一种高校学生助学电子展示器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高校学生助学电子展示器，本实用新型专利技术涉及电子展示器技术领域，包括外壳体，所述外壳体的内部安装有主板，所述主板的一侧安装有蓄电池，所述外壳体的一侧安装有筋带，且筋带的一端安装有硅胶薄板，所述硅胶薄板的一侧开设有放置槽，且放置槽的内部安装有蓝光膜，所述外壳体的四个拐角处均安装有角垫，且角垫的内部安装有吸盘，所述角垫的顶部和底部均安装有弹簧，且弹簧的一端安装有橡胶板，所述橡胶板的一侧安装有硅胶棒，本实用新型专利技术通过硅胶薄板，将蓝光翻转至触控屏表面，可以消除眼疲劳，长时间使用电子展示器，学生眼睛不会劳累，通过角垫，解决了电子展示器在教室内使用，易摔坏的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种高校学生助学电子展示器
本技术属于电子展示器
，具体涉及一种高校学生助学电子展示器。
技术介绍
电子展示器是一种多媒体智能教学设备，通过无线网将电子展示器与教室讲台上的计算机连接，通过网络传输信息，进行智能教学，现在生活中，电子展示器已经普遍应用于教室中，方便了老师和学生，现有的学生上课时，经常使用电子展示器，对于视力不好的学生，长时间观看屏幕，不利于学生的眼睛健康，且在教室内使用，学生误操作而摔落电子展示器，电子展示器使用寿命短，基于以上出现的问题，提出一种高校学生助学电子展示器。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高校学生助学电子展示器，以解决上述
技术介绍
中提出的长时间观看屏幕，不利于学生的眼睛健康，且电子展示器在教室内使用，易摔坏的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高校学生助学电子展示器，包括外壳体，所述外壳体的内部安装有主板，所述主板的一侧安装有蓄电池，所述外壳体的一侧安装有筋带，且筋带的一端安装有硅胶薄板，所述硅胶薄板的一侧开设有放置槽，且放置槽的内部安装有蓝光膜。优选的，所述外壳体的四个拐角处均安装有角垫，且角垫的内部安装有吸盘，所述角垫的顶部和底部均安装有弹簧，且弹簧的一端安装有橡胶板，所述橡胶板的一侧安装有硅胶棒。优选的，所述外壳体的顶部安装有触控屏，且触控屏的一侧安装有开关。优选的，所述主板的表面安装有控制器，且控制器的一侧安装有无线信号收发器，所述无线信号收发器、触控屏均与控制器电性连接，所述控制器与开关电性连接，所述开关与蓄电池电性连接。优选的，所述角垫为U形结构，且角垫的外表面涂设有防水涂层。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)本技术通过硅胶薄板，硅胶薄板内部可放入蓝光膜，上课过程中，学生观看教学视频之前，将蓝光翻转至触控屏表面，可以消除眼疲劳，长时间使用电子展示器，学生眼睛不会劳累。(2)本技术通过角垫，电子展示器摔落在地面上，角垫与地面接触，电子展示器不会直接摔落在地面上，保护了电子展示器，解决了电子展示器在教室内使用，易摔坏的问题。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的外观图；图3为本技术角垫的结构示意图；图4为本技术硅胶薄板的侧视图；图5为本技术的电路框图；图中：1-控制器；2-主板；3-无线信号收发器；4-蓄电池；5-外壳体；6-角垫；7-触控屏；8-蓝光膜；9-筋带；10-硅胶薄板；11-开关；12-橡胶板；13-硅胶棒；14-弹簧；15-吸盘；16-放置槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-图5所示，本技术提供如下技术方案：一种高校学生助学电子展示器，包括外壳体5，外壳体5的内部安装有主板2，主板2的一侧安装有蓄电池4，外壳体5的一侧安装有筋带9，筋带9外部为橡胶材料，内部通过铜丝加固，提高了筋带9的强度，且筋带9的一端安装有硅胶薄板10，硅胶薄板10的厚度很小，同时硅胶薄板10硬度小，硅胶薄板10耐磨耐腐蚀，硅胶薄板10的一侧开设有放置槽16，放置槽16内可放入不同的防辐射膜，将放置槽16内原有的抽出即可，再将新的防辐射膜放入，即可进行使用，且放置槽16的内部安装有蓝光膜8。进一步的，外壳体5的四个拐角处均安装有角垫6，且角垫6的内部安装有吸盘15，用两个吸盘15分别卡在外壳体5的顶部和底部，放入一点水在吸盘15上，可以增加吸盘15的吸力，角垫6可长期卡在外壳体5的外壳上，角垫6的顶部和底部均安装有弹簧14，角垫6为橡胶材料制作而成，角垫6和橡胶板12具有很好的耐磨性能，学生可以长期使用，且弹簧14的一端安装有橡胶板12，橡胶板12的一侧安装有硅胶棒13。进一步的，外壳体5的顶部安装有触控屏7，且触控屏7的一侧安装有开关11。进一步的，主板2的表面安装有控制器1，且控制器1的一侧安装有无线信号收发器3，无线信号收发器3、触控屏7均与控制器1电性连接，控制器1与开关11电性连接，开关11与蓄电池4电性连接，控制器1采用NUC控制器。进一步的，角垫6为U形结构，且角垫6的外表面涂设有防水涂层。本技术的工作原理及使用流程：使用时，使用者将蓄电池4充满电，打开开关11，蓄电池4提供电源，学生通过触摸触控屏7，打开无线信号收发器3，然后与教室计算机的无线网络连接，老师通过网络传输信号，然后将上课内容发送至电子展示器，学生通过触控屏7观看到内容，并进行学习，上课过程中，学生播放教学视频之前，用手翻动硅胶薄板10并带动硅胶薄板10内部的蓝光膜8移动至触控屏7的表面，学生透过蓝光膜8观看视频，眼睛不会疲劳，将角垫6内部的吸盘15吸在外壳体5的四个拐角处，电子展示器摔落在地面，首先角垫6接触地面，冲击力施加在角垫6上，同时橡胶板12挤压弹簧14，橡胶板12和弹簧14抵消了部分冲击力，保护了外壳体5和触控屏7。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高校学生助学电子展示器，包括外壳体(5)，所述外壳体(5)的内部安装有主板(2)，所述主板(2)的一侧安装有蓄电池(4)，其特征在于：所述外壳体(5)的一侧安装有筋带(9)，且筋带(9)的一端安装有硅胶薄板(10)，所述硅胶薄板(10)的一侧开设有放置槽(16)，且放置槽(16)的内部安装有蓝光膜(8)。/n

【技术特征摘要】
1.一种高校学生助学电子展示器，包括外壳体(5)，所述外壳体(5)的内部安装有主板(2)，所述主板(2)的一侧安装有蓄电池(4)，其特征在于：所述外壳体(5)的一侧安装有筋带(9)，且筋带(9)的一端安装有硅胶薄板(10)，所述硅胶薄板(10)的一侧开设有放置槽(16)，且放置槽(16)的内部安装有蓝光膜(8)。


2.根据权利要求1所述的一种高校学生助学电子展示器，其特征在于：所述外壳体(5)的四个拐角处均安装有角垫(6)，且角垫(6)的内部安装有吸盘(15)，所述角垫(6)的顶部和底部均安装有弹簧(14)，且弹簧(14)的一端安装有橡胶板(12)，所述橡胶板(12)的一侧安装有硅胶棒(13)。
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【专利技术属性】
技术研发人员：严晓燕，
申请(专利权)人：泰州职业技术学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32