确定相对到课指数的方法及装置制造方法及图纸

本申请适用于考勤统计技术领域，提供了确定相对到课指数的方法，包括：根据第一科目的每堂课的理论出勤人数与实际出勤人数，确定所述第一科目的每堂课的到课率；获取第一用户针对所述第一科目的理论出勤课堂数和所述第一用户针对所述第一科目的每堂课的出勤数据；根据所述每堂课的到课率，所述理论出勤课堂数和所述每堂课的出勤数据，确定所述第一用户针对所述第一科目的相对到课指数。通过引入他人出勤课堂的数据、任课教师的评价数据等其他有可能对学生出勤产生影响的因素计算相对到课指数，包含了更多有判断能力的信息，从全局的角度去衡量了学生的到课情况。

【技术实现步骤摘要】
确定相对到课指数的方法及装置
本申请属于考勤统计
，尤其涉及到课率的确定方法及装置。
技术介绍
目前，在判断学生的出勤情况，计算学生的期末成绩时，经常会引入学生的到课信息进行计算。传统的计算学生到课率的过程中，可以基于学生出勤的课堂占其他所有课堂的比重确定，该计算方式考勤误差大，无法确定是学生出勤是自发性出勤还是受到其他同学的影响而出勤，不能从全局的角度衡量学生的到课情况。
技术实现思路
本申请实施例提供了一种确定到课指数的方法及装置，相比于前人衡量学生到课情况的绝对到课率，包含了更多有判断能力的信息，即在本申请中学生自己的到课水平会被外界因素所影响，同时也成为了影响到他人的到课情况的外部因素。通过引入他人出勤课堂的数据、任课教师的评价数据等其他有可能对学生出勤产生影响的因素计算相对到课指数，这样的方法可以解决传统方式中计算的到课率不全面、不准确的问题，从全局的角度去衡量了学生的到课情况。第一方面，本申请实施例提供了一种确定相对到课指数的方法，该方法包括：根据第一科目的每堂课的理论出勤人数与实际出勤人数，确定所本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种确定相对到课指数的方法，其特征在于，包括：/n根据第一科目的每堂课的理论出勤人数与实际出勤人数，确定所述第一科目的每堂课的到课率；/n获取第一用户针对所述第一科目的理论出勤课堂数和所述第一用户针对所述第一科目的每堂课的出勤数据；/n根据所述每堂课的到课率，所述理论出勤课堂数和所述每堂课的出勤数据，确定所述第一用户针对所述第一科目的相对到课指数。/n

【技术特征摘要】
1.一种确定相对到课指数的方法，其特征在于，包括：
根据第一科目的每堂课的理论出勤人数与实际出勤人数，确定所述第一科目的每堂课的到课率；
获取第一用户针对所述第一科目的理论出勤课堂数和所述第一用户针对所述第一科目的每堂课的出勤数据；
根据所述每堂课的到课率，所述理论出勤课堂数和所述每堂课的出勤数据，确定所述第一用户针对所述第一科目的相对到课指数。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述每堂课的到课率，所述理论出勤课堂数和所述每堂课的出勤数据，确定所述第一用户针对所述第一科目的相对到课指数，包括：
根据所述每堂课的到课指数和所述每堂课的出勤数据，确定所述第一用户针对所述第一科目的每堂课的到课贡献离差；
根据所述每堂课的到课贡献离差和所述理论出勤课堂数，确定所述第一用户针对第一科目的相对到课指数。


3.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
获取所述第一科目的每堂课的任课老师的评价数据；以及，所述根据所述每堂课的到课率，所述理论出勤课堂数和所述每堂课的出勤数据，确定所述第一用户针对所述第一科目的相对到课指数，包括：根据所述每堂课的到课率，所述理论出勤课堂数，所述每堂课的出勤数据和所述每堂课的任课老师的评价数据，确定所述第一用户针对所述第一科目的相对到课指数。


4.根据权利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
获取第二用户针对所述第一科目的每堂课的出勤数据；
根据所述每堂课的到课率，所述第一用户针对所述第一科目的理论出...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓攀，周健君，罗智泉，
申请(专利权)人：深圳市大数据研究院，
类型：发明
国别省市：广东;44