一种教室自助饮水系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种教室自助饮水系统，包括箱体、过滤结构和加热结构；箱体：其左侧内壁上端设有支撑盘，箱体的上部板体贯穿有进水管，进水管的内部串联有进水阀门，支撑盘的中部左侧贯穿有冷水管，支撑盘的中部右侧贯穿有热水管，箱体的前侧板体下端对称贯穿有出水管，出水管的前端均串联有出水阀门，左侧的出水管后端与冷水管连通；过滤结构：设置于支撑盘的上端，进水管的底端与过滤结构的上端进水口连通，冷水管的上端和热水管的上端分别与过滤结构底端对应的出水口连通；加热结构：设置于箱体的右侧内壁，加热结构的上部进水口与热水管的底端连通，该教室自助饮水系统，可进行多层过滤，饮用水净化彻底，加热效率高。

【技术实现步骤摘要】
一种教室自助饮水系统
本技术涉及生活饮水
，具体为一种教室自助饮水系统。
技术介绍
教室是教师向学生传授课业的场所，它是一间由前面是讲台、后面是座位的大房间构成，靠讲台的墙上有黑板或白板，是教师讲课、布置作业的地方，后面是学生的座位，学生和老师是教室内的主体，教师，以教育为生的职业，这个职业是人类社会最古老的职业之一，按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，教育学生学习知识，学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，教师是学生的园丁，学生是一个社会的未来，教师和学生的生活中离不开水，水是生命之源，学生和教师的身体都需要水分的摄入，因此教室内的饮水系统很有必要，但现有技术存在诸多不足，不能进行多层过滤，对饮用水净化不够彻底，无法保证师生饮用水的健康，加热效率不够高效，师生饮用热水需等待时间较长，不能实时控温，浪费大量能源，因此一种新型的教室自助饮水系统的实现很有必要。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种教室自助饮水系统，可进行多层过滤，对饮用水净化彻底，保证师生饮用水的健康，加热效率高，师生饮用热水方便，可实时控温节省能源，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教室自助饮水系统，包括箱体、过滤结构和加热结构；箱体：其左侧内壁上端设有支撑盘，箱体的上部板体贯穿有进水管，进水管的内部串联有进水阀门，支撑盘的中部左侧贯穿有冷水管，支撑盘的中部右侧贯穿有热水管，箱体的前侧板体下端对称贯穿有出水管，出水管的前端均串联有出水阀门，左侧的出水管后端与冷水管连通；过滤结构：设置于支撑盘的上端，进水管的底端与过滤结构的上端进水口连通，冷水管的上端和热水管的上端分别与过滤结构底端对应的出水口连通；加热结构：设置于箱体的右侧内壁，加热结构的上部进水口与热水管的底端连通，加热结构的前侧出水口与右侧的出水管后端连通；其中：还包括PLC控制器，所述箱体的右侧面设有PLC控制器，PLC控制器的输入端电连接外部电源，可进行多层过滤，对饮用水净化彻底，保证师生饮用水的健康，加热效率高，师生饮用热水方便，可实时控温节省能源。进一步的，过滤结构包括过滤槽、安装螺栓、活性炭颗粒、压缩饼状活性炭和陶瓷滤芯，所述支撑盘的上表面通过安装螺栓与过滤槽的外弧面两侧板体螺纹连接，过滤槽的内部自下而上依次设有陶瓷滤芯和压缩饼状活性炭，压缩饼状活性炭上部和过滤槽顶壁之间填充有活性炭颗粒，过滤槽的上端进水口与进水管的底端连通，冷水管的上端和热水管的上端分别与过滤槽底端对应的出水口连通，可进行多层过滤，对饮用水净化彻底，保证师生饮用水的健康。进一步的，加热结构包括加热箱、蛇形管、加热丝和温度传感器，所述箱体的右侧内壁设有加热箱，加热箱的腔体中部设有蛇形管，蛇形管的内部设有加热丝，蛇形管上均匀设有圆孔，加热箱的左侧内壁底端设有温度传感器，加热箱的上部进水口与热水管的底端连通，加热箱的前侧出水口与右侧的出水管后端连通，温度传感器的输出端电连接PLC控制器的输出端，加热丝的输入端电连接PLC控制器的输出端，加热效率高，师生饮用热水方便，可实时控温节省能源。进一步的，还包括废水槽、滤板和废水管道，所述箱体的前侧面底端设有废水槽，废水槽的腔体上侧设有滤板，废水槽的右侧出水口处设有废水管道，废水管道的内部串联有手动阀门，可对废水进行统一收集处理，可对废水进行过滤。进一步的，还包括标识槽，所述箱体的前侧面底部对称设有标识槽，标识槽位于出水管的上方，标识槽方便学生分辨流出热水和常温水的水管。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本教室自助饮水系统，具有以下好处：1、水流通过进水管流入过滤槽内部，水流经过活性炭颗粒，活性炭颗粒将大型颗粒过滤，压缩饼状活性炭进一步将中型颗粒和有毒物质过滤，陶瓷滤芯将更小型的杂质过滤，过滤后的水流分别通过冷水管和热水管流出，可进行多层过滤，对饮用水净化彻底，保证师生饮用水的健康。2、水流通过热水管流入到加热箱的内部，通过PLC控制器调控，加热丝运转，加热丝释放热能传递到蛇形管上，蛇形管将热能传递给水体，实现水体的升温，蛇形管增大了与水体的接触面积，温度传感器实时监测水体的温度并将信息传递给PLC控制器，PLC控制器整合分析，当水体温度达到一定温度时，PLC控制器调控降低加热丝的电压进而降低加热丝的功率，起到对水体的保温效果，学生接水时，打开对应的出水阀门，学生可接到常温水或热水，加热箱内部的水体流失，新的常温水流入加热箱内部导致内部的水体温度降低，加热箱内的水降低一定温度后PLC控制器调控加热丝恢复常压继续加热，加热效率高，师生饮用热水方便，可实时控温节省能源。附图说明图1为本技术正面剖视结构示意图；图2为本技术加热结构右面剖视结构示意图；图3为本技术箱体局部正面剖视结构示意图。图中：1箱体、2支撑盘、3过滤结构、31过滤槽、32安装螺栓、33活性炭颗粒、34压缩饼状活性炭、35陶瓷滤芯、4进水管、5冷水管、6热水管、7加热结构、71加热箱、72蛇形管、73加热丝、74温度传感器、8标识槽、9PLC控制器、10出水管、11出水阀门、12废水槽、13滤板、14废水管道。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种教室自助饮水系统技术方案：一种教室自助饮水系统，包括箱体1、过滤结构3和加热结构7；箱体1：其左侧内壁上端设有支撑盘2，箱体1的上部板体贯穿有进水管4，进水管4的内部串联有进水阀门，支撑盘2的中部左侧贯穿有冷水管5，支撑盘2的中部右侧贯穿有热水管6，箱体1的前侧板体下端对称贯穿有出水管10，出水管10的前端均串联有出水阀门11，左侧的出水管10后端与冷水管5连通，箱体1为整个结构提供容纳空间，支撑盘2对过滤结构3进行支撑，工人将进水管4的后端与外部水源接通，打开进水管4上的进水阀门，水流通过进水管4流入过滤槽31内部，过滤后的水流通过冷水管5流入左侧的出水管10内部，学生可打开左侧的出水阀门11进而接到常温水，热水管6可将水流导入加热机构7内进行加热，加热后的水通过右侧的出水管10流出，学生打开右侧的出水阀门11可接到热水；过滤结构3：设置于支撑盘2的上端，进水管4的底端与过滤结构3的上端进水口连通，冷水管5的上端和热水管6的上端分别与过滤结构3底端对应的出水口连通，过滤结构3包括过滤槽31、安装螺栓32、活性炭颗粒33、压缩饼状活性炭34和陶瓷滤芯35，支撑盘2的上表面通过安装螺栓32与过滤槽31的外弧面两侧板体螺纹连接，过滤槽31的内部自下而上依次设有陶瓷滤芯3本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教室自助饮水系统，其特征在于：包括箱体(1)、过滤结构(3)和加热结构(7)；/n箱体(1)：其左侧内壁上端设有支撑盘(2)，箱体(1)的上部板体贯穿有进水管(4)，进水管(4)的内部串联有进水阀门，支撑盘(2)的中部左侧贯穿有冷水管(5)，支撑盘(2)的中部右侧贯穿有热水管(6)，箱体(1)的前侧板体下端对称贯穿有出水管(10)，出水管(10)的前端均串联有出水阀门(11)，左侧的出水管(10)后端与冷水管(5)连通；/n过滤结构(3)：设置于支撑盘(2)的上端，进水管(4)的底端与过滤结构(3)的上端进水口连通，冷水管(5)的上端和热水管(6)的上端分别与过滤结构(3)底端对应的出水口连通；/n加热结构(7)：设置于箱体(1)的右侧内壁，加热结构(7)的上部进水口与热水管(6)的底端连通，加热结构(7)的前侧出水口与右侧的出水管(10)后端连通；/n其中：还包括PLC控制器(9)，所述箱体(1)的右侧面设有PLC控制器(9)，PLC控制器(9)的输入端电连接外部电源。/n

【技术特征摘要】
1.一种教室自助饮水系统，其特征在于：包括箱体(1)、过滤结构(3)和加热结构(7)；
箱体(1)：其左侧内壁上端设有支撑盘(2)，箱体(1)的上部板体贯穿有进水管(4)，进水管(4)的内部串联有进水阀门，支撑盘(2)的中部左侧贯穿有冷水管(5)，支撑盘(2)的中部右侧贯穿有热水管(6)，箱体(1)的前侧板体下端对称贯穿有出水管(10)，出水管(10)的前端均串联有出水阀门(11)，左侧的出水管(10)后端与冷水管(5)连通；
过滤结构(3)：设置于支撑盘(2)的上端，进水管(4)的底端与过滤结构(3)的上端进水口连通，冷水管(5)的上端和热水管(6)的上端分别与过滤结构(3)底端对应的出水口连通；
加热结构(7)：设置于箱体(1)的右侧内壁，加热结构(7)的上部进水口与热水管(6)的底端连通，加热结构(7)的前侧出水口与右侧的出水管(10)后端连通；
其中：还包括PLC控制器(9)，所述箱体(1)的右侧面设有PLC控制器(9)，PLC控制器(9)的输入端电连接外部电源。


2.根据权利要求1所述的一种教室自助饮水系统，其特征在于：所述过滤结构(3)包括过滤槽(31)、安装螺栓(32)、活性炭颗粒(33)、压缩饼状活性炭(34)和陶瓷滤芯(35)，所述支撑盘(2)的上表面通过安装螺栓(32)与过滤槽(31)的外弧面两侧板体螺纹连接，过滤槽(31)的内部自下而上依次设有陶瓷滤芯(35)和压缩饼状活性炭(34)，压缩饼状活性炭(34)...

【专利技术属性】
技术研发人员：王保现，
申请(专利权)人：郑州申申源环保科技有限公司，
类型：新型
国别省市：河南;41