一种具有自动调节灯光强弱功能的教室灯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种具有自动调节灯光强弱功能的教室灯，包括灯杆和灯架，所述灯杆的下方底端连接有支撑座，且支撑座的两侧中部设置有内螺纹孔，所述内螺纹孔的四周内壁贴合有固定螺栓，所述支撑座的下方底部贴合有灯架，且灯架的下方安装有灯顶板，所述灯顶板的前后两端横向铺设有散热板，且散热板的两端安装有安装板。该具有自动调节灯光强弱功能的教室灯设置有内螺纹孔，内螺纹孔与固定螺栓之间构成螺纹连接，在日常照明作业中，灯架在长期使用下可能会出现各种各样的小毛病需要维修人员对其进行维修保养作业，此时使用者可通过内螺纹孔与固定螺栓两者之间所形成的螺纹连接将灯架单独拆卸下来进行维修作业即可。接将灯架单独拆卸下来进行维修作业即可。接将灯架单独拆卸下来进行维修作业即可。

【技术实现步骤摘要】
一种具有自动调节灯光强弱功能的教室灯


[0001]本技术涉及教室灯
，具体为一种具有自动调节灯光强弱功能的教室灯。

技术介绍

[0002]长久以来，教室灯多用传统荧光灯管搭配反光槽使用或者利用最新的LED发光技术设计成发光平板灯结构，以上两种技术尽管都可以实现用户的基本体验，但是整体的应用感受和人本照明的理念贯彻不够，这两种技术对整体空间的照明、对不同环境的应变调节以及用户安装环境仍有不小的局限性，这两种技术都无法对灯体的背面部分进行有效充足的照射，容易造成教室内的灯光光线不够均匀，不利于学生的视力健康。
[0003]市场上的教室灯在使用中，常常因为其自身不具备自动化调节灯光强弱的稳定结构性而导致在日常生活中需要使用者手动去调节亮度，为此，我们提出一种具有自动调节灯光强弱功能的教室灯。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种具有自动调节灯光强弱功能的教室灯，以解决上述
技术介绍
中提出的常常因为其自身不具备自动化调节灯光强弱的稳定结构性而导致在日常生活中需要使用者手动去调节亮度的问题。/>[0005]为实本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种具有自动调节灯光强弱功能的教室灯，包括灯杆(1)和灯架(5)，其特征在于：所述灯杆(1)的下方底端连接有支撑座(2)，且支撑座(2)的两侧中部设置有内螺纹孔(3)，所述内螺纹孔(3)的四周内壁贴合有固定螺栓(4)，所述支撑座(2)的下方底部贴合有灯架(5)，且灯架(5)的下方安装有灯顶板(6)，所述灯顶板(6)的前后两端横向铺设有散热板(7)，且散热板(7)的两端安装有安装板(8)，所述安装板(8)的中部对称有螺栓(9)，所述灯顶板(6)的顶端四周边角安装有光源感应器(10)，且光源感应器(10)的底端安装有灯壳(11)，所述灯壳(11)的左侧中部设置有红外感应仪(12)，所述灯壳(11)的右侧中部设置有接收控制端(13)，且接收控制端(13)的一端连接有连接线束(14)，且灯壳(11)的下方底端贴合有格栅网板(15)。2.根据权利要求1所述的一种具有自动调节灯光强弱功能的教...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈和生，徐勋爵，廖维星，
申请(专利权)人：安徽泽润光电股份有限公司，
类型：新型
国别省市：