一种便于收纳的在线教育用监督装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种便于收纳的在线教育用监督装置，包括转动杆，所述转动杆外侧的两端对称设置有套块A，所述转动杆外侧的中间位置处随从设置有套块B，两组所述套块B和套块A相互远离的一侧皆设置有安装板A，两组所述安装板A的顶部皆设置有安装板B，两组所述安装板B的顶部共同设置有弧形滑轨，所述弧形滑轨的内部设置有与其相互配合的滑块，且滑块延伸至弧形滑轨的外部；本实用新型专利技术装置通过监督主体、伺服电机A、转动轴、拨动杆、固定杆、卡块A、滑块、弧形滑轨、伺服电机B、齿轮B和齿轮A的相互配合，可扩大监督范围，同时还可对不同角度和方向进监督，从而增加该装置使用的实用性。从而增加该装置使用的实用性。从而增加该装置使用的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种便于收纳的在线教育用监督装置


[0001]本技术涉及线教育用监督装置
，具体为一种便于收纳的在线教育用监督装置。

技术介绍

[0002]在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式；
[0003]现有装置存在以下问题：
[0004]1、现有的装置其内部结构较为单一，而其监督装置大多都不能全方位的进行监督，从而还需操作人员同时放置多个装置进行监督；
[0005]2、现有的装置表面出现灰尘时，还需操作人员手动进行清洁，随手动清洁较为干净，但过于消耗操作人员工作时间，从而降低该装置使用的便捷性；
[0006]3、现有的装置在对其进行收纳时较为繁琐，大多都还需操作人员手动的对其进行拧动拆卸，从而增加该装置使用的。

技术实现思路

[0007]本技术的目的在于提供一种便于收纳的在线教育用监督装置，以解决上本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于收纳的在线教育用监督装置，包括转动杆(1)，其特征在于：所述转动杆(1)外侧的两端对称设置有套块A(29)，所述转动杆(1)外侧的中间位置处随从设置有套块B(30)，两组所述套块B(30)和套块A(29)相互远离的一侧皆设置有安装板A(3)，两组所述安装板A(3)的顶部皆设置有安装板B(32)，两组所述安装板B(32)的顶部共同设置有弧形滑轨(4)，所述弧形滑轨(4)的内部设置有与其相互配合的滑块(20)，且滑块(20)延伸至弧形滑轨(4)的外部，所述滑块(20)一侧的顶部设置有固定杆(19)，所述滑块(20)的顶部设置有环形滑轨(18)，所述环形滑轨(18)的内部设置有与其相互配合的环形滑块(21)，所述环形滑块(21)的顶部设置有齿轮A(17)，所述齿轮A(17)顶部的两侧对称设置有卡块C(16)，两组所述卡块C(16)的外侧皆设置有与其相互配合的插槽C(15)，两组所述插槽C(15)的顶部共同设置有监督主体(27)，两组所述插槽C(15)相互远离的一侧皆设置有插杆B(25)，且插杆B(25)贯穿至卡块C(16)的内部，两组所述插槽C(15)相互远离的一侧皆设置有弹簧B(26)，且弹簧B(26)套设在插杆B(25)的外侧并与其相互连接，所述环形滑轨(18)远离固定杆(19)的一侧设置有安装仓(22)，所述安装仓(22)的内部设置有伺服电机B(23)，所述伺服电机B(23)的输出端延伸至安装仓(22)的外部并设置有齿轮B(24)，且齿轮B(24)与齿轮A(17)相互啮合，两组所述安装板B(32)顶部正面一端的中间位置处共同设置有插槽B(13)，且插槽B(13)延伸至安装板B(32)的内部，所述插槽B(13)的内部设置有与其相互配合的卡块B(14)，且卡块B(14)延伸至插槽B(13)的外部，所述卡块B(14)的顶部设置有伺服电机A(2)，所述伺服电机A(2)的输出端设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：吕绍阳，
申请(专利权)人：江苏子信科技创新研究院有限公司，
类型：新型
国别省市：