本发明专利技术公开了一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置，包括底座，所述底座顶端固定连接有伸缩支架主体，所述伸缩支架主体固定连接有放置板，所述放置板内部两侧表面规定连接有第一滑杆和第二滑杆，所述第一滑杆表面滑动连接有两个第一滑块，所述第二滑杆表面滑动连接有两个第二滑块，两个所述第一滑块顶端表面分别固定连接有第一固定杆，两个所述第二滑块顶端表面分别固定连接有第二固定杆，本发明专利技术通过设计的主手写板、副手写板、展示板，实现展示装置具有收纳作用，通过设计的气压和搅拌机构，实现写板的自动擦除和粉笔灰的自动收集和二次利用，同时设计的数据展示装置，更方便的对学生的成绩进行评估。
【技术实现步骤摘要】
一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置
本专利技术涉及教学辅助器材领域，尤其涉及一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置。
技术介绍
在学生的学习过程中，体育时必不可少的学习科目之一，体育课一般都是户外上课，在户外上课的过程中，由于需要对学生降解一些课程的重点，以及上课时的一些动作展示，教职人员需要将相关的图文资料展示给学生观看，并以此进行讲解，因此，需要用到展示装置。但目前，市场上现有的体育教学展示装置大多存在以下不足：不便于收纳，故而在上体育户外课时不便于教职人员将其携带，且在使用的过程中，不便于实际使用，不能很好地迎合教职人员的实际需要，且，在展示过程中会产生大量的粉笔灰尘，这不仅造成时间上的浪费，而且严重影响师生的身心健康，同时当对学生进行成绩平均成绩进行评估时，还需要投影进行，不能使学生直观的进行观察。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有体育教学展示装置不便于收纳，故而在上体育户外课时不便于教职人员将其携带的缺点，不能自动收集粉笔灰尘，而提出的一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置，包括底座，所述底座顶端固定连接有伸缩支架主体，所述伸缩支架主体固定连接有放置板，所述放置板内部两侧表面规定连接有第一滑杆和第二滑杆，所述第一滑杆表面滑动连接有两个第一滑块，所述第二滑杆表面滑动连接有两个第二滑块，两个所述第一滑块顶端表面分别固定连接有第一固定杆，两个所述第二滑块顶端表面分别固定连接有第二固定杆，两个所述第一固定杆顶端固定连接有副手写板，两个所述第二固定杆顶端固定连接有展示板，所述放置板顶端表面固定连接有主手写板，所述主手写板底端固定连接有第一进灰斗，所述放置板内部底端表面固定连接有气缸，所述放置板内部底端表面固定连接有搅拌腔，两个所述第一固定杆之间固定连接有齿条，所述展示板上下两壁之间固定连接有多个第四滑杆，所述多个输气管表面上分别设有第三滑块，所述展示板表面刻画有多个刻度线，第四滑杆与第四滑杆之间连接有弹力线，所述第三滑块上设有限位机构，所述搅拌腔内部设有搅拌沉淀机构，所述气缸上设有气压机构，所述主手写板内表面上设有第二擦除机构，所述主手写板外表面上设有第一擦除机构。优选的，所述第一擦除机构包括固定连接在主手写板外表面上的第三滑杆，所述第三滑杆上滑动连接有第一磁铁，所述第一磁铁底端固定连接有第一擦板杆，所述副手写板顶端左侧固定连接有第二磁铁。优选的，所述第二擦除机构包括固定连接在主手写板正内表面上的第二擦板杆，所述第二擦板杆左侧固定连接有挡板，所述主手写板内部底端固定连接有第二进灰斗，所述第二进灰斗延伸至放置板内部。优选的，所述气压机构包括滑动连接在气缸右壁的挤压杆，所述挤压杆延伸至气缸内部端固定连接有活塞，所述挤压杆表面套设有挤压弹簧，所述气缸底端左侧设有开口，所述气缸在开口处固定连接有输气管，所述输气管远离气缸一端固定连接有收集槽，所述收集槽右侧固定连接有送料管。优选的，所述挤压弹簧两端分别与挤压杆底端表面和气缸右侧外表面固定连接，所述输气管延伸至收集槽内部，所述收集槽底端设有开口，且所述收集槽在开口处于第二进灰斗固定连接。优选的，所述搅拌沉淀机构包括转动连接在搅拌腔左右两侧的搅拌杆，所述第二磁铁底端内表面设有多个粉笔型槽，所述搅拌杆延伸至搅拌腔外部端通过锥齿轮转动连接有转动杆，所述转动杆表面固定连接有圆齿轮，所述转动杆在圆齿轮固定连接有扭转弹簧。优选的，所述限位机构包括固定连接在第三滑块表面上的固定架，所述固定架顶端滑动连接有限位杆，所述限位杆表面套设有限位弹簧，所述限位弹簧两端分别与固定架和限位杆固定连接，多个所述第四滑杆表面均设有通孔，所述限位杆延伸至对应的第四滑杆通孔里。优选的，所述副手写板和展示板均在主手写板的内部，所述展示板在副手写板的后面，所述第一进灰斗与第二进灰斗之间连通。本专利技术的有益效果为：1、通过设计的第一滑杆、第二滑杆、第一滑块、第二滑块、第一固定杆、第二固定杆之间的配合，实现只需拉动副手写板右侧的把手和展示板左侧的把手，即可将副手写板和展示板从主手写板内部里拉出来，实现展示装置具有收纳作用，同时通过三个面板排列在一起，也能够使学生更加容易的获得教学知识。2、通过第二擦板杆、挡板、第二进灰斗、收集槽实现副手写板上的粉笔灰能够自动擦除和收集，通过气缸、活塞、输气管之间配合实现当第一固定杆挤压到挤压杆使，气缸能够产生气压，从而能够使收集槽里的粉笔灰进入到搅拌腔里，通过设计的齿条、圆齿轮、扭转弹簧、转动杆和搅拌机构之间的配合工作，由于搅拌腔内部存放了水，从而使粉笔灰在搅拌杆的作用下与水进行搅拌混合，混合后的沉淀物会沉淀在粉笔型槽中，待沉淀完毕后方可拿出粉笔型槽里的沉淀物，从而形成新的粉笔，实现二次利用，既实现了环保又节约了资源。3、通过设计的第四滑杆、刻度线、送料管、弹力线形成的数据展示装置，实现当对学生的体育平均成绩进行浮动查看时，只需拉动限位杆，滑动第三滑块，通过刻度线的数据刻度线和弹力线的线性图，从而可以清晰的看出学生的成绩起伏状态，方便教学对学生的成绩进行评估。附图说明图1为本专利技术的结构示意图。图2为本专利技术放置板的俯视图。图3为图1的A处放大图。图4为本专利技术的放置板和主手写板的内部剖视图。图5为图4的B处放大图。图6为图4的C处放大图。图7为图4的D处放大图。图8为图1的E处连接示意图。图中标号：1底座、2伸缩支架主体、3放置板、4第一滑杆、5第二滑杆、6第一滑块、7第二滑块、8第一固定杆、9第二固定杆、10主手写板、11第三滑杆、12第一磁铁、13第一擦板杆、14第一进灰斗、15副手写板、16第二磁铁、17第二擦板杆、18挡板、19第二进灰斗、20收集槽、21气缸、22挤压杆、23活塞、24输气管、25送料管、26搅拌腔、27搅拌杆、28粉笔型槽、29转动杆、30圆齿轮、31扭转弹簧、32齿条、33展示板、34第四滑杆、35第三滑块、36固定架、37限位杆、38限位弹簧、39刻度线、40弹力线、41挤压弹簧具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-8，一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置，包括底座1，底座1顶端固定连接有伸缩支架主体2，伸缩支架主体2固定连接有放置板3，放置板3内部两侧表面规定连接有第一滑杆4和第二滑杆5，第一滑杆4表面滑动连接有两个第一滑块6，第二滑杆5表面滑动连接有两个第二滑块7，两个第一滑块6顶端表面分别固定连接有第一固定杆8，两个第二滑块7顶端表面分别固定连接有第二固定杆9，两个第一固定杆8顶端固定连接有副手写板15，两个第二固定杆9顶端固定连接有展示板33，放置板3顶端表面固定连接有主手写板10，主手写板10底端固定连接有本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)顶端固定连接有伸缩支架主体(2)，所述伸缩支架主体(2)固定连接有放置板(3)，所述放置板(3)内部两侧表面规定连接有第一滑杆(4)和第二滑杆(5)，所述第一滑杆(4)表面滑动连接有两个第一滑块(6)，所述第二滑杆(5)表面滑动连接有两个第二滑块(7)，两个所述第一滑块(6)顶端表面分别固定连接有第一固定杆(8)，两个所述第二滑块(7)顶端表面分别固定连接有第二固定杆(9)，两个所述第一固定杆(8)顶端固定连接有副手写板(15)，两个所述第二固定杆(9)顶端固定连接有展示板(33)，所述放置板(3)顶端表面固定连接有主手写板(10)，所述主手写板(10)底端固定连接有第一进灰斗(14)，所述放置板(3)内部底端表面固定连接有气缸(21)，所述放置板(3)内部底端表面固定连接有搅拌腔(26)，两个所述第一固定杆(8)之间固定连接有齿条(32)，所述展示板(33)上下两壁之间固定连接有多个第四滑杆(34)，所述多个输气管(24)表面上分别设有第三滑块(35)，所述展示板(33)表面刻画有多个刻度线(39)，第四滑杆(34)与第四滑杆(34)之间连接有弹力线(40)，所述第三滑块(35)上设有限位机构，所述搅拌腔(26)内部设有搅拌沉淀机构，所述气缸(21)上设有气压机构，所述主手写板(10)内表面上设有第二擦除机构，所述主手写板(10)外表面上设有第一擦除机构。/n...
【技术特征摘要】
1.一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)顶端固定连接有伸缩支架主体(2)，所述伸缩支架主体(2)固定连接有放置板(3)，所述放置板(3)内部两侧表面规定连接有第一滑杆(4)和第二滑杆(5)，所述第一滑杆(4)表面滑动连接有两个第一滑块(6)，所述第二滑杆(5)表面滑动连接有两个第二滑块(7)，两个所述第一滑块(6)顶端表面分别固定连接有第一固定杆(8)，两个所述第二滑块(7)顶端表面分别固定连接有第二固定杆(9)，两个所述第一固定杆(8)顶端固定连接有副手写板(15)，两个所述第二固定杆(9)顶端固定连接有展示板(33)，所述放置板(3)顶端表面固定连接有主手写板(10)，所述主手写板(10)底端固定连接有第一进灰斗(14)，所述放置板(3)内部底端表面固定连接有气缸(21)，所述放置板(3)内部底端表面固定连接有搅拌腔(26)，两个所述第一固定杆(8)之间固定连接有齿条(32)，所述展示板(33)上下两壁之间固定连接有多个第四滑杆(34)，所述多个输气管(24)表面上分别设有第三滑块(35)，所述展示板(33)表面刻画有多个刻度线(39)，第四滑杆(34)与第四滑杆(34)之间连接有弹力线(40)，所述第三滑块(35)上设有限位机构，所述搅拌腔(26)内部设有搅拌沉淀机构，所述气缸(21)上设有气压机构，所述主手写板(10)内表面上设有第二擦除机构，所述主手写板(10)外表面上设有第一擦除机构。
2.根据权利要求1所述的一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置，其特征在于，所述第一擦除机构包括固定连接在主手写板(10)外表面上的第三滑杆(11)，所述第三滑杆(11)上滑动连接有第一磁铁(12)，所述第一磁铁(12)底端固定连接有第一擦板杆(13)，所述副手写板(15)顶端左侧固定连接有第二磁铁(16)。
3.根据权利要求1所述的一种文化融合教学用智能型体育教学展示装置，其特征在于，所述第二擦除机构包括固定连接在主手写板(10)正内表面上的第二擦板杆(17)，所述第二擦板杆(17)左侧固定连接有挡板(18)，所述主手写板(10)内部底端固定连接有第二进灰斗(19)，所述第二进灰斗(19)延伸至...
【专利技术属性】
技术研发人员：何福洋，
申请(专利权)人：西昌学院，
类型：发明
国别省市：四川;51
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