一种微课制作用多媒体讲台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种微课制作用多媒体讲台，包括支撑框架和储物抽屉，所述储物抽屉安装在支撑框架的右侧上端内部，所述支撑框架的右侧上端设置有讲台面板，通过在讲台面板的上端板壁中设置夹层，而使得防尘顶板的右端能够固定插入到讲台面板上端夹层中，由于防尘顶板能够左右滑动，而可以通过防尘顶板将计算机与工作面板上端封挡住，从而避免灰尘直接掉落在上端表面而影响讲课体验，同时由于防尘顶板的上端表面无其他结构，便于对其进行清理，减少工作量，同时在上课使用时，能够将防尘顶板收缩至讲台面板的夹层中，从而将计算机与工作面板暴露在外，防尘顶板不占用外部空间而影响正常的上课使用，人性化设计更为合理。

【技术实现步骤摘要】
一种微课制作用多媒体讲台
本技术属于多媒体讲台相关
，具体涉及一种微课制作用多媒体讲台。
技术介绍
多媒体讲台是在现在的教学条件下，讲台和电脑、功放、中央控制系统等集成在一起的讲台，功能和使用方面都可以根据现在的老师教学需要改进，扩展空间比较大，它运用全钢优质材料，静电喷塑处理、真正意义的一锁控制、体贴的人性化设计、精确的智能控制、网络防盗的安全设计、大容量的内部空间、一台多用、布线简洁，具有完备的外置设备接口等特点。现有的微课制作用多媒体讲台技术存在以下问题：传统的微课制作用多媒体讲台上端的计算机与工作面板直接暴露在外，在当教师打扫卫生的过程中，灰尘易直接掉落在计算机显示屏以及工作面板的上端表面，从而影响讲课体验，同时由于计算机的设置使得工作面板上的夹缝中的灰尘难以清理。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种微课制作用多媒体讲台，以解决上述
技术介绍
中提出的传统的微课制作用多媒体讲台上端的计算机与工作面板直接暴露在外易落灰尘、工作面板上的夹缝中的灰尘难以清理的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种微课制作用多媒体讲台，包括支撑框架和储物抽屉，所述储物抽屉安装在支撑框架的右侧上端内部，所述支撑框架的右侧上端设置有讲台面板，所述讲台面板的左端内部设置有防尘顶板，所述防尘顶板的左端外壁上连接有固定挂钩，所述支撑框架的左侧上端设置有工作面板，所述工作面板的后侧上端外壁上设置有计算机，所述工作面板上侧的支撑框架左端内壁上设置有定位插孔，所述定位插孔的上端设置有插块伸缩槽，所述插块伸缩槽的上端设置有弹性伸缩室，所述弹性伸缩室的下端底部设置有限位卡环，所述限位卡环与弹性伸缩室对向内壁之间设置有复位弹簧，所述复位弹簧的上下两端连接有弹簧胶圈，所述限位卡环的下端外壁上连接有固定插块，所述限位卡环的上端外壁上连接有拉伸杆，所述拉伸杆的最上端连接有手动拉环，所述计算机通过外部电源电性连接。优选的，所述工作面板的下侧设置有键盘放置板，所述键盘放置板的下侧设置有伸展区，所述伸展区的右侧设置有储物柜。优选的，所述防尘顶板与讲台面板均为L型弯状结构，所述讲台面板的上端内部设置有夹层，所述防尘顶板的右端固定插入到讲台面板上端夹层中。优选的，所述固定插块呈半圆弧形结构，所述固定插块的下端穿过插块伸缩槽伸入到定位插孔中。优选的，所述复位弹簧环绕在拉伸杆的圆周外侧，所述复位弹簧的上下两端固定内嵌在弹簧胶圈中。优选的，所述拉伸杆的下端竖向穿过弹性伸缩室并与限位卡环的上端外壁中心处相连接。优选的，所述定位插孔与弹性伸缩室之间通过插块伸缩槽保持相互连通状态。与现有微课制作用多媒体讲台技术相比，本技术提供了一种微课制作用多媒体讲台，具备以下有益效果：1、本技术通过在讲台面板的上端板壁中设置夹层，而使得防尘顶板的右端能够固定插入到讲台面板上端夹层中，由于防尘顶板能够左右滑动，而可以通过防尘顶板将计算机与工作面板上端封挡住，从而避免灰尘直接掉落在上端表面而影响讲课体验，同时由于防尘顶板的上端表面无其他结构，便于对其进行清理，减少工作量，同时在上课使用时，能够将防尘顶板收缩至讲台面板的夹层中，从而将计算机与工作面板暴露在外，防尘顶板不占用外部空间而影响正常的上课使用，人性化设计更为合理；2、本技术通过在防尘顶板的左端外壁上设置了固定挂钩，而在支撑框架左端内壁上的定位插孔中设置了与固定挂钩的形状相对契合的固定插块，在将固定挂钩插入到定位插孔的过程中，固定挂钩能够将固定插块向上顶起，从而收缩至插块伸缩槽与弹性伸缩室中，此时固定插块上端的限位卡环向上侧挤压弹性伸缩室中的复位弹簧，而当固定挂钩完全插入至定位插孔的底部时，由于固定插块在复位弹簧的弹力推动下向下推出而自动卡放在固定挂钩上端卡槽中，完成自锁过程，无需其他固定操作，避免在运输的过程中防尘顶板左右滑动。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制，在附图中：图1为本技术提出的一种微课制作用多媒体讲台结构示意图；图2为本技术提出的一种微课制作用多媒体讲台正视结构示意图；图3为本技术提出的弹性伸缩室内部结构示意图；图4为本技术提出的固定挂钩结构示意图；图中：1、支撑框架；2、储物抽屉；3、讲台面板；4、防尘顶板；5、固定挂钩；6、计算机；7、定位插孔；8、手动拉环；9、工作面板；10、键盘放置板；11、伸展区；12、储物柜；13、弹性伸缩室；14、限位卡环；15、固定插块；16、插块伸缩槽；17、复位弹簧；18、弹簧胶圈；19、拉伸杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种微课制作用多媒体讲台，包括支撑框架1和储物抽屉2，储物抽屉2安装在支撑框架1的右侧上端内部，支撑框架1的右侧上端设置有讲台面板3，讲台面板3的左端内部设置有防尘顶板4，防尘顶板4与讲台面板3均为L型弯状结构，讲台面板3的上端内部设置有夹层，防尘顶板4的右端固定插入到讲台面板3上端夹层中，使得防尘顶板4能够左右滑动，通过防尘顶板4将计算机6与工作面板9上端封挡住，从而避免灰尘直接掉落在上端表面而影响讲课体验，同时在上课时，能够将防尘顶板4收缩至讲台面板3的夹层中，从而将计算机6与工作面板9暴露在外，不影响正常的上课使用，防尘顶板4的左端外壁上连接有固定挂钩5，支撑框架1的左侧上端设置有工作面板9，工作面板9的后侧上端外壁上设置有计算机6，工作面板9上侧的支撑框架1左端内壁上设置有定位插孔7，定位插孔7的上端设置有插块伸缩槽16，定位插孔7与弹性伸缩室13之间通过插块伸缩槽16保持相互连通状态，使得固定插块15在自然垂落时，固定插块15的下端能够伸入到定位插孔7中，而在当向上提起手动拉环8时，固定插块15的最下端能够向上收缩至插块伸缩槽16中，从而能够使固定挂钩5脱离定位插孔7，而将计算机6与工作面板9上方的防尘顶板4打开。一种微课制作用多媒体讲台，包括插块伸缩槽16的上端设置有弹性伸缩室13，弹性伸缩室13的下端底部设置有限位卡环14，限位卡环14与弹性伸缩室13对向内壁之间设置有复位弹簧17，复位弹簧17的上下两端连接有弹簧胶圈18，限位卡环14的下端外壁上连接有固定插块15，固定插块15呈半圆弧形结构，固定插块15的下端穿过插块伸缩槽16伸入到定位插孔7中，由于固定插块15的形状与固定挂钩5相对契合，在将固定挂钩5插入到定位插孔7的过程中，固定挂钩5能够将固定插块15向上顶起，从而收缩至插块伸缩槽16与弹性伸缩室13中，而本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种微课制作用多媒体讲台，包括支撑框架(1)和储物抽屉(2)，其特征在于：所述储物抽屉(2)安装在支撑框架(1)的右侧上端内部，所述支撑框架(1)的右侧上端设置有讲台面板(3)，所述讲台面板(3)的左端内部设置有防尘顶板(4)，所述防尘顶板(4)的左端外壁上连接有固定挂钩(5)，所述支撑框架(1)的左侧上端设置有工作面板(9)，所述工作面板(9)的后侧上端外壁上设置有计算机(6)，所述工作面板(9)上侧的支撑框架(1)左端内壁上设置有定位插孔(7)，所述定位插孔(7)的上端设置有插块伸缩槽(16)，所述插块伸缩槽(16)的上端设置有弹性伸缩室(13)，所述弹性伸缩室(13)的下端底部设置有限位卡环(14)，所述限位卡环(14)与弹性伸缩室(13)对向内壁之间设置有复位弹簧(17)，所述复位弹簧(17)的上下两端连接有弹簧胶圈(18)，所述限位卡环(14)的下端外壁上连接有固定插块(15)，所述限位卡环(14)的上端外壁上连接有拉伸杆(19)，所述拉伸杆(19)的最上端连接有手动拉环(8)，所述计算机(6)通过外部电源电性连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种微课制作用多媒体讲台，包括支撑框架(1)和储物抽屉(2)，其特征在于：所述储物抽屉(2)安装在支撑框架(1)的右侧上端内部，所述支撑框架(1)的右侧上端设置有讲台面板(3)，所述讲台面板(3)的左端内部设置有防尘顶板(4)，所述防尘顶板(4)的左端外壁上连接有固定挂钩(5)，所述支撑框架(1)的左侧上端设置有工作面板(9)，所述工作面板(9)的后侧上端外壁上设置有计算机(6)，所述工作面板(9)上侧的支撑框架(1)左端内壁上设置有定位插孔(7)，所述定位插孔(7)的上端设置有插块伸缩槽(16)，所述插块伸缩槽(16)的上端设置有弹性伸缩室(13)，所述弹性伸缩室(13)的下端底部设置有限位卡环(14)，所述限位卡环(14)与弹性伸缩室(13)对向内壁之间设置有复位弹簧(17)，所述复位弹簧(17)的上下两端连接有弹簧胶圈(18)，所述限位卡环(14)的下端外壁上连接有固定插块(15)，所述限位卡环(14)的上端外壁上连接有拉伸杆(19)，所述拉伸杆(19)的最上端连接有手动拉环(8)，所述计算机(6)通过外部电源电性连接。


2.根据权利要求1所述的一种微课制作用多媒体讲台，其特征在于：所述工作面板(9)的下侧设置有键盘放置板(10...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭岩，齐晓明，张童，
申请(专利权)人：青岛黄海学院，
类型：新型
国别省市：山东;37