一种计算机辅助教育教学设备制造技术

本实用新型专利技术提供了一种计算机辅助教育教学设备，涉及计算机教学技术领域，包括桌板、计算机保护机构和清理机构，所述支撑板竖直设置在桌板的顶部，所述活动板通过长铰链铰接在支撑板的顶部，所述插杆插接在两组所述连接套的内侧，所述计算机安装在桌板的顶部，且位于支撑板的前方，所述音响设置在侧板远离计算机的一侧，所述话筒安装在伸缩连接杆的顶部，本实用新型专利技术通过侧板、活动板以及桌板的顶面围成封闭的空间，使得计算机等重要硬件位于内部，防止学生误操作，避免计算机人为出现故障，此外，设置的清洁辊可以对显示屏进行擦拭，使得展示更清晰，设置的补光灯可以而外提供光源，提高展示效果，进一步提高教学效果。进一步提高教学效果。进一步提高教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机辅助教育教学设备


[0001]本技术涉及计算机教学
，具体为一种计算机辅助教育教学设备。

技术介绍

[0002]计算机教学的出现，使得课堂授课更加生动，相对于传统的教学课程，计算机投影比传统老师手绘的内容，表达的更加清晰，节约了课堂的有限时间，提高了教学质量，同时，也降低了教师的教学难度，而且，对于学生的理解消化也有有效的提升。
[0003]但是，计算机放置在讲桌上，在课下无人看管时，容易被学生误操作而导致损坏，此外，用于展示的显示屏长期裸露，容易沾染灰尘，影响学生的观看，基于此，本技术设计了一种计算机辅助教育教学设备，以解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种计算机辅助教育教学设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种计算机辅助教育教学设备，包括桌板、计算机保护机构和清理机构，所述计算机保护机构包括支撑板、活动板、侧板、连接套、插杆、计算机、音响、话筒和伸缩连接杆，所述支撑板竖直设置在桌板的顶部，所述侧板设有两块，且对称设置在支撑板的左、右两侧，所述活动板通过长铰链铰接在支撑板的顶部，所述连接套固定连接在支撑板的前侧，所述活动板的前侧也安装有连接套，所述插杆插接在两组所述连接套的内侧，所述计算机安装在桌板的顶部，且位于支撑板的前方，所述音响设置在侧板远离计算机的一侧，所述伸缩连接杆固定连接在桌板顶部靠近计算机的位置，所述话筒安装在伸缩连接杆的顶部。
[0006]优选的，所述清理机构包括显示屏、丝杆、滑座、支撑杆、清洁辊和补光灯，所述显示屏安装在活动板的后侧，所述桌板靠近支撑板后侧的位置设有滑槽，所述丝杆转动连接在滑槽内，所述滑座螺纹连接在丝杆上，且在滑槽内滑动，所述支撑杆固定连接在滑座的顶部，所述清洁辊套设在支撑杆的上方，所述补光灯安装在支撑杆的顶端。
[0007]优选的，所述侧板为直角三角形，且侧板顶部的斜边设有凹槽，所述凹槽的长度和活动板宽度相匹配。
[0008]优选的，所述活动板的前侧设有卡块，所述桌板的顶部设有卡槽，所述卡块和卡槽的尺寸相匹配。
[0009]优选的，所述侧板上设有第一连接孔，所述支撑板上设有第二连接孔，所述桌板上还设有放置槽。
[0010]优选的，所述桌板的底部设有液压伸缩杆，且液压伸缩杆设有四组，对称分布在桌板底部的四角位置。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过设计的计算机保护机构，通过侧板、活动板以及桌板的顶面围成封闭的空间，使得计算机等重要硬件位于内
部，防止学生误操作，避免计算机人为出现故障，此外，设置的清洁辊可以对显示屏进行擦拭，使得展示更清晰，设置的补光灯可以而外提供光源，提高展示效果，进一步提高教学效果。
[0012]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0013]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0014]图1为本技术结构示意图；
[0015]图2为本技术侧视结构示意图。
[0016]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0017]1‑
桌板，2
‑
计算机保护机构，201
‑
支撑板，202
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活动板，203
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侧板， 204
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连接套，205
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插杆，206
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计算机，207
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音响，208
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话筒，209
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伸缩连接杆，3
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清理机构，301
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显示屏，302
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丝杆，303
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滑座，304
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支撑杆， 305
‑
清洁辊，306
‑
补光灯，4
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滑槽，5
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凹槽，6
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卡块，7
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卡槽，8
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第一连接孔，9
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第二连接孔，10
‑
放置槽，11
‑
液压伸缩杆。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
‑
2，本技术提供一种技术方案：一种计算机辅助教育教学设备，包括桌板1、计算机保护机构2和清理机构3，计算机保护机构2包括支撑板201、活动板202、侧板203、连接套204、插杆 205、计算机206、音响207、话筒208和伸缩连接杆209，支撑板201 竖直设置在桌板1的顶部，侧板203设有两块，且对称设置在支撑板 201的左、右两侧，活动板202通过长铰链铰接在支撑板201的顶部，连接套204固定连接在支撑板201的前侧，活动板202的前侧也安装有连接套204，插杆205插接在两组连接套204的内侧，计算机206安装在桌板1的顶部，且位于支撑板201的前方，音响207设置在侧板 203远离计算机206的一侧，伸缩连接杆209固定连接在桌板顶部靠近计算机206的位置，话筒208安装在伸缩连接杆209的顶部。
[0020]其中，清理机构3包括显示屏301(显示屏外贴有钢化保护膜)、丝杆302(丝杆的后侧连接有驱动件，用于带动丝杆实现双向转动)、滑座303、支撑杆304、清洁辊305和补光灯306，显示屏301安装在活动板202的后侧，桌板1靠近支撑板201后侧的位置设有滑槽4，丝杆302转动连接在滑槽4内，滑座303螺纹连接在丝杆302上，且在滑槽4内滑动，支撑杆304固定连接在滑座303的顶部，清洁辊305 套设在支撑杆304的上方，补光灯306安装在支撑杆304的顶端。
[0021]其中，侧板203为直角三角形，且侧板203顶部的斜边设有凹槽 5，凹槽5的长度和
活动板202宽度相匹配。
[0022]其中，活动板202的前侧设有卡块6，桌板1的顶部设有卡槽7，卡块6和卡槽7的尺寸相匹配。
[0023]其中，侧板203上设有第一连接孔8，支撑板201上设有第二连接孔9，桌板1上还设有放置槽10。
[0024]其中，桌板1的底部设有液压伸缩杆11，且液压伸缩杆11设有四组，对称分布在桌板1底部的四角位置。
[0025]本实施例本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种计算机辅助教育教学设备，其特征在于：包括桌板(1)、计算机保护机构(2)和清理机构(3)，所述计算机保护机构(2)包括支撑板(201)、活动板(202)、侧板(203)、连接套(204)、插杆(205)、计算机(206)、音响(207)、话筒(208)和伸缩连接杆(209)，所述支撑板(201)竖直设置在桌板(1)的顶部，所述侧板(203)设有两块，且对称设置在支撑板(201)的左、右两侧，所述活动板(202)通过长铰链铰接在支撑板(201)的顶部，所述连接套(204)固定连接在支撑板(201)的前侧，所述活动板(202)的前侧也安装有连接套(204)，所述插杆(205)插接在两组所述连接套(204)的内侧，所述计算机(206)安装在桌板(1)的顶部，且位于支撑板(201)的前方，所述音响(207)设置在侧板(203)远离计算机(206)的一侧，所述伸缩连接杆(209)固定连接在桌板顶部靠近计算机(206)的位置，所述话筒(208)安装在伸缩连接杆(209)的顶部。2.如权利要求1所述的一种计算机辅助教育教学设备，其特征在于：所述清理机构(3)包括显示屏(301)、丝杆(302)、滑座(303)、支撑杆(304)、清洁辊(305)和补光灯(306)，所述显示屏(301...

【专利技术属性】
技术研发人员：王志向，王坤宇，高文静，
申请(专利权)人：王志向，
类型：新型
国别省市：