【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种计算工具，尤其是能供初学加减法的学生使用的学生算盘。
技术介绍
通常使用的算盘，它的滑杆都是直的，并且有一根横梁将滑杆分成两部分，这种结构的 算盘在一个档位上通常只能显示一个数。还有一种拱形算盘(申请号90207064.9)，它的滑 杆是拱形的，在拱形的两侧可以存放珠子，这种算盘在一个档位上通常也只能显示一个数。 而加法算式中至少有加数和被加数两个数，用上述两种算盘只能拨出一个数，对于初学加法 的学生来说就不够直观。
技术实现思路
为了克服上述两种算盘只能显示一个数的缺点，本技术提供一种算盘，该算盘可以 同时显示两个数。本技术所采用的技术方案是将除最高位外的滑杆首尾相连，珠可以在滑杆上循环 滑动；固定在底板上的挡板有两个孔，用挡板将滑杆分成拱形和斜坡两部分；珠在斜坡时为 备用状态，从挡板上的孔滑到拱形的任何一侧都为使用状态；在挡板上孔的下部有竖直的窄 槽，刚好可以容许滑杆从孔落到槽的底部，当滑杆落下时，在拱形两侧的珠就被槽两侧挡着， 不能滑到斜坡去，斜坡的珠也同样不能滑到拱形两侧，只有将滑杆从槽抬起到孔中，珠才可 以通过挡板；在斜坡的转弯处有一个限...
【技术保护点】
一种学生算盘，包括滑杆、珠、挡板、限位圈和底板，其特征是：除最高位外的其余滑杆都是封闭的，珠可在上面循环滑动，滑杆被挡板分成拱形和斜坡两部分，在拱形的两侧和斜坡都可以放珠，在滑杆上放１８个珠，将珠拨到拱形的两侧可以同时表示两个数，最高位可以采用与上述相同的结构，也可以采用只有１个珠的结构。
【技术特征摘要】
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