一种辅助教学视频处理技术系统及方法技术方案

本发明专利技术公开了一种辅助教学视频处理技术系统及方法，数据端接收应用端发送的获取信息请求，根据所述获取信息请求携带的信息获取课程信息，查询所述课程信息周围预定范围内的至少一个知识点，查询与所述知识点对应的信息并发送给所述应用端；向知识点对应信息发送设备发送获取信息请求，以便所述知识点对应信息发送设备根据所述获取信息请求携带的信息获取课程信息，通过根据应用端发送的获取信息请求获取课程信息以及该课程信息周围预设范围内的知识点，再进一步获取知识点对应的信息，最后将获取的信息发送给应用端，达到自动向用户对应的应用端发送课程信息相关的所有知识点对应的信息的效果，极大提高用户或学员的用户体验。体验。体验。

【技术实现步骤摘要】
一种辅助教学视频处理技术系统及方法


[0001]本专利技术涉及视频处理
，尤其涉及一种辅助教学视频处理技术系统及方法。

技术介绍

[0002]随着互联网技术不断融入教育领域，实验、实践教学也发生了根本性的变化。在这样的时代背景下，教师和学生的角色界限不再泾渭分明，教育组织和非教育组织的边界也逐渐淡化，学习行为的发生不再拘泥于传统的学校范畴，例如，依托虚拟仿真技术可以再现企业生产和经营场景，让学生的学习方式有更多样更加多样化的选择。因此，传统的教育生态正逐渐被颠覆，同时，开放共享的新型教育生态将会被不断重塑，这就促使学习者越来越寻求一种即时性强、匹配度高、体验感佳的个性化学习服务模式（武法提、黄石华、殷宝媛，2018）。虽然信息科技产品的使用和计算机辅助教学的出现在一定程度上改变了传统的教学场景，但由于技术的局限性，并未实现有效的个性化教学（丁楠、汪亚珉，2017）。具体来说，当前大范围使用的视频教学就无法实现学习者与学习场景的交互，也无法独立实现个性化学习，换句话说，在某种程度上，视频教学只是将线下传统课堂学习模式嵌入互联网，对学习者进行毫无差异性的单向灌输式教学，服务模式渐趋同质化，缺乏知识的模块化定制。因此，尤其对于电商这种实战类课程而言，学习者更需要一种“干中学”的场景化训练工具。
[0003]另外，互联网与多媒体技术突飞猛进的发展以及“寓教于乐”、“寓学于乐”需求的不断高涨，教育游戏化成为教育研究领域的热点话题，正规教学领域的游戏化应用及其必要性受到了空前的重视和广泛的关注，然而，实验、实践教学环节中的游戏化应用探索较少，对应的课堂教学策略和方法研究也不多，基于这种研究现状，本研究拟以实验、实践教学环节的游戏化学习为核心，深度剖析实验、实践教学环节中的协同式游戏化学习和个性化学习策略。
[0004]总结而言，传统实验、实践教学效果式微，对教学结果的分析难以通过量化（数据化）的形式全方位、立体化地反映学习者个体的真实学习效果以及和社会需求的匹配状况，从而影响了学习服务的精准度。因此，如何对原有的学习服务模式进行重新架构与设计，实现学习服务模式从标准的同质化向精准的个性化转型，是当前教育
亟须解决的难题之一。基于此，本文通过引入“游戏化+场景”的理念，来探讨实验、实践教学中基于游戏化、场景化的实战型学习服务支撑架构及其实现路径，试图为“智慧教育”时代下新型学习服务模式的研究提供一个可行性视角。

技术实现思路

[0005]基于
技术介绍
存在的技术问题，本专利技术提出了一种辅助教学视频处理技术系统及方法，学员通过在应用端跟随系统指引操作，快速获得对应知识点的学习课程，通过引导式学习完成整个知识点的学习。
[0006]本专利技术提出的一种辅助教学视频处理技术方法，步骤如下：S1：建立应用端和数据端，应用端为一种智能操作界面，数据端为存储视频资源的介质，应用端和数据端之间建立连接通道；S2：对教学视频进行数据格式处理，在视频数据中插入连接节点，连接节点通过连接通道与应用端建立有线传输连接；S3：建立应用端和数据端互访机制，点击应用端的界面按钮，应用端向数据端发送指令，根据指令调取视频的某一段节点数据，该段节点数据合成短视频；S4：通过对该短视频进行语音和文字识别，提取相关知识点，根据知识点生成对应场景；S5：知识章节学习进度统计及测试；S6：完成本章节各知识点学习。
[0007]进一步地，所述应用端包括发送单元、接收单元、解析单元和存储单元，所述数据端包括响应单元、发送单元、解析单元和存储单元，应用端与数据端通过基于TCP协议的HTTP和UDP建立通信信道。
[0008]进一步地，应用端和数据端的通信方法如下：（1）应用端向数据端发送开始指令，数据端接收到开始指令后，向应用端发送建立通信指令，数据端接收到通信指令后，同意通信，与应用端建立通信，不同意通信，则发送通信问题信息包；（2）数据端接收应用端发送的获取信息请求，根据所述获取信息请求携带的信息获取课程信息，查询所述课程信息周围预定范围内的至少一个知识点，查询与所述知识点对应的信息并发送给所述应用端；（3）向知识点对应信息发送设备发送获取信息请求，以便所述知识点对应信息发送设备根据所述获取信息请求携带的信息获取课程信息，并查询所述课程集周围预定范围内的至少一个知识点所对应的信息，接收所述知识点对应信息发送设备发送的所述至少一个知识点所对应的信息。
[0009]进一步地，所述获取信息请求携带有所述应用端在移动网络中的标识信息、所述应用端接入网关的标识信息、所述应用端的应用标签信息、用户识别信息和课程关键字中的任意一种。
[0010]进一步地，若所述获取信息请求携带有所述应用端在移动网络中的标识信息、所述应用端接入网关的标识信息或所述应用端的应用标签信息，则所述根据所述获取信息请求携带的信息获取课程信息，具体包括：向基于位置的服务数据服务器发送定位请求，所述定位请求携带有所述应用端在移动网络中的标识信息、所述应用端接入网关的标识信息或所述应用端的应用标签信息；接收所述数据服务器反馈的课程信息，所述课程信息包括存储位置信息；若所述获取信息请求携带有用户识别信息，则所述根据所述获取信息请求携带的信息获取课程信息，具体包括：查询与所述用户识别信息所对应的课程名称，所述课程名称为所述应用端预先上传并与所述用户识别信息进行关联存储的课程名称；根据所述课程名称查询课程信息，所述课程信息包括存储位置信息：若所述获取信息请求携带有课程关键字，则所述根据所述获取信息请求携带的信息获取课程信息，具体包括：根据所述课程关键字查询课程信息，所述课程信息包括存储位置信息。
[0011]进一步地，所述获取信息请求还携带有用户设定的关键字、用户设定的类别信息和/或用户历史习惯信息；若所述获取信息请求还携带有用户设定的关键字，则所述查询所述课程信息周围预定范围内的至少一个知识点，具体包括：查询所述课程信息周围预定范围内、名称符合所述用户设定的关键字的至少一个知识点；若所述获取信息请求还携带有用户设定的类别信息，则所述查询所述课程信息周围预定范围内的至少一个知识点，具体包括：查询所述课程信息周围预定范围内、类别符合所述用户设定的类别信息的至少一个知识点；若所述获取信息请求还携带有用户历史习惯信息，则所述查询所述课程信息周围预定范围内的至少一个知识点，具体包括：分析所述用户历史习惯信息，以获得关键字或者类别信息；查询所述课程信息周围预定范围内、符合所述关键字或者类别信息的至少一个知识点。
[0012]进一步地，若所述获取信息请求携带有用户识别信息，所述查询所述课程信息周围预定范围内的至少一个知识点，具体包括：查询所述课程信息周围预设范围内、已经利用所述用户识别信息进行注册的知识点；若所述获取信息请求携带有用户识别信息，所述查询与所述知识点对应的信息并发送给所述应用端之后，所述方法还包括：向所述应用端发送是否同意在还未注册的知识点上进行注册的提示信息；若接收到所述应用端发送的同意在所述知识点进行注册的反馈信息，则根据所述用户标识信息在所述知识点进行注册。<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种辅助教学视频处理技术方法，其特征在于：步骤如下：S1：建立应用端和数据端，应用端为一种智能操作界面，数据端为存储视频资源的介质，应用端和数据端之间建立连接通道；S2：对教学视频进行数据格式处理，在视频数据中插入连接节点，连接节点通过连接通道与应用端建立有线传输连接；S3：建立应用端和数据端互访机制，点击应用端的界面按钮，应用端向数据端发送指令，根据指令调取视频的某一段节点数据，该段节点数据合成短视频；S4：通过对该短视频进行语音和文字识别，提取相关知识点，根据知识点生成对应场景；S5：统计知识章节学习进度及测试；S6：完成本章节各知识点学习。2.根据权利要求1所述的一种辅助教学视频处理技术方法，其特征在于，所述应用端包括发送单元、接收单元、解析单元和存储单元，所述数据端包括响应单元、发送单元、解析单元和存储单元，应用端与数据端通过基于TCP协议的HTTP和UDP建立通信信道。3.根据权利要求1所述的一种辅助教学视频处理技术方法，其特征在于，应用端和数据端的通信方法如下：（1）应用端向数据端发送开始指令，数据端接收到开始指令后，向应用端发送建立通信指令，数据端接收到通信指令后，同意通信，与应用端建立通信，不同意通信，则发送通信问题信息包；（2）数据端接收应用端发送的获取信息请求，根据所述获取信息请求携带的信息获取课程信息，查询所述课程信息周围预定范围内的至少一个知识点，查询与所述知识点对应的信息并发送给所述应用端；（3）向知识点对应信息发送设备发送获取信息请求，以便所述知识点对应信息发送设备根据所述获取信息请求携带的信息获取课程信息，并查询所述课程集周围预定范围内的至少一个知识点所对应的信息，接收所述知识点对应信息发送设备发送的所述至少一个知识点所对应的信息。4.根据权利要求3所述的一种辅助教学视频处理技术方法，其特征在于，所述获取信息请求携带有所述应用端在移动网络中的标识信息、所述应用端接入网关的标识信息、所述应用端的应用标签信息、用户识别信息和课程关键字中的任意一种。5.根据权利要求3所述的一种辅助教学视频处理技术方法，其特征在于，若所述获取信息请求携带有所述应用端在移动网络中的标识信息、所述应用端接入网关的标识信息或所述应用端的应用标签信息，则所述根据所述获取信息请求携带的信息获取课程信息，具体包括：向基于位置的服务数据服务器发送定位请求，所述定位请求携带有所述应用端在移动网络中的标识信息、所述应用端接入网关的标识信息或所述应用端的应用标签信息；接收所述数据服务器反馈的课程信息，所述课程信息包括存储位置信息；若所述获取信息请求携带有用户识别信息，则所述根据所述获取信息请求携带的信息获取课程信息，具体包括：查询与所述用户识别信息所对应的课程名称，所述课程名称为所述应用端预先上传并与所述用户识别信息进行关联存储的课程名称；根据所述课程名称查询课程信息，所述课程信息包括存储位置信息：若所述获取信息请求携带有课程关键字，则所述根据所述获取
信息请求携带的信息获取课程信息，具体包括：根据所述课程关键字查询课程信息，所述课程信息包括存储位置信息。6.根据权利要求3所述的一种辅助教学视频处理技术方法，其特征在于，所述获取信息请求还携带有用户设定的关键字、用户设定的类别信息和/或用户历史习惯信息；若所述获取信息请求还携带有用户设定的关键字，则所述查询所述课程信息周围预定范围内的至少一个知识点，具体包括：查询所述课程信息周围预定范围内、名称符合所述用户设定的关键字的至少一个知识点；若所述获取信息请求还携带有用户设定的类别信息，则所述查询所述课程信息周围预定范围内的至少一个知识点，具体包括：查询所述课程信息周围预定范围内、类别符合所述用户设定的类别信息的至少一个知识点；若所述获取信息请求还携带有用户历史习惯信息，则所述查询所述课程信息周围预定范围内的至少一个知识点，具体包括：分析所述用户历史习惯信息，以获得关键字或者类别信息；查询所述课程信息周围预定范围内、符合所述关键字或者类别信息的至少一个知识点。7.根据权利要求3所述的一种辅助教学视频处理技术方法，其特征在于，若所述获取信息请求携带有用户识别信息，所述查询所述课程信息周围预定范围内的至少一个知识点，具体包括：查询所述课程信息周围预设范围内、已经利用所述用户识别信息进行注册的知识点；若所述获取信息请求携带有用户识别信息，所述查询与所述知识点对应的信息并发送给所述应用端之后，所述方法还包括：向所述应用端发送是否同意在还未注册的知识点上进行注册的提示信息；若接收到所述应...

【专利技术属性】
技术研发人员：李冠艺，徐林海，
申请(专利权)人：南京奥派信息产业股份公司，
类型：发明
国别省市：