一种学校用防滑型单杠制造技术

本实用新型专利技术涉及一种学校用防滑型单杠，包括立柱和拉杆，所述拉杆水平固定在两根所述立柱的顶部，两根所述立柱的底部分别固定有地脚板，所述地脚板的底部垂直固定有加固板，所述拉杆包括钢棍和防滑套，所述防滑套固定套装在钢棍的外表面，所述防滑套的外表面均匀设有若干条密集的横条。本实用新型专利技术通过在拉杆的外表面均匀加工设置若干条密集的横条，来增加拉杆的防滑性能，提高学生在使用单杠过程中的安全性。通过稳定立柱降低晃动，避免学生在单杠拉练过程中的手滑现象，来防止学生因晃动而摔落，提高在校学生的安全。

【技术实现步骤摘要】
一种学校用防滑型单杠
本技术涉及体育器材
，尤其涉及一种学校用防滑型单杠。
技术介绍
在每个学校中的体育场地都安装了单杠，以供师生锻炼身体以及体育老师的教学。单杠采用在立柱的底部通过螺丝竖直固定在地面，立柱的外侧一般还加装拉绳来固定立柱，用于防止学生在完成拉练摆动动作时产生晃动。现有单杠中的拉杆都是光滑的一根钢棍，学生在拉练时容易手滑。在体育竞技训练中，运动员在拉练时都是将手伸入装有碳酸镁构成的防滑粉中，以增大手掌与拉杆之间的摩擦力，来增加防滑性能，使其能发挥正常水平。在学校中，在有体育老师在场的情况下，单杠训练中会采用防滑粉来增大学生手掌与拉杆之间的摩擦力，但因为紧张学生的手心还是有汗水，防滑效果一般。而在平时学生自己独立拉练时，因条件限制，没有采用防滑粉，单杠的防滑效果更差，影响学生的在校安全。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学校用防滑型单杠，以解决上述
技术介绍
中遇到的问题。为实现上述目的，本技术的技术方案如下：一种学校用防滑型单杠，包括立柱和拉杆，所述拉杆水平固定在两根所述立柱的顶部，两根所述立柱的底部分别固定有地脚板，所述地脚板的底部垂直固定有加固板，所述拉杆包括钢棍和防滑套，所述防滑套固定套装在钢棍的外表面，所述防滑套的外表面均匀设有若干条密集的横条。上述方案中，作为一种优选的方案，所述横条的截面为齿条状。上述方案中，作为一种优选的方案，所述横条的外表面为磨砂面。上述方案中，作为一种优选的方案，所述加固板包括挡板和托板，所述挡板的顶部与地脚板垂直固定，所述挡板的底部与托板固定连接。上述方案中，作为一种优选的方案，所述托板为U型结构。上述方案中，作为一种优选的方案，两根所述立柱底部的两根所述挡板之间固定连接有连接板。上述方案中，作为一种优选的方案，所述地脚板通过化学螺丝固定在水泥地面上。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过在拉杆的外表面均匀加工设置若干条密集的横条，来增加拉杆的防滑性能，提高学生在使用单杠过程中的安全性。并且在立柱连接的地脚板的底部垂直焊接固定着加固板，增加了立柱在水泥地面下的深度，也有助于提高立柱的稳定性，降低拉杆在学生的拉练中晃动幅度。通过稳定立柱降低晃动，避免学生在单杠拉练过程中的手滑现象，来防止学生因晃动而摔落，提高在校学生的安全。附图说明参照附图来说明本技术的公开内容。应当了解，附图仅仅用于说明目的，而并非意在对本技术的保护范围构成限制。在附图中，相同的附图标记用于指代相同的部件。其中：图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术中拉杆的结构示意图；图3为本技术中立柱底部结构示意图。图中标号：1-立柱；11-地脚板；12-化学螺丝；2-拉杆；21-钢棍；22-防滑套；23-横条；3-加固板；31-挡板；32-托板；4-连接板。具体实施方式为了使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，现在结合附图对本技术作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本技术的基本结构，因此其仅显示本技术有关的构成。根据本技术的技术方案，在不变更本技术实质精神下，本领域的一般技术人员可以提出可相互替换的多种结构方式以及实现方式。因此，以下具体实施方式以及附图仅是对本技术的技术方案的示例性说明，而不应当视为本技术的全部或者视为对本技术技术方案的限定或限制。下面结合附图和实施例对本技术的技术方案做进一步的详细说明。如图1所示，一种学校用防滑型单杠，包括立柱1和拉杆2，拉杆2水平固定在两根立柱1的顶部，两根立柱1的底部分别固定有地脚板11，地脚板11一般采用长钉或螺丝固定在水泥地面。在本方案中，地脚板11通过化学螺丝12固定在水泥地面上。化学螺栓12是靠与混凝土之间的握裹力和机械咬合力共同作用来抗拔和螺栓本身来抗剪，从而提高立柱1的牢固性，防止在学生在单杠上拉练时立柱1晃动。晃动会造成人的手掌面与拉杆2之间摩擦力降低，容易手滑，学生因晃动而摔落的危险性增大。地脚板11的底部垂直焊接固定有加固板3，加固板3因位于地脚板11的底部，增加了立柱1在水泥地面下的深度，也有助于提高立柱1的稳定性，降低拉杆2在学生的拉练中晃动幅度。作为一种优选的方案，加固板3由挡板31和托板32构成，挡板31的顶部与地脚板11垂直焊接固定，挡板31的底部与托板32焊接固定连接。因挡板31位于地面下，挡板31的前后面都是土壤或者水泥混凝土，通过挡板31来阻碍立柱1的前后晃动。托板32在实施时可采用平板，在地面下，托板32的平面顶部全是土壤或者水泥混凝土，可以防止立柱1的前后左右晃动。通过稳定立柱1降低晃动，来防止学生因晃动而摔落，提高学生在校内的安全。进一步的，作为一种优选的方案，托板32为U型结构。U型结构的托板32能够更进一步的防止立柱1的前后左右晃动。另外，作为一种优选的方案，可在两根立柱1底部的两根挡板31之间焊接固定连接一根连接板4。通过连接板4将两根挡板31固定在一起，因立柱1通过地脚板11与挡板31固定连接，相当于将两根立柱1固定在一起，也具有防止立柱1晃动的作用，提高立柱1的稳定性，增加校园体育设施的安全性。在上述方案中，拉杆2包括钢棍21和防滑套22，防滑套22采用硬质塑料制成，相比于现有的钢制拉杆2，具有很好的防锈作用。防滑套22通过热熔工艺固定套装在钢棍21的外表面，并且在防滑套22的外表面均匀加工设置若干条密集的横条23，来增加拉杆2的防滑性能，提高学生在使用单杠过程中的安全性。作为一种优选的方案，横条23的截面为齿条状。在做拉练运动中，手掌握紧拉杆2时，手掌面会沿着齿条状的横条23产生凹凸面的弹性表面，增加手掌面与拉杆2之间的摩擦力，从而起到很好的防滑效果。进一步的，横条23的外表面为磨砂面，从而更进一步的增加手掌面与拉杆2之间的摩擦力，从而提高拉杆2的防滑性能。本技术通过在拉杆2的外表面均匀加工设置若干条密集的横条23，来增加拉杆2的防滑性能，提高学生在使用单杠过程中的安全性。并且在立柱1连接的地脚板11的底部垂直焊接固定着加固板3，增加了立柱1在水泥地面下的深度，也有助于提高立柱1的稳定性，降低拉杆2在学生的拉练中晃动幅度。通过稳定立柱1降低晃动，避免学生在单杠拉练过程中的手滑现象，来防止学生因晃动而摔落，提高在校学生的安全。以上所述的具体实施方式，对本技术的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明,所应理解的是，以上所述仅为本技术的具体实施方式，并不用于限定本技术保护范围，凡在本技术的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学校用防滑型单杠，包括立柱（1）和拉杆（2），所述拉杆（2）水平固定在两根所述立柱（1）的顶部，两根所述立柱（1）的底部分别固定有地脚板（11），其特征在于：所述地脚板（11）的底部垂直固定有加固板（3），所述拉杆（2）包括钢棍（21）和防滑套（22），所述防滑套（22）固定套装在钢棍（21）的外表面，所述防滑套（22）的外表面均匀设有若干条密集的横条（23）。/n

【技术特征摘要】
1.一种学校用防滑型单杠，包括立柱（1）和拉杆（2），所述拉杆（2）水平固定在两根所述立柱（1）的顶部，两根所述立柱（1）的底部分别固定有地脚板（11），其特征在于：所述地脚板（11）的底部垂直固定有加固板（3），所述拉杆（2）包括钢棍（21）和防滑套（22），所述防滑套（22）固定套装在钢棍（21）的外表面，所述防滑套（22）的外表面均匀设有若干条密集的横条（23）。


2.根据权利要求1所述的一种学校用防滑型单杠，其特征在于：所述横条（23）的截面为齿条状。


3.根据权利要求2所述的一种学校用防滑型单杠，其特征在于：所述横条（23）的外表面为磨砂面。

【专利技术属性】
技术研发人员：张学会，
申请(专利权)人：合肥师范学院，
类型：新型
国别省市：安徽;34