走班排课方法、装置、终端设备及计算机可读存储介质制造方法及图纸

本申请提供一种走班排课方法、装置、终端设备及计算机可读存储介质，该方法应用于云平台服务器，包括：在获取到身份信息的情况下，生成与所述身份信息对应的课表信息；将所述课表信息发送至本地服务端；在接收到所述本地服务端基于所述课表信息发送的异常信息的情况下，根据所述异常信息生成第一提醒信号，所述异常信息为本地服务端在接收到近距签到感应端发送的签到数据与所述课表信息不匹配的情况下生成；将所述第一提醒信号发送至移动智能终端，其中，所述第一提醒信号用于指示所述移动智能终端发出误课提醒。本申请提供的走班排课方法使得整个系统管理有序，能及时发现学生误课的情况并且发出提醒，有效降低学生的误课率。

【技术实现步骤摘要】
走班排课方法、装置、终端设备及计算机可读存储介质
本申请属于教学应用系统
，特别涉及一种走班排课方法、装置、终端设备及计算机可读存储介质。
技术介绍
随着智慧教育1.0的普遍实施和校园信息网络基础设施的迅速发展，信息技术与教育相结合成为当今教育现代化改革和发展的方向。当前教学应用中通过校园现有网络，整合各种多媒体资源和多种信息通知渠道进行排课、选课、课表查询、课程信息展示及上课和考勤管理，方便学生及时高效的获得走班排课的数据。然而，现有技术中走班排课系统大多基于一班一个的固定式电子班牌实现，需学生自行查看相关排课信息，且对学生上课的时间、地点及课程等信息没有对应监管，容易造成管理混乱，从而导致学生的误课率较高。
技术实现思路
本申请的目的在于提供一种走班排课方法、装置、终端设备及计算机可读存储介质，旨在解决现有技术中容易造成管理混乱，从而导致学生的误课率较高的技术问题。第一方面，本申请提供一种走班排课方法，应用于云平台服务器，包括：在获取到身份信息的情况下，生成与所述身份信息对应的课表信息；将所本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种走班排课方法，其特征在于，应用于云平台服务器，包括：/n在获取到身份信息的情况下，生成与所述身份信息对应的课表信息；/n将所述课表信息发送至本地服务端；/n在接收到所述本地服务端基于所述课表信息发送的异常信息的情况下，根据所述异常信息生成第一提醒信号，所述异常信息为所述本地服务端在接收到近距签到感应端发送的签到数据与所述课表信息不匹配的情况下生成；/n将所述第一提醒信号发送至移动智能终端，其中，所述第一提醒信号用于指示所述移动智能终端发出误课提醒。/n

【技术特征摘要】
1.一种走班排课方法，其特征在于，应用于云平台服务器，包括：
在获取到身份信息的情况下，生成与所述身份信息对应的课表信息；
将所述课表信息发送至本地服务端；
在接收到所述本地服务端基于所述课表信息发送的异常信息的情况下，根据所述异常信息生成第一提醒信号，所述异常信息为所述本地服务端在接收到近距签到感应端发送的签到数据与所述课表信息不匹配的情况下生成；
将所述第一提醒信号发送至移动智能终端，其中，所述第一提醒信号用于指示所述移动智能终端发出误课提醒。


2.如权利要求1所述的走班排课方法，其特征在于，所述将所述课表信息发送至本地服务端之后，还包括：
在接收到所述本地服务端基于所述课表信息发送的签到信息的情况下，根据所述签到信息生成签到表；
将所述签到表发送至管理端；
接收所述管理端基于所述签到表生成的考勤信息并存储。


3.如权利要求1所述的走班排课方法，其特征在于，所述在获取到身份信息的情况下，生成与所述身份信息对应的课表信息之后，还包括：
将所述课表信息发送至移动智能终端；
在课前预设的时间内生成第二提醒信号；
将所述第二提醒信号发送至所述移动智能终端，其中，所述第二提醒信号用于指示所述移动智能终端基于所述课表信息发出上课提醒。


4.一种走班排课方法，其特征在于，应用于本地服务端，包括：
接收云平台服务器发送的课表信息；
基于所述课表信息生成异常信息；
发送所述异常信息至所述云平台服务器，其中，所述异常信息用于指示所述云平台服务器生成第一提醒信号，所述第一提醒信号用于指示移动智能终端发出误课提醒。


5.如权利要求4所述的走班排课方法，其特征在于，所述基于所述课表信息生成异常信息之前，还包括：
接收近距签到感应端发送的签到数据；
所...

【专利技术属性】
技术研发人员：李政军，陈娅芳，
申请(专利权)人：湖南新云网科技有限公司，
类型：发明
国别省市：湖南;43