一种基于5G网络的便携式远程教育设备制造技术

本实用新型专利技术提供了一种基于5G网络的便携式远程教育设备，属于远程教育设备技术领域，包括机体、支撑组件和便携组件。底座可拆卸安装于机体，安装座设有两个，两个安装座分别固定于底座，第一支撑杆与第二支撑杆的一端分别转动于两个安装座，把手柱固定于第一支撑杆与第二支撑杆，第一连接板铰接于第一支撑杆，第二连接板铰接于第二支撑杆，第一连接板可拆卸于第二连接板，移动杆设有两个，两个移动杆分别转动于第一安装板与第二安装板，连接轴转动于第一安装板与第二安装板，机体开设有安装槽，两个移动杆能够容置于安装槽，并能够沿安装槽内滑动。该装置可以将远程教育设备进行携带以及可以将设备进行很好的固定。带以及可以将设备进行很好的固定。带以及可以将设备进行很好的固定。

【技术实现步骤摘要】
一种基于5G网络的便携式远程教育设备


[0001]本技术涉及远程教育设备
，具体而言，涉及一种基于5G网络的便携式远程教育设备。

技术介绍

[0002]随着全球商业化的发展，远程会议也逐渐成为商务活动中的一个重要部分，并且远程会议也由原来的电话会议逐渐转变为视频会议；现有的视频会议设备为了美观与方便，一般都采用一体化的结构，即将显示屏、麦克风、喇叭等组装在一个壳体中。
[0003]通常为了使得用户随时方便进行视频会议或者视频教育，用户得需要将设备带在身上，以便随时使用，但是大多数现有的远程教育设备不方便携带和不能将设备进行很好的固定。

技术实现思路

[0004]为了弥补以上不足，本技术提供了一种基于5G网络的便携式远程教育设备，旨在改善远程教育设备不方便携带的问题。
[0005]本技术是这样实现的：本技术提供一种基于G网络的便携式远程教育设备，包括机体、支撑组件和便携组件。
[0006]所述支撑组件包括底座、安装座、第一支撑杆、第二支撑杆、把手柱、第一连接板和第二连接板，所述底座可拆卸安装于所述机体，所述安装座设置有两个，两个所述安装座分别固定连接于所述底座远离所述机体的一面，所述第一支撑杆与所述第二支撑杆的一端分别转动连接于两个所述安装座，所述把手柱固定连接于所述第一支撑杆与所述第二支撑杆的另一端，所述第一连接板铰接于所述第一支撑杆，所述第二连接板铰接于所述第二支撑杆，所述第一连接板可拆卸安装于所述第二连接板。
[0007]所述便携组件包括第一安装板、第二安装板、移动杆和连接轴，所述移动杆设置有两个，两个所述移动杆分别转动连接于所述第一安装板与所述第二安装板的一端，所述连接轴转动连接于所述第一安装板与所述第二安装板的另一端，所述机体远离所述底座的一面开设有安装槽，两个所述移动杆能够容置于所述安装槽，并能够沿所述安装槽内滑动。
[0008]在本技术的一种实施例中，所述机体固定连接有滑块，所述底座开设有滑槽，所述滑块能够容置于所述滑槽，并能够沿所述滑槽滑动。
[0009]在本技术的一种实施例中，所述所述第一支撑杆与所述第二支撑杆均开设有卡槽，所述第一连接板与所述第二连接板分别均能够卡接于所述卡槽内。
[0010]在本技术的一种实施例中，所述把手柱设置有橡胶垫，所述橡胶垫被构造成用于对所述把手柱与接触物避免发生滑动。
[0011]在本技术的一种实施例中，所述第一连接板设置有插接柱，所述第二连接板开设有插接孔，所述插接柱插接于所述插接孔。
[0012]在本技术的一种实施例中，所述插接孔设置有多个且等距分布于所述第二连
接板。
[0013]在本技术的一种实施例中，所述第一安装板与所述第二安装板能够容置于所述安装槽内。
[0014]在本技术的一种实施例中，所述安装槽固定连接有限位块，所述限位块位于所述安装槽中间位置。
[0015]在本技术的一种实施例中，所述插接柱固定连接有按压块。
[0016]在本技术的一种实施例中，所述第一支撑杆与所述第二支撑杆分别通过转轴转动连接于两个所述安装座。
[0017]本技术的有益效果是：本技术通过上述设计得到的一种基于5G网络的便携式远程教育设备，使用时，当需要进行携带的时候，将底座从机体拆卸下来，进而拉动第一安装板和第二安装板通过连接轴的连接处，进而第一安装板和第二安装板上的移动杆在安装槽内进行相对运动，进而使得第一安装板和第二安装板成角度连接，进而可以将机体进行携带，同时可以将第一连接板和第二连接板拆卸，进而将第一支撑杆和第二支撑杆向内扳动，使得相对的第一支撑杆互相贴合，相对的第二支撑杆互相贴合，进而可以通过把手柱进行携带，进而可以将机体进行方便携带，同时也可以在使用的时候将支撑组件安装在机体上，进而可以进行对机体的固定，方便实用；
[0018]该装置可以将远程教育设备进行携带以及可以将设备进行很好的固定。
附图说明
[0019]为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0020]图1是本技术实施方式提供的整体装置示意图；
[0021]图2为本技术实施方式提供的整体结构示意图；
[0022]图3为本技术实施方式提供的爆炸结构示意图；
[0023]图4为本技术实施方式提供的支撑组件结构示意图；
[0024]图5为本技术实施方式提供的便携组件结构示意图。
[0025]图中：100
‑
机体；110
‑
安装槽；111
‑
限位块；120
‑
滑块；200
‑
支撑组件；210
‑
底座；211
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滑槽；220
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安装座；230
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第一支撑杆；240
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第二支撑杆；241
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卡槽；250
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把手柱；251
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橡胶垫；260
‑
第一连接板；261
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插接柱；2611
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按压块；270
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第二连接板；271
‑
插接孔；300
‑
便携组件；310
‑
第一安装板；320
‑
第二安装板；330
‑
移动杆；340
‑
连接轴。
具体实施方式
[0026]为使本技术实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施方式中的附图，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。
[0027]因此，以下对在附图中提供的本技术的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。
[0028]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0029]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于5G网络的便携式远程教育设备，其特征在于，包括机体(100)；支撑组件(200)，所述支撑组件(200)包括底座(210)、安装座(220)、第一支撑杆(230)、第二支撑杆(240)、把手柱(250)、第一连接板(260)和第二连接板(270)，所述底座(210)可拆卸安装于所述机体(100)，所述安装座(220)设置有两个，两个所述安装座(220)分别固定连接于所述底座(210)远离所述机体(100)的一面，所述第一支撑杆(230)与所述第二支撑杆(240)的一端分别转动连接于两个所述安装座(220)，所述把手柱(250)固定连接于所述第一支撑杆(230)与所述第二支撑杆(240)的另一端，所述第一连接板(260)铰接于所述第一支撑杆(230)，所述第二连接板(270)铰接于所述第二支撑杆(240)，所述第一连接板(260)可拆卸安装于所述第二连接板(270)；便携组件(300)，所述便携组件(300)包括第一安装板(310)、第二安装板(320)、移动杆(330)和连接轴(340)，所述移动杆(330)设置有两个，两个所述移动杆(330)分别转动连接于所述第一安装板(310)与所述第二安装板(320)的一端，所述连接轴(340)转动连接于所述第一安装板(310)与所述第二安装板(320)的另一端，所述机体(100)远离所述底座(210)的一面开设有安装槽(110)，两个所述移动杆(330)能够容置于所述安装槽(110)，并能够沿所述安装槽(110)内滑动。2.根据权利要求1所述的一种基于5G网络的便携式远程教育设备，其特征在于，所述机体(100)固定连接有滑块(120)，所述底座(210)开设有滑槽(211)，所述滑块(120)能够容置于所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：李乐，
申请(专利权)人：天津普乐教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：