设有与限位梢(15)的端部相匹配的限位孔(19)。


2.根据权利要求1所述的一种服装设计教学用展示板，其特征在于，所述固定滑块(3)的内部位于导向杆(17)的两侧对称设置有限位弹簧(16)，且所述限位弹簧(16)的两端均与限位梢(15)的外表面固定连接。


3.根据权利要求1所述的一种服装设计教学用展示板，其特征在于，所述限位梢(15)在竖直方向设置有两排，且上下两个所述限位梢(15)的端部之间固定连接有衔接杆(20)。


4.根据权利要求1所述的一种服装设计教学用展示板，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：信亚君，李英，
申请(专利权)人：陕西信诺威体育用品有限公司，
类型：发明
国别省市：陕西;61