一种大学高等数学专用多功能绘图器制造技术

本发明专利技术公开了一种大学高等数学专用多功能绘图器，涉及绘图设备领域，包括黑板与底座,所述底座的上端侧壁固定连接有电动伸缩杆，所述黑板固定连接在电动伸缩杆的上端侧壁上，所述底座的下端侧壁上固定安装有多个万向轮，所述黑板的上下端侧壁均固定连接有横轨，横轨、纵轨、滑尺、滑套、安装盒、夹套以及多个定位螺栓之间的配合使用，将粉笔插在夹套内，通过在横轨上移动纵轨、在纵轨上移动滑尺以及旋转滑尺，可实现横线、纵线、圆弧以及圆形等多种图形的绘制，并通过相应的刻度线，确定相应的图形绘制比例，使得图形绘制过程方便快捷且较为工整，进而便于使用者更好地演示相应的数学逻辑命题。

【技术实现步骤摘要】
一种大学高等数学专用多功能绘图器
本专利技术涉及绘图设备领域，尤其涉及一种大学高等数学专用多功能绘图器。
技术介绍
高等数学是由微积分学、代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。其主要内容包括数列、极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程，也是工科、理科、财经类研究生考试的基础科目；作为一门基础科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，抽象性和计算性是数学最基本、最显著的特点，而只有使抽象性和直观性相统一，才能深入地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用，严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律；在高等数学的学习中，无论是老师教学还是学生学习，都需要绘制大量的图像，来表达各种抽象性、计算性命题的演示，传统的绘图方式，多采用绘图尺或直接手绘的方式进行绘图，这种方式绘制出来的图形工整性常较差，与数学命题的逻辑关系误差较大，不利于合理表达数学本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种大学高等数学专用多功能绘图器，包括黑板(1)与底座(23),其特征在于，所述底座(23)的上端侧壁固定连接有电动伸缩杆(24)，所述黑板(1)固定连接在电动伸缩杆(24)的上端侧壁上，所述底座(23)的下端侧壁上固定安装有多个万向轮，所述黑板(1)的上下端侧壁均固定连接有横轨(2)，两个所述横轨(2)的相对侧壁均开设有第一滑槽(3)，两个所述第一滑槽(3)的侧壁上均滑动连接有第一滑块(4)，两个所述第一滑块(4)的相对侧壁共同固定连接有纵轨(5)，其中一个所述第一滑块(4)的侧壁贯穿螺纹连接有第一定位螺栓(6)，所述第一定位螺栓(6)的末端与第一滑槽(3)的侧壁相抵紧，所述纵轨(5)的...

【技术特征摘要】
1.一种大学高等数学专用多功能绘图器，包括黑板(1)与底座(23),其特征在于，所述底座(23)的上端侧壁固定连接有电动伸缩杆(24)，所述黑板(1)固定连接在电动伸缩杆(24)的上端侧壁上，所述底座(23)的下端侧壁上固定安装有多个万向轮，所述黑板(1)的上下端侧壁均固定连接有横轨(2)，两个所述横轨(2)的相对侧壁均开设有第一滑槽(3)，两个所述第一滑槽(3)的侧壁上均滑动连接有第一滑块(4)，两个所述第一滑块(4)的相对侧壁共同固定连接有纵轨(5)，其中一个所述第一滑块(4)的侧壁贯穿螺纹连接有第一定位螺栓(6)，所述第一定位螺栓(6)的末端与第一滑槽(3)的侧壁相抵紧，所述纵轨(5)的侧壁上贯穿开设有第二滑槽(7),所述第二滑槽(7)的一端侧壁贯穿开设有第三滑槽(8)，所述第二滑槽(7)内滑动连接有第二滑块(9)，所述第二滑块(9)的侧壁贯穿螺纹连接有第二定位螺栓(10)，所述第二定位螺栓(10)的一端贯穿第三滑槽(8)的内部并向外延伸，所述第二定位螺栓(10)的另一端与第二滑槽(7)的侧壁相抵紧，所述第二滑块(9)的侧壁固定连接有连接件(11)，所述连接件(11)的侧壁转动连接有绘图机构。


2.根据权利要求1所述的一种大学高等数学专用多功能绘图器，其特征在于，所述绘图机构包括转动连接在连接件(11)侧壁上的滑尺(12)，所述滑尺(12)的外侧壁上滑动套接有滑套(13)，所述滑套(13)的一端侧壁贯穿螺纹连接有第三定位螺栓(14)，所述第三定位螺栓(14)的端部与滑尺(12)的侧壁相抵紧，所述滑套(13)的另一端侧...

【专利技术属性】
技术研发人员：王晓燕，
申请(专利权)人：青岛黄海学院，
类型：发明
国别省市：山东;37