思政教学演讲板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种思政教学演讲板，包括悬挂支架，所述悬挂支架两端分别固定连接有第一接头和第二接头，且第一接头和第二接头一侧外壁开有螺纹孔，且螺纹孔内壁螺纹连接有墙体固定架，所述悬挂支架底部一侧外壁通过螺栓连接有演讲板，且演讲板两侧外壁开有滑动轨槽，且滑动轨槽内壁滑动连接有滑动架，所述滑动架一端外壁固定连接有柔软擦拭板，且柔软擦拭板底部一侧外壁通过螺栓连接有伸缩杆。本实用新型专利技术通过伸缩杆推动柔软擦试板上下来回擦拭，结构简单，操作方便，可以节省课堂时间，方便后续的思政内容教学，加快了教学进度，提高了教学效率，投影幕配合投影仪，可以完成影视或电脑PPT教学，使教学更加生动。

【技术实现步骤摘要】
思政教学演讲板
本技术涉及课堂教学
，尤其涉及一种思政教学演讲板。
技术介绍
思想政治教育是社会和社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终生学习的课文，可培养和健全学生的三观。思政课程涉及到很多不同的教学内容，其知识点广泛，而这些内容需要老师在课堂上用思政教学演讲板给学生们传授，而当演讲板上内容写满时，需及时擦拭清理，以便后续教学内容的进行，以往的思政教学演讲板清理速度慢，影响了教学进度和教学效率。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种思政教学演讲板。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种思政教学演讲板，包括悬挂支架，所述悬挂支架两端分别固定连接有第一接头和第二接头，且第一接头和第二接头一侧外壁开有螺纹孔，且螺纹孔内壁螺纹连接有墙体固定架，所述悬挂支架底部一侧外壁通过螺栓连接有演讲板，且演讲板两侧外壁开有滑动轨槽，且滑动轨槽内壁滑动连接有滑动架，所述滑动架一端外壁固定连接有柔软擦拭板，且柔软擦拭板底部一侧外壁通过螺栓连接有伸缩杆。作为本技术再进一步的方案：所述悬挂支架底部一侧外壁滚动连接有投影幕。作为本技术再进一步的方案：所述第二接头一侧外壁转动连接有转轮，且转轮内部设置有卡槽。作为本技术再进一步的方案：所述转轮内部转动连接有手拉绳，且手拉绳上均匀分布有卡结。作为本技术再进一步的方案：所述卡结位于卡槽内部。作为本技术再进一步的方案：所述演讲板底部一侧外壁通过螺栓连接有手写笔收纳盒，且手写笔收纳盒内部放置有手写笔。作为本技术再进一步的方案：所述第二接头一侧外壁固定连接有电机，且电机的转动轴与投影幕形成转动连接。本技术的有益效果为：1.通过设置的滑动架、柔软擦拭板和收缩杆，当思政演讲板上内容书写满时，手动拉伸延长伸缩杆，通过伸缩杆推动柔软擦试板上下来回擦拭，结构简单，操作方便，可以节省课堂时间，方便后续的思政内容教学，加快了教学进度，提高了教学效率。2.通过设置的手拉伸、转轮、卡结和投影幕，可以手动拉动手拉绳，通过卡结与卡槽的接触，带动转轮的转动，从而可以向下放下投影幕，配合投影仪，可以完成影视或电脑PPT教学，使教学更加生动。3.通过设置的电机，可以更加方便收放投影幕，省时省力，提高教学效率。附图说明图1为实施例1提出的一种思政教学演讲板的整体结构示意图；图2为实施例1提出的一种思政教学演讲板的转轮结构示意图；图3为实施例1提出的一种思政教学演讲板的剖视结构示意图；图4为实施例2提出的一种思政教学演讲板的整体结构示意图。图中：1墙体固定架、2第一接头、3演讲板、4投影幕、5滑动架、6手写笔、7手写笔收纳盒、8悬挂支架、9第二接头、10转轮、11卡结、12手拉绳、13柔软擦拭板、14伸缩杆、15卡槽、16电机。具体实施方式下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要理解的是，术语″中心″、″上″、″下″、″前″、″后″、″左″、″右″、″竖直″、″水平″、″顶″、″底″、″内″、″外″等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语″安装″、″相连″、″连接″、″设置″应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。实施例1参照图1-3，一种思政教学演讲板，包括悬挂支架8，悬挂支架8两端分别通过螺栓连接有第一接头2和第二接头9，且第一接头2和第二接头9一侧外壁开有螺纹孔，且螺纹孔内壁螺纹连接有墙体固定架1，悬挂支架8底部一侧外壁通过螺栓连接有演讲板3，且演讲板3两侧外壁开有滑动轨槽，且滑动轨槽内壁滑动连接有滑动架5，滑动架5一端外壁通过螺栓连接有柔软擦拭板13，且柔软擦拭板13底部一侧外壁通过螺栓连接有伸缩杆14。悬挂支架8底部一侧外壁滚动连接有投影幕4，第二接头9一侧外壁转动连接有转轮10，且转轮10内部设置有卡槽15，转轮10内部转动连接有手拉绳12，且手拉绳12上均匀分布有卡结11，卡结11位于卡槽15内部，演讲板3底部一侧外壁通过螺栓连接有手写笔收纳盒7，且手写笔收纳盒7内部放置有手写笔6。工作原理：使用时，从手写笔收纳盒7中取出手写笔6，在演讲板3上书写思政教学内容，当演讲板3上书写满时，手动拉动延长伸缩杆14，滑动架5与演讲板3两侧的滑动轨槽形成滑动连接，可以通过伸缩杆14推动柔软擦拭板13上下来回擦拭，结构简单，操作方便，擦拭后方便后续的思政内容教学，加快了教学进度，提高了教学效率，当要演示电脑PPT和影视教学内容时，可以手动拉动手拉绳12，通过卡结11与卡槽15的接触，带动转轮10的转动，从而可以向下缓缓放下投影幕4，配合投影仪，可以完成影视或电脑PPT教学，使教学更加生动。实施例2参照图4，一种思政教学演讲板，本实施例相较于实施例1，第二接头9一侧外壁通过螺栓连接有电机16，且电机16的转动轴与投影幕4形成转动连接。工作原理：使用时，从手写笔收纳盒7中取出手写笔6，在演讲板3上书写思政教学内容，当演讲板3上书写满时，手动拉动延长伸缩杆14，滑动架5与演讲板3两侧的滑动轨槽形成滑动连接，可以通过伸缩杆14推动柔软擦拭板13上下来回擦拭，结构简单，操作方便，擦拭后方便后续的思政内容教学，加快了教学进度，提高了教学效率，当要演示电脑PPT和影视教学内容时，接通电机16电源，通过电机16转动轴转动，放下投影幕4，配合投影仪，可以完成影视或电脑PPT教学，使教学更加生动。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种思政教学演讲板，包括悬挂支架(8)，其特征在于，所述悬挂支架(8)两端分别固定连接有第一接头(2)和第二接头(9)，且第一接头(2)和第二接头(9)一侧外壁开有螺纹孔，且螺纹孔内壁螺纹连接有墙体固定架(1)，所述悬挂支架(8)底部一侧外壁通过螺栓连接有演讲板(3)，且演讲板(3)两侧外壁开有滑动轨槽，且滑动轨槽内壁滑动连接有滑动架(5)，所述滑动架(5)一端外壁固定连接有柔软擦拭板(13)，且柔软擦拭板(13)底部一侧外壁通过螺栓连接有伸缩杆(14)。/n

【技术特征摘要】
1.一种思政教学演讲板，包括悬挂支架(8)，其特征在于，所述悬挂支架(8)两端分别固定连接有第一接头(2)和第二接头(9)，且第一接头(2)和第二接头(9)一侧外壁开有螺纹孔，且螺纹孔内壁螺纹连接有墙体固定架(1)，所述悬挂支架(8)底部一侧外壁通过螺栓连接有演讲板(3)，且演讲板(3)两侧外壁开有滑动轨槽，且滑动轨槽内壁滑动连接有滑动架(5)，所述滑动架(5)一端外壁固定连接有柔软擦拭板(13)，且柔软擦拭板(13)底部一侧外壁通过螺栓连接有伸缩杆(14)。


2.根据权利要求1所述的一种思政教学演讲板，其特征在于，所述悬挂支架(8)底部一侧外壁滚动连接有投影幕(4)。


3.根据权利要求1所述的一种思政教学演讲板，其特征在于，所述第二接头(9)一侧外壁转动...

【专利技术属性】
技术研发人员：柴松青，
申请(专利权)人：陕西中医药大学，
类型：新型
国别省市：陕西;61