一种改进型教学用物理学生实验台制造技术

技术编号:27917415 阅读:11 留言:0更新日期:2021-04-02 13:53
本实用新型专利技术公开了一种改进型教学用物理学生实验台,包括实验台主体,所述实验台主体的下端设置有抽屉,所述抽屉的一侧设置有电线放置装置,所述电线放置装置包括接线槽、电线、放置口、线盒、卡扣与缓冲板,所述抽屉的下端外表面设置有支撑座,所述支撑座的一侧设置有高度调节开关,所述实验台主体的上端外表面设置有电力控制器与防护盒,所述防护盒位于电力控制器的一侧。本实用新型专利技术所述的一种改进型教学用物理学生实验台,通过设计的电线放置装置,能延长电线的使用寿命,通过设计的防护盒,能提升装置在使用过程中的安全系数,使装置的防护机制更好,带来更好的使用前景。

【技术实现步骤摘要】
一种改进型教学用物理学生实验台
本技术涉及物理学实验台领域,特别涉及一种改进型教学用物理学生实验台。
技术介绍
物理实验室是进行物理教学和研究的场所,包括物理实验仪器室、物理实验准备室和学生分组实验室,物理实验仪器室主要放置物理实验仪器,物理实验准备室设有实验台,台上配有各种实验仪器,学生分组实验室主要设有学生实验桌,并有电源、水源和气源,室内要求光线充足,防尘,有通风设备,并有充分的活动余地,随着科技的不断发展,人们对于物理学生实验台的制造工艺要求也越来越高。现有的物理学生实验台在使用时存在一定的弊端,首先,在不使用电线时,电线就拖放在地,没有专门放置电线的地方,电线容易产生破裂,易发生漏电等情况,使用寿命短,不利于人们的使用,还有,防护机制比较薄弱,没有一定的防护措施,给人们的使用过程带来了一定的不利影响,为此,我们提出一种改进型教学用物理学生实验台。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足,本技术提供了一种改进型教学用物理学生实验台,具备有专门放置电线的地方,电线不容易产生破裂,不易发生漏电等情况,使用寿命长,不利于人们的使用,还有,防护机制比较薄弱,没有一定的防护措施等优点,可以有效解决
技术介绍
中的问题。(二)技术方案为实现上述目的,本技术采取的技术方案为:一种改进型教学用物理学生实验台,包括实验台主体,所述实验台主体的下端设置有抽屉,所述抽屉的一侧设置有电线放置装置,所述电线放置装置包括接线槽、电线、放置口、线盒、卡扣与缓冲板,所述抽屉的下端外表面设置有支撑座,所述支撑座的一侧设置有高度调节开关,所述实验台主体的上端外表面设置有电力控制器与防护盒,所述防护盒位于电力控制器的一侧,所述防护盒包括一号连接架、二号连接架、防护眼镜、盖板与连接扣。优选的,所述接线槽位于电线的一侧外表面,所述电线位于放置口的一侧,所述放置口开设于线盒的一侧,所述线盒位于卡扣的一侧,所述缓冲板位于线盒的内部。优选的,所述一号连接架位于二号连接架的下端,所述防护眼镜位于二号连接架的上端,所述盖板位于防护盒的一侧外表面,所述连接扣位于盖板的一侧外表面。优选的,所述电线的一侧外表面通过放置口与线盒的一侧外表面可拆卸连接,所述线盒与缓冲板之间设置有固定胶,所述缓冲板的下端外表面通过固定胶与线盒的下端外表面固定连接。优选的,所述一号连接架与防护盒之间设置有卡槽,所述防护盒的一侧外表面通过卡槽与一号连接架的一侧外表面可拆卸连接,所述盖板的一侧外表面通过连接扣与防护盒的另一侧外表面可拆卸连接。优选的,所述防护盒与实验台主体之间设置有固定胶,所述实验台主体的上端外表面通过固定胶与防护盒的下端外表面固定连接。(三)有益效果与现有技术相比,本技术提供了一种改进型教学用物理学生实验台,具备以下有益效果:1、该改进型教学用物理学生实验台,通过设计的电线放置装置,能延长电线的使用寿命,提升了装置的安全系数,在使用该电线放置装置时,首先打开线盒,将连接线从放置口插进去,再通过卡扣将电线放置装置关闭,通过设计的缓冲板,能使电线的放置更稳定,缓冲板采用绝缘材质。2、该改进型教学用物理学生实验台,通过设计的防护盒,能提升装置在使用过程中的安全系数,使装置的防护机制更好,在做物理实验时,容易产生静电等情况,通过设计的防护眼镜,能给眼睛带来防护,通过设计的一号连接架,能提升装置储物功能,整个防护盒结构简单,操作方便,使用的效果相对于传统方式更好。附图说明图1为本技术一种改进型教学用物理学生实验台的整体结构示意图。图2为本技术一种改进型教学用物理学生实验台中电线放置装置的结构示意图。图3为本技术一种改进型教学用物理学生实验台中防护盒的结构示意图。图4为本技术一种改进型教学用物理学生实验台的俯视图。图中:1、实验台主体;2、抽屉;3、电线放置装置;301、接线槽;302、电线;303、放置口;304、线盒;305、卡扣;306、缓冲板;4、电力控制器;5、防护盒;501、一号连接架;502、二号连接架;503、防护眼镜;504、盖板;505、连接扣;6、支撑座;7、高度调节开关。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体实施方式,进一步阐述本技术。如图1-4所示,一种改进型教学用物理学生实验台,包括实验台主体1,实验台主体1的下端设置有抽屉2,抽屉2的一侧设置有电线放置装置3,电线放置装置3包括接线槽301、电线302、放置口303、线盒304、卡扣305与缓冲板306,抽屉2的下端外表面设置有支撑座6,支撑座6的一侧设置有高度调节开关7,实验台主体1的上端外表面设置有电力控制器4与防护盒5,防护盒5位于电力控制器4的一侧,防护盒5包括一号连接架501、二号连接架502、防护眼镜503、盖板504与连接扣505。进一步的,接线槽301位于电线302的一侧外表面,电线302位于放置口303的一侧,放置口303开设于线盒304的一侧,线盒304位于卡扣305的一侧,缓冲板306位于线盒304的内部,提升了装置的安全系数。进一步的,一号连接架501位于二号连接架502的下端,防护眼镜503位于二号连接架502的上端,盖板504位于防护盒5的一侧外表面,连接扣505位于盖板504的一侧外表面,便于装置的使用。进一步的,电线302的一侧外表面通过放置口303与线盒304的一侧外表面可拆卸连接,线盒304与缓冲板306之间设置有固定胶,缓冲板306的下端外表面通过固定胶与线盒304的下端外表面固定连接,便于电线的存储。进一步的,一号连接架501与防护盒5之间设置有卡槽,防护盒5的一侧外表面通过卡槽与一号连接架501的一侧外表面可拆卸连接,盖板504的一侧外表面通过连接扣505与防护盒5的另一侧外表面可拆卸连接,使装置的使用更方便。进一步的,防护盒5与实验台主体1之间设置有固定胶,实验台主体1的上端外表面通过固定胶与防护盒5的下端外表面固定连接,提升装置的防护功能。工作原理:本技术包括实验台主体1、抽屉2、电线放置装置3、接线槽301、电线302、放置口303、线盒304、卡扣305、缓冲板306、电力控制器4、防护盒5、一号连接架501、二号连接架502、防护眼镜503、盖板504、连接扣505、支撑座6与高度调节开关7,在使用该装置时,通过设计的电线放置装置3,能延长电线302的使用寿命,提升了装置的安全系数,在使用该电线放置装置3时,首先打开线盒304,将连接线从放置口303插进去,再通过卡扣305将电线放置装置3关闭,通过设计的缓冲板306,能使电线302的放置更稳定,缓冲板306采用绝缘材质,通过设计的防护盒5,能提升装置在使用过程中的安全系数,使装置的防护机制更好,在做物理实验时,容易产生静电等情况,通过设计的防护眼镜503,能给眼睛带来防护,通过本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种改进型教学用物理学生实验台,包括实验台主体(1),其特征在于:所述实验台主体(1)的下端设置有抽屉(2),所述抽屉(2)的一侧设置有电线放置装置(3),所述电线放置装置(3)包括接线槽(301)、电线(302)、放置口(303)、线盒(304)、卡扣(305)与缓冲板(306),所述抽屉(2)的下端外表面设置有支撑座(6),所述支撑座(6)的一侧设置有高度调节开关(7),所述实验台主体(1)的上端外表面设置有电力控制器(4)与防护盒(5),所述防护盒(5)位于电力控制器(4)的一侧,所述防护盒(5)包括一号连接架(501)、二号连接架(502)、防护眼镜(503)、盖板(504)与连接扣(505)。/n

【技术特征摘要】
1.一种改进型教学用物理学生实验台,包括实验台主体(1),其特征在于:所述实验台主体(1)的下端设置有抽屉(2),所述抽屉(2)的一侧设置有电线放置装置(3),所述电线放置装置(3)包括接线槽(301)、电线(302)、放置口(303)、线盒(304)、卡扣(305)与缓冲板(306),所述抽屉(2)的下端外表面设置有支撑座(6),所述支撑座(6)的一侧设置有高度调节开关(7),所述实验台主体(1)的上端外表面设置有电力控制器(4)与防护盒(5),所述防护盒(5)位于电力控制器(4)的一侧,所述防护盒(5)包括一号连接架(501)、二号连接架(502)、防护眼镜(503)、盖板(504)与连接扣(505)。


2.根据权利要求1所述的一种改进型教学用物理学生实验台,其特征在于:所述接线槽(301)位于电线(302)的一侧外表面,所述电线(302)位于放置口(303)的一侧,所述放置口(303)开设于线盒(304)的一侧,所述线盒(304)位于卡扣(305)的一侧,所述缓冲板(306)位于线盒(304)的内部。


3.根据权利要求1所述的一种改进型教学用物理学生实验台,其特征在于:所述一号连接架(...

【专利技术属性】
技术研发人员:魏铭魏威陈年华
申请(专利权)人:江苏亿达教学装备有限公司
类型:新型
国别省市:江苏;32

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