基于互联网的线上教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了基于互联网的线上教学装置，包括固定箱、平板电脑和储物箱体，所述固定箱的下表面四周均固定设置有支撑腿，每个所述支撑腿的底部均固定设置有粘黏层，所述固定箱的上表面开设有凹槽，所述凹槽的内部转动设置有第一支撑柱，所述第一支撑柱的顶部活动插接有第二支撑柱，所述第一支撑柱和第二支撑柱通过插销固定连接，该实用新型专利技术通过安装有储物箱体、写字板、文具盒和插书孔，这样在进行网上上课的时候，在遇到不懂的地方，可以利用文具盒内部放置的写字笔在写字板上进行记录，方便后期的观察理解，并且如果不慎写错还可以利用擦块将错误的地方进行擦除，这样使用起来更加的方便，提高了装置的使用性能。提高了装置的使用性能。提高了装置的使用性能。

【技术实现步骤摘要】
基于互联网的线上教学装置


[0001]本技术涉及教学装置
，具体是基于互联网的线上教学装置。

技术介绍

[0002]在线教育或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似，在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动，此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式，然而现有的基于互联网的线上教育装置仍然存在一定的不足之处：
[0003]现有的网上教学装置往往稳定性较差，这样需要使用支架进行固定支撑，但是支架固定起来十分复杂而且拆卸安装都十分不便，此外现有教学装置一旦固定起来就难以进行角度的调整，并且现有的装置操作工程较为复杂，这样就十分不利于学生对不懂的地方进行快速标记，而且现有的装置不便于携带，这样如果使用者在外就不能进行学习，造成时间的浪费，因此急需提供基于互联网的线上教学装置来解决上述提出的问题。
技术内容
[000本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.基于互联网的线上教学装置，包括固定箱(1)、平板电脑(2)和储物箱体(3)，其特征在于：所述固定箱(1)的下表面四周均固定设置有支撑腿(7)，每个所述支撑腿(7)的底部均固定设置有粘黏层(30)，所述固定箱(1)的上表面开设有凹槽(14)，所述凹槽(14)的内部转动设置有第一支撑柱(9)，所述第一支撑柱(9)的顶部活动插接有第二支撑柱(20)，所述第一支撑柱(9)和第二支撑柱(20)通过插销固定连接，且插销分别与第一支撑柱(9)和第二支撑柱(20)螺纹连接，所述第二支撑柱(20)的顶部活动设置有固定插杆(18)，所述固定插杆(18)通过插销与第二支撑柱(20)固定连接，所述固定插杆(18)的顶部通过轴承(19)转动设置有连接杆(24)，所述连接杆(24)的一端设置有平板电脑(2)，所述连接杆(24)与平板电脑(2)通过吸盘吸合连接，所述平板电脑(2)的表面分别固定设置有显示屏(5)和摄像头(11)，所述摄像头(11)位于显示屏(5)的右侧，所述固定插杆(18)的表面固定套接有安装平台(8)，所述安装平台(8)的上表面均匀固定设置有若干个阻挡块(10)，所述平板电脑(2)与阻挡块(10)相互抵触。2.根据权利要求1所述的基于互联网的线上教学装置，其特征在于：所述固定箱(1)的上表面两侧分别固定设置有固定台(21)和文具盒，文具盒的内部分别设置有擦块(16)和写字笔(17)，所述写字笔(17)共设置有两个，所述固定台(21)的上表面开设有活动插...

【专利技术属性】
技术研发人员：何闰丰，覃雄燕，罗柳容，于钟凌，黄略昭，
申请(专利权)人：柳州铁道职业技术学院，
类型：新型
国别省市：