一种大学数学教学用多功能尺制造技术

本实用新型专利技术涉及量尺技术领域，尤其为一种大学数学教学用多功能尺，包括第一量尺和第二量尺，所述第一量尺为半圆结构设计，所述第二量尺为直线结构设计,所述第一量尺设置有第一刻度和第二刻度，所述第一刻度位于第一量尺的圆弧处且刻度为双向0

【技术实现步骤摘要】
一种大学数学教学用多功能尺


[0001]本技术涉及量尺
，具体为一种大学数学教学用多功能尺。

技术介绍

[0002]量尺是日常生活工具，主要用来测量面积大小，在现有生活中量尺的应用较为广泛，其中大学数学教学中量尺是必不可少的辅助工具，现有生活中的量尺结构过于简单，使用功能性较为单一，在大学数学教学中辅助功能性不高，不能很好的提高教学效率，对于画图使用时需要频繁更换各种不同的量尺来进行教学，不仅工序十分繁琐，而且画图效率不高严重影响教学质量，整体便捷性、功能性以及实用性普遍不高，因此对于现有大学数学教学用量尺进行技术改进，设计一种新型大学数学教学用多功能尺以改变上述技术缺陷，提高大学数学教学用量尺的高效性与节能性，显得尤为重要。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种大学数学教学用多功能尺，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0005]一种大学数学教学用多功能尺，包括第一量尺和第二量尺，所述第一量尺设置有第一刻度和第二刻度，所述第一量尺的正面且位于第二刻度的内侧设置有连接座，所述连接座相对应设置有调节旋钮，所述第二量尺设置有第三刻度，所述第二量尺的端部设置有标杆，所述第二量尺的端部开设有通孔。
[0006]优选的，所述第一量尺为半圆结构设计，所述第二量尺为直线结构设计。
[0007]优选的，所述第一刻度位于第一量尺的圆弧处且刻度为双向0
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180度设计，所述第二刻度位于第一量尺的水平处，所述第二刻度对称设置有两组，且刻度为0
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30mm设计。
[0008]优选的，所述连接座的端部设置有外螺纹，且所述连接座与调节旋钮的连接方式为螺纹连接。
[0009]优选的，所述第三刻度相互对称设置有两组，且所述第三刻度的刻度为0
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10cm结构设计。
[0010]优选的，所述标杆呈“7”字型结构设计。
[0011]优选的，所述通孔的内部结构大小与连接座的外部结构大小相匹配。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]本技术中，通过第一量尺和第二量尺的设计，第一量尺呈半圆形结构设计，能够快速的画圆弧与直线，第一刻度能够很好的测量角度大小，第二刻度能够起到辅助测量的效果，第二量尺为直线结构设计，第三刻度能够很好的对直线进行测量，第一量尺和第二量尺相结合的设计，能够快速的测量以及精准的画出各种角度以及半圆和直线，通过第一量尺和第二量尺的调节，更好的起到辅助测量绘图的功效，增加了量尺的功能性，提升了画图效率，从而提升了教学质量，整体便捷性、功能性以及实用性较高。
附图说明
[0014]图1为本技术整体结构示意图；
[0015]图2为本技术第一量尺立体结构示意图；
[0016]图3为本技术第二量尺结构示意图。
[0017]图中：1
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第一量尺、2
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第二量尺、3
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第一刻度、4
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第二刻度、5
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连接座、6
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调节旋钮、7
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第三刻度、8
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标杆、9
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通孔。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：
[0020]一种大学数学教学用多功能尺，包括第一量尺1和第二量尺2，第一量尺1为半圆结构设计，第二量尺2为直线结构设计，第一量尺1设置有第一刻度3和第二刻度4，第一刻度3位于第一量尺1的圆弧处且刻度为双向0
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180度设计，第二刻度4位于第一量尺1的水平处，第二刻度4对称设置有两组，且刻度为0
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30mm设计，第一量尺1的正面且位于第二刻度4的内侧设置有连接座5，连接座5相对应设置有调节旋钮6，连接座5的端部设置有外螺纹，且连接座5与调节旋钮6的连接方式为螺纹连接，第二量尺2设置有第三刻度7，第三刻度7相互对称设置有两组，且第三刻度7的刻度为0
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10cm结构设计，第二量尺2的端部设置有标杆8，标杆8呈“7”字型结构设计，第二量尺2的端部开设有通孔9，通孔9的内部结构大小与连接座5的外部结构大小相匹配，通过第一量尺1和第二量尺2的设计，第一量尺1呈半圆形结构设计，能够快速的画圆弧与直线，第一刻度3能够很好的测量角度大小，第二刻度4能够起到辅助测量的效果，第二量尺2为直线结构设计，第三刻度7能够很好的对直线进行测量，第一量尺1和第二量尺2相结合的设计，能够快速的测量以及精准的画出各种角度以及半圆和直线，通过第一量尺1和第二量尺2的调节，更好的起到辅助测量绘图的功效，增加了量尺的功能性，提升了画图效率，从而提升了教学质量，整体便捷性、功能性以及实用性较高。
[0021]本技术工作流程：根据教学需求可适当增加第一量尺1和第二量尺2的大小，在使用大学数学教学用多功能尺时，首先将第二量尺2的通孔9套接在第一量尺1的连接座5上，然后利用调节旋钮6对第二量尺2进行固定，根据使用需求调节第一量尺1和第二量尺2的角度大小，整个操作流程简单便捷，通过第一量尺1和第二量尺2的设计，第一量尺1呈半圆形结构设计，能够快速的画圆弧与直线，第一刻度3能够很好的测量角度大小，第二刻度4能够起到辅助测量的效果，第二量尺2为直线结构设计，第三刻度7能够很好的对直线进行测量，第一量尺1和第二量尺2相结合的设计，能够快速的测量以及精准的画出各种角度以及半圆和直线，通过第一量尺1和第二量尺2的调节，更好的起到辅助测量绘图的功效，增加了量尺的功能性，提升了画图效率，从而提升了教学质量，与现有的大学教学用量尺相比较，本技术通过设计能够提高。
[0022]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修
改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学数学教学用多功能尺，包括第一量尺(1)和第二量尺(2)，其特征在于：所述第一量尺(1)设置有第一刻度(3)和第二刻度(4)，所述第一量尺(1)的正面且位于第二刻度(4)的内侧设置有连接座(5)，所述连接座(5)相对应设置有调节旋钮(6)，所述第二量尺(2)设置有第三刻度(7)，所述第二量尺(2)的端部设置有标杆(8)，所述第二量尺(2)的端部开设有通孔(9)。2.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用多功能尺，其特征在于：所述第一量尺(1)为半圆结构设计，所述第二量尺(2)为直线结构设计。3.根据权利要求1所述的一种大学数学教学用多功能尺，其特征在于：所述第一刻度(3)位于第一量尺(1)的圆弧处且刻度为双向0
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180度设计，所述第二刻度(4)位...

【专利技术属性】
技术研发人员：张翔，
申请(专利权)人：安徽理工大学，
类型：新型
国别省市：