一种可使课桌变为床的旋转结构制造技术

本实用新型专利技术涉及课桌技术领域，特别涉及一种可使课桌变为床的旋转结构，包括由底部支撑架、中部支撑架和顶部支撑架所组成的可展开课桌支撑架；所述底部支撑架的一端与中部支撑架的一端通过第一旋转结构连接，所述中部支撑架的另一端与顶部支撑架通过第二旋转结构连接；所述第一旋转结构包括与底部支撑架连接的横向支撑杆、与中部支撑架连接的竖向支撑杆，所述横向支撑杆连接有旋转轴承，所述横向支撑杆内设有容置腔体，所述旋转轴承的另一端设有卡扣，所述竖向支撑杆还设有旋转按钮，所述旋转按钮与卡扣之间还设有收缩弹簧组件。该多功能课桌可快速完成课桌椅到午休床的相互转变，改变了现有品类的单一用途，帮助使用者告别趴桌子睡的无奈。子睡的无奈。子睡的无奈。

【技术实现步骤摘要】
一种可使课桌变为床的旋转结构


[0001]本技术涉及课桌
，特别涉及一种可使课桌变为床的旋转结构。

技术介绍

[0002]目前针对学校、培训机构的课桌、折叠午休床在使用上占地空间面积都较大，尤其是在一些面积较小的培训机构上，而现有的课桌和折叠午休床之间也不能很好的进行转化，进而降低课桌和折叠午休床在培训机构及学校的空间使用率。所以，因受空间及课桌和折叠午休床之间不能转换的影响，导致学生在课业过程中不能得到充分休息而影响其身心健康。

技术实现思路

[0003]为了克服现有技术的上述缺陷，本技术提供一种可使课桌变为床的旋转结构，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]本技术解决现有技术中的问题所采用的技术方案为：一种可使课桌变为床的旋转结构，包括由底部支撑架、中部支撑架和顶部支撑架所组成的可展开课桌支撑架；所述底部支撑架的一端与中部支撑架的一端通过第一旋转结构活动连接，所述中部支撑架的另一端与顶部支撑架通过第二旋转结构活动连接；所述第一旋转结构包括与底部支撑架连接的横向支撑杆、与中部支撑架连接的竖向支撑杆，所述横向支撑杆连接有旋转轴承，所述横向支撑杆内设有限制旋转轴承转动角度的容置腔体，所述旋转轴承的另一端设有与竖向支撑杆相配合的卡扣，所述竖向支撑杆还设有旋转按钮，所述旋转按钮与卡扣之间还设有收缩弹簧组件。
[0005]作为本技术的优选方案，所述容置腔体内设有一块占圆周四分之一的限制块。
[0006]作为本技术的优选方案，所述第一旋转结构与第二旋转结构的结构一致。
[0007]作为本技术的优选方案，所述顶部支撑架的上表面设桌面面板，与所述桌面面板相对的在顶部支撑架的下表面可拆卸设有第一床垫；所述中部支撑架的内侧上可拆卸设有第二床垫，所述第二床垫的底部还活动连接有第三床垫，所述第三床垫可展开至底部支撑架上。
[0008]作为本技术的优选方案，所述第三床垫的一端与第二床垫的下端通过转动连接装置连接。
[0009]作为本技术的优选方案，所述中部支撑架还包括设置在中部支撑架的外表面的前挡板，所述第二床垫可拆卸安装在所述前挡板的内表面上。
[0010]作为本技术的优选方案，所述第一床垫的内表面与桌面面板的下表面通过第一可拆卸连接装置连接；所述第二床垫的内表面与前挡板的内表面通过第二可拆卸连接装置连接。
[0011]作为本技术的优选方案，所述第三床垫的外表面还设有当第三床垫展开时与
底部支撑架接触的支撑板。
[0012]作为本技术的优选方案，所述底部支撑架包括两个平行设置的第一支撑杆和第二支撑杆，所述中部支撑架包括两个平行设置的第三支撑杆和第四支撑杆，所述顶部支撑架包括两个平行设置的第五支撑杆和第六支撑杆，所述第一支撑杆和第二支撑杆之间、第三支撑杆和第四支撑杆之间、以及第五支撑杆和第六支撑杆之间均设有若干条连接杆，所述第一支撑杆与第三支撑杆的一端之间、以及第二支撑杆与第四支撑杆的一端之间通过第一旋转结构活动连接，所述第三支撑杆的另一端与第五支撑杆之间、以及第四支撑杆的另一端与第六支撑杆之间通过第二旋转结构活动连接。
[0013]与现有技术相比，本技术具有以下技术效果：
[0014]本技术中一种可使课桌变为床的旋转结构，该旋转结构可快速完成课桌椅到午休床的相互转变，改变了现有品类的单一用途，在有效的空间内实现多种功能的需求，大大的节省了空间，提高了空间的利用效率，同时节约了使用的材料，达到保护环境的效果，另外改变了使用者的生活习惯，彻底帮助使用者告别趴桌子睡的无奈。
附图说明
[0015]图1是本技术一种可使课桌变为床的旋转结构的结构图；
[0016]图2是本技术一种可使课桌变为床的旋转结构中第一旋转结构或第二旋转结构的结构图之一；
[0017]图3是本技术一种可使课桌变为床的旋转结构中第一旋转结构或第二旋转结构的结构图之二；
[0018]图4是本技术一种可使课桌变为床的旋转结构的中支撑架状态一的结构图；
[0019]图5是本技术一种可使课桌变为床的旋转结构的中支撑架状态二的结构图；
[0020]图6是本技术一种可使课桌变为床的旋转结构中第一床垫与桌面面板的连接结构图；
[0021]图7是本技术一种可使课桌变为床的旋转结构中第二床垫与第三床垫的连接结构图。
[0022]图中标号：1、底部支撑架；2、中部支撑架；3、顶部支撑架；4、第一旋转结构；5、第二旋转结构；6、桌面面板；7、第一床垫；8、第二床垫；9、第三床垫；10、前挡板；11、支撑板；12、第一可拆卸连接装置；13、凹槽；14、转动连接装置；16、第二可拆卸连接装置；301、第一支撑杆；302、第二支撑杆；303、第三支撑杆；304、第四支撑杆；305、第五支撑杆；306、第六支撑杆；307、连接杆；401、横向支撑杆；402、竖向支撑杆；403、旋转轴承；404、卡扣；405、旋转按钮；406、收缩弹簧组件；407、容置腔体；408、限制块。
具体实施方式
[0023]下面结合附图对本技术的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，对于这些实施方式的说明用于帮助理解本技术，但并不构成对本技术的限定。此外，下面所描述的本技术实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。
[0024]如附图所示：一种可使课桌变为床的旋转结构，包括由底部支撑架1、中部支撑架2
和顶部支撑架3所组成的可展开课桌支撑架；所述底部支撑架1的一端与中部支撑架2的一端通过第一旋转结构4活动连接，所述中部支撑架2的另一端与顶部支撑架3通过第二旋转结构5活动连接；具体地，所述底部支撑架1包括两个平行设置的第一支撑杆301和第二支撑杆302，所述中部支撑架2包括两个平行设置的第三支撑杆303和第四支撑杆304，所述顶部支撑架3包括两个平行设置的第五支撑杆305和第六支撑杆306，所述第一支撑杆301和第二支撑杆302之间、第三支撑杆303和第四支撑杆304之间、以及第五支撑杆305和第六支撑杆306之间均设有若干条连接杆307，所述第一支撑杆301与第三支撑杆303的一端之间、以及第二支撑杆302与第四支撑杆304的一端之间通过第一旋转结构4活动连接，所述第三支撑杆303的另一端与第五支撑杆305之间、以及第四支撑杆304的另一端与第六支撑杆 306之间通过第二旋转结构5活动连接。
[0025]进一步地，所述第一旋转结构4包括与底部支撑架连接的横向支撑杆401、与中部支撑架连接的竖向支撑杆402，所述横向支撑杆401连接有旋转轴承403，所述旋转轴承403的另一端设有与竖向支撑杆402相配合的卡扣404，所述竖向支撑杆402还设有旋转按钮405，所述旋转按钮405与旋转轴承403的壳体之间还设有收缩弹簧组件406；所述第一旋转结构4 与第二旋转结构5的结构一致，具体地，以第一旋转结构4为例，第本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可使课桌变为床的旋转结构，其特征在于：包括由底部支撑架、中部支撑架和顶部支撑架所组成的可展开课桌支撑架；所述底部支撑架的一端与中部支撑架的一端通过第一旋转结构活动连接，所述中部支撑架的另一端与顶部支撑架通过第二旋转结构活动连接；所述第一旋转结构包括与底部支撑架连接的横向支撑杆、与中部支撑架连接的竖向支撑杆，所述横向支撑杆连接有旋转轴承，所述横向支撑杆内设有限制旋转轴承转动角度的容置腔体，所述旋转轴承的另一端设有与竖向支撑杆相配合的卡扣，所述竖向支撑杆还设有旋转按钮，所述旋转按钮与卡扣之间还设有收缩弹簧组件。2.根据权利要求1所述的一种可使课桌变为床的旋转结构，其特征在于：所述容置腔体内设有一块占圆周四分之一的限制块。3.根据权利要求1所述的一种可使课桌变为床的旋转结构，其特征在于：所述第一旋转结构与第二旋转结构的结构一致。4.根据权利要求1所述的一种可使课桌变为床的旋转结构，其特征在于：所述顶部支撑架的上表面设桌面面板，与所述桌面面板相对的在顶部支撑架的下表面可拆卸设有第一床垫；所述中部支撑架的内侧上可拆卸设有第二床垫，所述第二床垫的底部还活动连接有第三床垫，所述第三床垫可展开至底部支撑架上。5.根据权利要求4所述的一种可使课桌变为床的旋转结构，其特征在于：所述第三床垫的一...

【专利技术属性】
技术研发人员：王世旭，
申请(专利权)人：广州一学就明教育咨询有限公司，
类型：新型
国别省市：