一种用于电气专业课程教学的实训设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于电气专业课程教学的实训设备，属于电器教学设备技术领域，能够解决实训台功能单一，导致占用过多空间，从而造成资源浪费且不易管理的问题。包括：实训桌；实训桌包含桌板和竖直设置在桌板的下表面上的桌腿；实训桌的上表面上竖直设置有储物柜，储物柜的后端与实训桌的后端对齐；储物柜包含左侧板、右侧板和背板；左侧板和右侧板之间设置有水平板，水平板的左端与左侧板连接，水平板的右端与右侧板连接，水平板将储物柜分隔成上容置腔和下容置腔，上容置腔内可拆卸设置有多个规格的电源箱，下容置腔内可拆卸设置有多个功能模块的实训挂箱。本实用新型专利技术用于电气专业的课程教学。

【技术实现步骤摘要】
一种用于电气专业课程教学的实训设备
本技术涉及一种用于电气专业课程教学的实训设备，属于电器教学设备

技术介绍
近年来，电气专业的毕业生正成为社会高级技能人才的主要需求之一，在现代社会，拥有精湛技能的人才将会成为社会建设的基石。电气专业实训台为电气专业实验室必备的教学设备，在校期间由于实训设备的功能复杂且操作要求较高，这样降低了学生的学习兴趣，使电气专业的学生对于电气实训设备的操作熟练度不够，其技能水平较低，因而导致这些毕业生的操作技能很难满足社会的发展需求。然而，电气专业实训台主要由台面、挂板、电源箱以及实训挂箱等组成，现有的实训挂箱是固定在挂板上的，而实训挂箱内所能容纳的功能模块是有限的，这样导致平台的功能单一，多重功能要求下则需要使用多台实训台或增大实训台的宽度，这样会占用过多的空间，从而造成资源的浪费，且不易管理。
技术实现思路
本技术提供了一种用于电气专业课程教学的实训设备，能够解决实训台功能单一，导致占用过多空间，从而造成资源浪费且不易管理的问题。为解决上述技术问题，本技术提供了一种用于电气专业课程教学的实训设备，包括：实训桌；所述实训桌包含桌板和竖直设置在所述桌板的下表面上的桌腿；所述实训桌的上表面上竖直设置有储物柜，所述储物柜的后端与所述实训桌的后端对齐；所述储物柜包含左侧板、右侧板和背板；所述左侧板和所述右侧板之间设置有水平板，所述水平板的左端与所述左侧板连接，所述水平板的右端与所述右侧板连接，所述水平板将所述储物柜分隔成上容置腔和下容置腔，所述上容置腔内可拆卸设置有多个规格的电源箱，所述下容置腔内可拆卸设置有多个具有多个功能模块的实训挂箱。可选的，所述下容置腔设置有水平上挂杆和水平下挂杆，所述水平上挂杆和所述水平下挂杆的左端均与所述左侧板连接，所述水平上挂杆和所述水平下挂杆的右端均与所述右侧板连接；所述实训挂箱的背面对应设置有上挂钩和下挂钩，所述上挂钩与所述水平上挂杆相匹配，所述下挂钩与所述水平下挂杆相匹配。可选的，所述挂杆可以为圆形挂杆或方形挂杆。可选的，所述水平上挂杆上等间距设置有多个第一限位块，每两个所述第一限位块之间的间距与所述实训挂箱的宽度相匹配；所述水平下挂杆上等间距设置有多个与所述第一限位块对应的第二限位块，每两个所述第二限位块之间的间距与所述实训挂箱的宽度相匹配。可选的，所述实训设备还包含：三相异步电动机。可选的，所述实训设备还包含：计算机；所述计算机包含显示屏、主机和键盘；所述显示屏放置在所述桌板的上表面；所述主机放置在所述桌板的底部，所述主机上设置有多个接口；所述桌板的下表面上设置有用于放置所述键盘的抽屉。可选的，所述桌腿的底端面上设置有带锁的万向轮。可选的，所述桌板的底部还设置有容纳柜。本技术能产生的有益效果包括：1)本技术中上容置腔内可拆卸设置有多个规格的电源箱，下容置腔内可拆卸设置有多个具有多个功能模块的实训挂箱，这样便于根据电气课程实训教学中的实际情况，随时更换满足实训需求的电源箱和实训挂箱，便于组织各种实训项目及扩展新的实训功能，这样可以节省空间且方便管理。2)本技术中下容置腔内设置有水平上挂杆和水平下挂杆，实训挂箱的背面对应设置有上挂钩和下挂钩，上挂钩与水平上挂杆相匹配，下挂钩与水平下挂杆相匹配，这样可以根据实训的具体功能需求，在上挂杆和下挂杆上挂接具有所需要的功能模块的，不用来回更换实训室，方便快捷，提高了实训效率。3)本技术中水平上挂杆上等间距设置有多个第一限位块，每两个第一限位块之间的间距与实训挂箱的宽度相匹配；水平下挂杆上等间距设置有多个与第一限位块对应的第二限位块，每两个第二限位块之间的间距与实训挂箱的宽度相匹配，第一限位块和第二限位块相互配合，可以防止实训挂箱左右晃动，提高实训过程的安全性。附图说明图1为本技术实施例提供的一种用于电气专业课程教学的实训设备的结构示意图；图2为本技术实施例提供的实训设备的左视图；图3为本技术实施例提供的储物柜的主视图。其中，100、实训桌；101、桌板；102、桌腿；1021、万向轮；103、抽屉；200、储物柜；201、左侧板；202、右侧板；203、背板；204、水平板；205、上容置腔；2051、电源模块；206、下容置腔；2061、水平上挂杆；2062、水平下挂杆；2063、实训挂箱；300、显示屏；400、主机；500、键盘；600、容纳柜；700、椅子。具体实施方式下面结合实施例详述本技术，但本技术并不局限于这些实施例。本技术实施例提供了一种用于电气专业课程教学的实训设备，如图1至图3所示，包括：实训桌100；实训桌100包含桌板101和竖直设置在桌板101的下表面上的桌腿102；桌板101的上表面上竖直设置有储物柜200，储物柜200的后端与桌板101的后端对齐；储物柜200包含左侧板201、右侧板202和背板203；左侧板201和右侧板202之间设置有水平板204，水平板204的左端与左侧板201连接，水平板204的右端与右侧板202连接，水平板204将储物柜200分隔成上容置腔205和下容置腔206，上容置腔205内可拆卸设置有多个规格的电源模块2051，下容置腔内206可拆卸设置有多个功能的实训挂箱2063。储物柜200与桌板101的上表面固定连接，且储物柜200与桌板101的后端对齐，桌板101为防火、防水、耐磨高密度板。其中，电源模块2051是可以直接贴装在印刷电路板上的电源供应器，其特点是可为专用集成电路(ASIC)、数字信号处理器(DSP)、微处理器、存储器、现场可编程门阵列(FPGA)及其他数字或模拟负载提供供电。一般来说，这类模块称为负载点(POL)电源供应系统或使用点电源供应系统(PUPS)。由于模块式结构的优点甚多，因此电源模块2051广泛用于交换设备、接入设备、移动通讯、微波通讯以及光传输、路由器等通信领域和汽车电子、航空航天等。按现代电力电子的应用领域，我们把模块电源划分如下：绿色模块电源、高频开关、(DC/DC)变换器、不间断电源(UPS)、变频器模块电源、逆变式模块电源、高压直流模块电源、电力有源滤波器、分布式供电系统等。以高频开关为例，其中，高频小型化的开关电源及其技术已成为现代通信供电系统的主流。在通信领域中，通常将整流器称为一次电源，而将直流-直流(DC/DC)变换器称为二次电源。一次电源的作用是将单相或三相交流电网变换成标称值为48V的直流电源。在程控交换机用的一次电源中，传统的相控式稳压电源己被高频开关电源取代,高频开关电源(也称为开关型整流器SMR)通过MOSFET或IGBT的高频工作，开关频率一般控制在50-100kHz范围内，实现高效率和小型化。近几年，开关整流器的功率容量不断扩大，单机容量己从48V/12.5A、48V/20A扩大到48V/200A、48V/400A。因通信设备中所用集成电路的种类繁本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于电气专业课程教学的实训设备，其特征在于，包括：实训桌(100)；所述实训桌(100)包含桌板(101)和竖直设置在所述桌板(101)的下表面上的桌腿(102)；/n所述实训桌(100)的上表面上竖直设置有储物柜(200)，所述储物柜(200)的后端与所述实训桌(100)的后端对齐；/n所述储物柜(200)包含左侧板(201)、右侧板(202)和背板(203)；所述左侧板(201)和所述右侧板(202)之间设置有水平板(204)，所述水平板(204)的左端与所述左侧板(201)连接，所述水平板(204)的右端与所述右侧板(202)连接，所述水平板(204)将所述储物柜(200)分隔成上容置腔(205)和下容置腔(206)，所述上容置腔(205)内可拆卸设置有多个规格的电源箱(2051)，所述下容置腔(206)内可拆卸设置有多个具有多个功能模块的实训挂箱(2063)。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于电气专业课程教学的实训设备，其特征在于，包括：实训桌(100)；所述实训桌(100)包含桌板(101)和竖直设置在所述桌板(101)的下表面上的桌腿(102)；
所述实训桌(100)的上表面上竖直设置有储物柜(200)，所述储物柜(200)的后端与所述实训桌(100)的后端对齐；
所述储物柜(200)包含左侧板(201)、右侧板(202)和背板(203)；所述左侧板(201)和所述右侧板(202)之间设置有水平板(204)，所述水平板(204)的左端与所述左侧板(201)连接，所述水平板(204)的右端与所述右侧板(202)连接，所述水平板(204)将所述储物柜(200)分隔成上容置腔(205)和下容置腔(206)，所述上容置腔(205)内可拆卸设置有多个规格的电源箱(2051)，所述下容置腔(206)内可拆卸设置有多个具有多个功能模块的实训挂箱(2063)。


2.根据权利要求1所述的实训设备，其特征在于，所述下容置腔设置有水平上挂杆(2061)和水平下挂杆(2062)，所述水平上挂杆(2061)和所述水平下挂杆(2062)的左端均与所述左侧板(201)连接，所述水平上挂杆(2061)和所述水平下挂杆(2062)的右端均与所述右侧板(202)连接；
所述实训挂箱(2063)的背面对应设置有上挂钩和下挂钩，所述上挂钩与所述水平上挂杆(2061)相匹配，所述下挂钩与所述水平下挂杆(...

【专利技术属性】
技术研发人员：王欢，张顺星，董佳辉，
申请(专利权)人：陕西工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61