一种多媒体移动教室的白板制造技术

本实用新型专利技术属于白板技术领域，且公开了一种多媒体移动教室的白板，包括框架，所述框架的中间位置处开设有安装腔，且框架一侧靠近安装腔的上方位置处和下方位置处均安装有基座，所述安装腔的内部转动连接有白板主体，所述框架外壁靠近两个基座的一侧位置处均通过螺栓固定连接有马达，所述马达靠近基座的一端转动连接有螺杆，所述螺杆相背于马达的一端延伸至基座的内部，本实用新型专利技术通过马达带动螺杆转动，使移动板在螺杆上移动，从而带动海绵垫进行移动，通过海绵垫对白板主体进行擦拭，让装置需要清理时，无需使用者使用板擦来回擦拭，降低了装置的使用步骤，提高了使用者的书写效率，并且提高了使用者的使用体验。并且提高了使用者的使用体验。并且提高了使用者的使用体验。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体移动教室的白板


[0001]本技术属于白板
，具体涉及一种多媒体移动教室的白板。

技术介绍

[0002]白板是通常白色的金属板材料制的书写平面。白板的作用与黑板类似，是一种可反复擦写的书写工具，通常用于教学，会议讨论，或个人与家庭记事。
[0003]目前市场上的装置需要清理时，需要使用者使用板擦来回擦拭，增加了装置的使用步骤，降低了使用者的书写效率，并且降低了使用者的使用体验，并且无法依据使用者的需求调节装置实际高度，只能在固定高度进行使用，装置的使用范围具有局限性。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种多媒体移动教室的白板，以解决上述
技术介绍
中提出的降低使用者使用体验和装置使用范围具有局限性的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多媒体移动教室的白板，包括框架，所述框架的中间位置处开设有安装腔，且框架一侧靠近安装腔的上方位置处和下方位置处均安装有基座，所述安装腔的内部转动连接有白板主体，所述框架外壁靠近两个基座的一侧位置处均通过螺栓固定连接有马达，所述马达靠近基座的一端转动连接有螺杆，所述螺杆相背于马达的一端延伸至基座的内部，所述框架外壁靠近两个马达之间的一侧位置处安装有控制器，两个所述螺杆之间套设有移动板，所述移动板靠近框架的一侧安装有海绵垫，所述马达与控制器电性连接。
[0006]优选的，所述框架相邻于控制器的两侧均安装有调节架，两个所述调节架的内部均安装有支撑杆，且两个调节架与支撑杆之间均旋合连接有调节螺栓，两个所述支撑杆的底部均安装有底板。
[0007]优选的，两个所述底板的底部均转动连接有两个转动架，四个所述转动架的内部均转动连接有移动。
[0008]优选的，所述调节螺栓的两侧均安装有指杆，所述指杆的两侧均开设有指槽。
[0009]优选的，两个所述调节架相背的一侧均安装有拉环，所述拉环上开设有拉孔。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011](1)本技术通过马达带动螺杆转动，使移动板在螺杆上移动，从而带动海绵垫进行移动，通过海绵垫对白板主体进行擦拭，让装置需要清理时，无需使用者使用板擦来回擦拭，降低了装置的使用步骤，提高了使用者的书写效率，并且提高了使用者的使用体验。
[0012](2)本技术通过拉动调节架，让调节架在支撑杆上移动，通过拧紧调节螺栓，让调节架固定于支撑杆上使用者需要的位置处，让装置可以依据使用者的需求调节装置实际高度，可以在不同高度进行使用，提高装置的使用范围。
附图说明
[0013]图1为本技术的主视图；
[0014]图2为本技术的后视图；
[0015]图3为本技术的侧视图；
[0016]图4为图1中A部的放大图；
[0017]图中：1、支撑杆；2、指杆；3、调节螺栓；4、控制器；5、螺杆；6、基座；7、白板主体；8、框架；9、调节架；10、拉环；11、安装腔；12、底板；13、转动架；14、移动板；15、海绵垫；16、马达。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1-图4所示，本技术提供一种技术方案：一种多媒体移动教室的白板，包括框架8，框架8的中间位置处开设有安装腔11，且框架8一侧靠近安装腔11的上方位置处和下方位置处均安装有基座6，安装腔11的内部转动连接有白板主体7，框架8外壁靠近两个基座6的一侧位置处均通过螺栓固定连接有马达16，马达16采用RA-WK9马达，马达16靠近基座6的一端转动连接有螺杆5，螺杆5相背于马达16的一端延伸至基座6的内部，框架8外壁靠近两个马达16之间的一侧位置处安装有控制器4，控制器4采用PLC可编辑控制器，型号为PLC CPU226，两个螺杆5之间套设有移动板14，移动板14靠近框架8的一侧安装有海绵垫15，马达16与控制器4电性连接，通过马达16带动螺杆5转动，让移动板14在螺杆5上移动，从而带动海绵垫15移动，通过海绵垫15对白板主体7进行擦拭。
[0020]为了让装置高度便于调节，本实施例中，优选的，框架8相邻于控制器4的两侧均安装有调节架9，两个调节架9的内部均安装有支撑杆1，且两个调节架9与支撑杆1之间均旋合连接有调节螺栓3，两个支撑杆1的底部均安装有底板12。
[0021]为了让装置便于移动，本实施例中，优选的，两个底板12的底部均转动连接有两个转动架13，四个转动架13的内部均转动连接有移动轮。
[0022]为了便于转动调节螺栓3，本实施例中，优选的，调节螺栓3的两侧均安装有指杆2，指杆2的两侧均开设有指槽。
[0023]为了便于拉动装置，本实施例中，优选的，两个调节架9相背的一侧均安装有拉环10，拉环10上开设有拉孔。
[0024]本技术的工作原理及使用流程：该技术在使用时，将装置通过转动架13和移动轮将装置移动，使装置移动至使用点，通过拉环10将调节架9拉动，让调节架9在支撑杆1上移动，拧紧调节螺栓3，让调节架9固定于支撑杆1上使用者需要的位置处，通过白板主体7让使用者书写内容，当使用者需要擦拭内容时，通过马达16带动螺杆5转动，让移动板14在两个螺杆5上移动，从而带动海绵垫15移动，通过海绵垫15对白板主体7进行清理，需要换面时，将白板主体7绕着安装腔11转动，即可换面。
[0025]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，
可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多媒体移动教室的白板，其特征在于：包括框架，所述框架的中间位置处开设有安装腔，且框架一侧靠近安装腔的上方位置处和下方位置处均安装有基座，所述安装腔的内部转动连接有白板主体，所述框架外壁靠近两个基座的一侧位置处均通过螺栓固定连接有马达，所述马达靠近基座的一端转动连接有螺杆，所述螺杆相背于马达的一端延伸至基座的内部，所述框架外壁靠近两个马达之间的一侧位置处安装有控制器，两个所述螺杆之间套设有移动板，所述移动板靠近框架的一侧安装有海绵垫，所述马达与控制器电性连接。2.根据权利要求1所述的一种多媒体移动教室的白板，其特征在于：所述框架相邻于...

【专利技术属性】
技术研发人员：张志平，
申请(专利权)人：深圳市永创利电子科技有限公司，
类型：新型
国别省市：