新型三合一学生课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种新型三合一学生课桌，包括桌体、设置在桌体上方的桌面和设置在桌体下方的桌脚，所述桌体由两部分组成，前半部分为抽屉，抽屉上方设有固定桌面，后半部分为中空书架槽，书架槽上方设有活动桌面，固定桌面与活动桌面由隐形合页活动铰接，书架槽内侧设有导轨和滑块，滑块与升降书架外侧固定连接，书架槽底部设有承重杆，升降机构上端与升降书架连接，下端固定在承重杆上，通过升降机构使书架可在书架槽内升降并内置于书架槽内，节省了空间，防盗锁、抽拉式文具盒和挂钩的设计，更符合学生对学习用品收纳的要求，便于移动换座位，本三合一课桌实现了书桌、书架、书柜的统一，彻底解决了有书没桌放，有桌没书放的尴尬局面。

【技术实现步骤摘要】
新型三合一学生课桌
本技术涉及一种教学设备，具体涉及一种新型三合一学生课桌。
技术介绍
学生课桌是学生不可缺少的重要学习用具，现有的课桌不能适应现在大规格课本的需要，根本放不下书，而且拿书的时候要弯腰查找，还不容易找到所需的课本，所以只能把书放在桌面上或地面上，而且大多都只有课桌，没有存放书本的书架，功能单一，本人于2011年11月1日申请了专利号为：201120425977X，名称为：书架升降式课桌，该书桌能把平时所用书籍放置在升降架上，需要拿书时将升降架升起，取完书时，将升降架顶板降到与桌面同一平面，可增大桌面的书写面积，且上课不妨碍看黑板的视线，但在使用过程中，存在升降书架升降不平稳、不顺畅，而且在手动或脚踏操纵升降的时候很费力，为了保护学生的视力，一般学校都是每个星期轮换位置，在换位置过程，如果搬动桌子由于书多搬起来又很重，特别是女生使用时更显费力，因此本人重新设计了新的技术方案解决此存在的问题。
技术实现思路
为了克服现有技术的上述缺点，本技术提供一种结构简单，操作方便，不需使用动力，又能节省空间，且便于移动，集书架、书柜、书桌为一体的新型三合一学生课桌。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：新型三合一学生课桌，包括桌体，设置在桌体上方的桌面和设置在桌体下方的桌脚，所述桌体由两部分组成，前半部分为抽屉，抽屉内设有抽拉式文具盒，抽屉上方设有固定桌面，后半部分为中空书架槽，书架槽上方设有活动桌面，固定桌面与活动桌由隐形合页活动铰接，所述活动桌面与桌体之间设有防盗锁，书架槽内侧设有导轨和滑块，滑块与升降书架外侧固定连接，书架槽底部设有承重杆，所述升降书架9中间设有隔板，隔板上方设有凹槽，凹槽内设有固定板，升降机构上端与固定板连接，下端固定在承重杆上，通过升降机构使书架可在书架槽内升降并内置于书架槽内，凹槽前端设有锁定装置，桌脚底部设有可伸缩移动轮。进一步的，所述升降机构包括铰接在隔板凹槽内的升降杆开关，升降杆开关下方设有可控升降杆、拉杆、弹簧。进一步的，所述可控升降杆上方与凹槽内的固定板螺纹连接，下方设置在承重杆上。进一步的，所述拉杆由可调节拉杆、上拉杆、下拉杆组成，可调节拉杆上方与凹槽内的固定板螺纹连接，下方与上拉杆铰接，上拉杆与下拉杆铰接，下拉杆与杠杆板铰接，上拉杆与下拉杆铰接点连接伸缩弹簧一端，伸缩弹簧另一端与桌体相连。进一步的，所述杠杆板一端铰接在桌体下方，中段与下拉杆铰接，杠杆板的前端与踏板通过活页铰接，可实现踏板的回缩折叠。进一步的，所述升降书架包括左侧板、右侧板、后板、底板构成上方和前方开放式书架。进一步的，所述升降书架与书架槽大小相适配，升降书架能在书架槽内升降。进一步的，所述锁定装置包括设置在凹槽前端的自动插销，抽屉后面与自动插销对应位置设有销孔，当升降书架下降到最低点的时候，起到锁定作用。进一步的，所述抽屉外侧设有挂钩和折叠式杯架。进一步的，所述可伸缩移动轮为带刹车万向轮。本技术具有以下有益效果：结构简单，操作方便，不需使用动力，升降式书架，当升起时，可作为书架使用，当下沉至书架槽时，把活动桌面盖上并上锁即为书柜，活动桌面盖上并与固定桌面拼合为一整体桌面，可作为书桌使用，脚踏调节升降机构轻松省力，使用起来轻便不费力，导轨和滑块的结合起到导向作用，可控升降杆使书架升降平稳、顺畅，书架升降可随意，踏板可回缩折叠，使脚在桌体下方的活动空间更大，开放式的书架，拿取方便，容易查找，在视觉上极大的保护了空间视野，可伸缩移动轮的设计，使桌子轻松移动，便于换位，可本三合一课桌实现了书桌、书架、书柜的统一，节省空间，防盗锁、抽拉式文具盒、折叠式杯架和挂钩的设计，更符合学生对学习用品收纳的要求，彻底解决了有书没桌放，有桌没书放的尴尬局面。附图说明图1：本技术结构示意图；图2：本技术升降书架升起时的侧视剖视图；图3：本技术升降书架降下时的结构示意图图4：本技术升降书架降下时的侧视剖视图；图5：本技术拉杆的结构示意图。图中：1-桌体，2-桌脚，3-抽屉、4-固定桌面、5-书架槽、6-活动桌面、7-导轨、8-滑块、9-升降书架、10-承重杆、11-隔板、12-升降机构、13-升降杆开关，14-可控升降杆，15-拉杆，151-可调节拉杆，152-上拉杆，153-下拉杆，16-杠杆板，17-踏板，18-防盗锁，19-抽拉式文具盒，20-挂钩，21-弹簧，22-拉伸弹簧，23-固定板，24-折叠式杯架、25-自动插销、26-销孔、27-可伸缩移动轮。具体实施方式下面结合附图和实施例，对本技术进行详细描述。参见图1-图4，新型三合一学生课桌，包括桌体1，设置在桌体1上方的桌面和设置在桌体下方的桌脚2，所述桌体1由两部分组成，前半部分为抽屉3，抽屉内设有抽拉式文具盒19，抽屉上方设有固定桌面，后半部分为中空书架槽5，书架槽5上方设有活动桌面6，固定桌面4与活动桌由隐形合页活动铰接，所述活动桌面与桌体1之间设有防盗锁1，书架槽内侧设有导轨和滑块，滑块8与升降书架9外侧固定连接，书架槽5底部设有承重杆10，所述升降书架9中间设有隔板11，隔板11上方设有凹槽，凹槽内设有固定板23，升降机构12上端与固定板连接23，下端固定在承重杆10上，通过升降机构12使书架可在书架槽内升降并内置于书架槽内，凹槽前端设有锁定装置，桌脚2底部设有可伸缩移动轮27。所述升降机构12包括铰接在隔板11凹槽内的升降杆开关13，升降杆开关13下方设有可控升降杆14、拉杆15、弹簧21。所述可控升降杆14上方与凹槽内的固定板23螺纹连接，下方设置在承重杆10上。参见图5所述拉杆15由可调节拉杆151、上拉杆152、下拉杆153组成，可调节拉杆151上方与凹槽内的固定板23螺纹连接，下方与上拉杆152铰接，上拉杆152与下拉杆153铰接，下拉杆153与杠杆板16铰接，上拉杆152与下拉杆153铰接点连接伸缩弹簧22一端，伸缩弹簧22另一端与桌体1相连。所述杠杆板16一端铰接在桌体1下方，中段与下拉杆153铰接，杠杆板16的前端与踏板17通过活页铰接，可实现踏板17的回缩折叠。所述升降书架9包括左侧板、右侧板、后板、底板构成上方和前方开放式书架。所述升降书架9与书架槽5大小相适配，升降书架9能在书架槽5内升降。所述锁定装置包括设置在凹槽前端的自动插销25，抽屉后面与自动插销对应位置设有销孔26，当升降书架下降到最低点的时候，起到锁定作用。所述抽屉3外侧设有挂钩20和折叠式杯架24。所述可伸缩移动轮27为带刹车万向轮。使用时候，先打开锁，把活动桌面6翻转180度，按压升降杆开关13，可控升降杆14带动书架升起，取完书后，脚踩踏板17，带动杠杆板16和拉杆15，使书架下降，把活动桌面6再翻转180度复位，成为课桌，脚离开踏板17后，杠杆板16会收合起来，保证桌体下方的净空间，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.新型三合一学生课桌，包括桌体（1），其特征在于：设置在桌体（1）上方的桌面和设置在桌体下方的桌脚（2），所述桌体（1）由两部分组成，前半部分为抽屉（3），抽屉（3）内设有抽拉式文具盒（19），抽屉（3）上方设有固定桌面（4），后半部分为中空的书架槽（5），书架槽（5）上方设有活动桌面（6），固定桌面（4）与活动桌面（6）由隐形合页活动铰接，所述活动桌面（6）与桌体（1）之间设有防盗锁（18），书架槽（5）内侧设有导轨（7）和滑块（8），滑块（8）与升降书架（9）外侧固定连接，书架槽（5）底部设有承重杆（10），所述升降书架（9）中间设有隔板（11），隔板（11）上方设有凹槽，凹槽内设有固定板（23），升降机构（12）上端与固定板（23）连接，下端固定在承重杆（10）上，通过升降机构（12）使书架可在书架槽（5）内升降并内置于书架槽（5）内，凹槽前端设有锁定装置，桌脚（2）底部设有可伸缩移动轮（27）。/n

【技术特征摘要】
1.新型三合一学生课桌，包括桌体（1），其特征在于：设置在桌体（1）上方的桌面和设置在桌体下方的桌脚（2），所述桌体（1）由两部分组成，前半部分为抽屉（3），抽屉（3）内设有抽拉式文具盒（19），抽屉（3）上方设有固定桌面（4），后半部分为中空的书架槽（5），书架槽（5）上方设有活动桌面（6），固定桌面（4）与活动桌面（6）由隐形合页活动铰接，所述活动桌面（6）与桌体（1）之间设有防盗锁（18），书架槽（5）内侧设有导轨（7）和滑块（8），滑块（8）与升降书架（9）外侧固定连接，书架槽（5）底部设有承重杆（10），所述升降书架（9）中间设有隔板（11），隔板（11）上方设有凹槽，凹槽内设有固定板（23），升降机构（12）上端与固定板（23）连接，下端固定在承重杆（10）上，通过升降机构（12）使书架可在书架槽（5）内升降并内置于书架槽（5）内，凹槽前端设有锁定装置，桌脚（2）底部设有可伸缩移动轮（27）。


2.如权利要求1所述新型三合一学生课桌，其特征在于:所述升降机构（12）包括铰接在隔板（11）凹槽内的升降杆开关（13），升降杆开关（13）下方设有可控升降杆（14）、拉杆（15）、弹簧（21）。


3.如权利要求2所述新型三合一学生课桌，其特征在于:所述可控升降杆（14）上方与凹槽内的固定板（23）螺纹连接，下方设置在承重杆（10）上。


4.如权利要求2所述新型三合一学生课桌，其特征在于:所述拉杆（15）由可调节拉杆（151...

【专利技术属性】
技术研发人员：赖陆中，
申请(专利权)人：赖陆中，
类型：新型
国别省市：广东;44