一种外科手术教学设备制造技术

本实用新型专利技术涉医疗教学设备领域，具体涉及一种外科手术教学设备，包括实验台和教学模型，所述实验台包括操作台和教学台，所述教学台上设有计算机和投影设备，所述操作台上还设有无影灯以及通过支架安装的摄像设备，所述摄像设备、投影设备均通讯连接至计算机；还包括头戴式摄像装置；所述教学模型包括骨架和充气单元，所述充气单元包括气囊和仿皮层，所述仿皮层中设有封闭的血液微管；本实用新型专利技术方便教师对学生进行手术演示，演示过程可通过摄像设备和头戴式摄像装置记录下，方便学生实时观看；教学模型具有微型血管，手术演示更加真实，且充气单元在进行一次演示后可更换，模块化设计更加节约资源。

【技术实现步骤摘要】
一种外科手术教学设备
本技术涉医疗教学设备领域，具体涉及一种外科手术教学设备。
技术介绍
手术学是—门基础学科，它涉及基础医学、临床外科、妇产科、眼科、耳鼻喉科、口腔科等多个专业。随着医学科学的发展，通过手术治疗疾病日趋广泛，无论是常规意义上的清创缝合、微创手术、显微外科技术，还是肝、肾、心、肺脏器的移植等复杂高难手术，都是通过学习手术学的基础理论知识和掌握基本技能操作来完成的。因此，手术学作为一门课程历来为各医学院校所重视。但由于各医学院校的基础条件或师资力量等方面的差异，至今国内尚未形成统一的教学模式。在手术学中，关于外科的手术学教学尤其是一项非常复杂的教学过程，目前现有的外科模型只能通过口述进行传授教学，直观度和形象性不好，在部分实践性教学中，教师可用人体模型进行教学，但是学员众多，教师难以向每个学员展示手术技巧，这种情况对初学医生非常不利，且初学医生很难有实践操作的机会，导致初学医生由于实践经验不足、熟练程度不高，往往由于医生的操作技术问题造成手术不成功或手术意外而给病人带来额外痛苦甚至延误病情。
技术实现思路
有鉴于此，本技术的目的是克服现有技术中的缺陷，提供一种外科手术教学设备。本技术的一种外科手术教学设备，包括实验台和教学模型，所述实验台包括操作台和教学台，所述操作台和教学台之间设有可拆卸的隔断，所述教学台上设有计算机和投影设备，所述教学模型设于所述操作台上，所述操作台上还设有无影灯以及通过支架安装的摄像设备，所述摄像设备、投影设备均通讯连接至计算机；还包括头戴式摄像装置，所述头戴式摄像装置通讯连接至所述计算机；所述教学模型包括骨架和充气单元，所述充气单元通过魔术贴贴附于所述骨架上，且所有充气单元在充气后共同构成人体躯干的形状，所述充气单元包括气囊和仿皮层，所述仿皮层设于所述气囊外侧，所述仿皮层中设有封闭的血液微管。进一步，所述仿皮层粘接于所述气囊上，所述仿皮层和气囊之间还夹设有封闭的血液主管，所有充气单元中的血液主管共同构成与人体血液管道类似的血液管道模型。进一步，所述操作台上设有模型放置槽、工具放置槽以及清洁槽，所述模型放置槽和工具放置槽的底部由平滑的不锈钢平板制成。进一步，所述操作台的下方设有多个存储格。进一步，所述头戴式摄像装置包括固定圈、连接带和微型摄像机，所述微型摄像机设于所述连接带与所述固定圈的交接处，所述固定圈和连接带的内侧均设有海绵垫，所述微型摄像机与所述计算机通讯连接。本技术的有益效果是：本技术公开的一种外科手术教学设备，提供了用于实践教学的操作台和口述教学的教学台，方便教师对学生进行手术演示，演示过程可通过摄像设备和头戴式摄像装置记录下，并通过计算机传输给投影设备进行投影，方便学生实时观看；教学模型具有模拟人体皮肤的仿皮层和微型血管，手术演示更加真实，且充气单元在进行一次演示后可更换，模块化设计更加节约资源。附图说明下面结合附图和实施例对本技术作进一步描述：图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中教学模型的结构示意图；图3为图3中A-A处的剖面示意图；图4为本技术中头戴式摄像装置的结构示意图。附图标记说明：教学模型1、操作台2、教学台3、隔断4、计算机5、投影设备6、无影灯7、摄像设备8、骨架9、充气单元10、魔术贴11、气囊12、仿皮层13、血液微管14、血液主管15、模型放置槽16、工具放置槽17、清洁槽18、存储格19、固定圈20、连接带21、微型摄像机22。具体实施方式下面将对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-4所示，本实施例中的一种外科手术教学设备，包括实验台和教学模型1，所述实验台包括操作台2和教学台3，所述操作台2和教学台3之间设有可拆卸的隔断4，所述教学台3上设有计算机5和投影设备6，所述教学模型1设于所述操作台2上，所述操作台2上还设有无影灯7以及通过支架安装的摄像设备8，所述摄像设备8、投影设备6均通讯连接至计算机5；还包括头戴式摄像装置，所述头戴式摄像装置通讯连接至所述计算机5；所述教学模型1包括骨架9和充气单元10，所述充气单元10通过魔术贴11贴附于所述骨架9上，且所有充气单元10在充气后共同构成人体躯干的形状，所述充气单元10包括气囊12和仿皮层13，所述仿皮层13设于所述气囊12外侧，所述仿皮层13中设有封闭的血液微管14。实际实施过程中，教师在教学台3上进行口述教学，在操作台2上进行实践教学，操作台2和教学台3之间的隔断4可阻挡来自操作台2的血迹、组织或污水飞溅至教学台3，老师实际操作过程可通过摄像设备8记录旁观视角并传输至计算机5，同时头戴式摄像装置可从教师视角记录演示过程，教师利用计算机5通过投影设备6选择性地展示旁观视角或教师视角。教学演示用的教学模型1包括骨架9和利用魔术贴11贴附在骨架9上的充气单元10，演示的外科手术例如伤口缝合、微创手术等均在充气单元10上进行，一个充气单元10使用完后可进行更换，节约资源，充气单元10的仿皮层13具有血液微管14，血液微管14中可以注入仿真血液，在仿皮层13划破后流出，使得演示更加真实。本实施例中，所述仿皮层13粘接于所述气囊12上，所述仿皮层13和气囊12之间还夹设有封闭的血液主管15，所有充气单元10中的血液主管15共同构成与人体血液管道类似的血液管道模型。进一步增加教学模型1的真实性。本实施例中，所述操作台2上设有模型放置槽16、工具放置槽17以及清洁槽18，所述模型放置槽16和工具放置槽17的底部由平滑的不锈钢平板制成，方便演示完成后的清理。本实施例中，所述操作台2的下方设有多个存储格19，可用来存储相关的教具。本实施例中，所述头戴式摄像装置包括固定圈20、连接带21和微型摄像机22，所述微型摄像机22设于所述连接带21与所述固定圈20的交接处，所述固定圈20和连接带21的内侧均设有海绵垫，所述微型摄像机22与所述计算机5通讯连接，通过固定圈20和连接带21将头戴式摄像装置固定在教师头部，微型摄像机22可记录下教师视角。最后说明的是，以上实施例仅用以说明本技术的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本技术进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本技术的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本技术技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本技术的权利要求范围当中。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种外科手术教学设备，包括实验台和教学模型，其特征在于：所述实验台包括操作台和教学台，所述操作台和教学台之间设有可拆卸的隔断，所述教学台上设有计算机和投影设备，所述教学模型设于所述操作台上，所述操作台上还设有无影灯以及通过支架安装的摄像设备，所述摄像设备、投影设备均通讯连接至计算机；还包括头戴式摄像装置，所述头戴式摄像装置通讯连接至所述计算机；所述教学模型包括骨架和充气单元，所述充气单元通过魔术贴贴附于所述骨架上，且所有充气单元在充气后共同构成人体躯干的形状，所述充气单元包括气囊和仿皮层，所述仿皮层设于所述气囊外侧，所述仿皮层中设有封闭的血液微管。/n

【技术特征摘要】
1.一种外科手术教学设备，包括实验台和教学模型，其特征在于：所述实验台包括操作台和教学台，所述操作台和教学台之间设有可拆卸的隔断，所述教学台上设有计算机和投影设备，所述教学模型设于所述操作台上，所述操作台上还设有无影灯以及通过支架安装的摄像设备，所述摄像设备、投影设备均通讯连接至计算机；还包括头戴式摄像装置，所述头戴式摄像装置通讯连接至所述计算机；所述教学模型包括骨架和充气单元，所述充气单元通过魔术贴贴附于所述骨架上，且所有充气单元在充气后共同构成人体躯干的形状，所述充气单元包括气囊和仿皮层，所述仿皮层设于所述气囊外侧，所述仿皮层中设有封闭的血液微管。


2.根据权利要求1所述的一种外科手术教学设备，其特征在于：所述仿皮层粘接于所述气囊上，...

【专利技术属性】
技术研发人员：王爱君，魏巍，
申请(专利权)人：河西学院，
类型：新型
国别省市：甘肃;62