一种用于物理教学的工具箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于物理教学的工具箱，包括箱体和箱盖，箱体上表面的一侧活动连接有箱盖，箱盖的两侧均活动连接有顶板，两个顶板上表面的中部分别固定连接有插块和插槽，箱体的两侧均开设有空腔,空腔内壁的一侧活动连接有支撑板，支撑板正面的上端和下端均固定连接有弹性束带，两个支撑板的正面分别活动连接有电流表本体和电压表本体，箱体的内壁和内底壁均开设有卡槽。该用于物理教学的工具箱，通过隔板和卡槽的设置，人员在存放教学工具时，可根据教学工具的尺寸调节隔板将其插入相对应的卡槽内，从而在存放工具时，能够有效的将教学工具隔开，从而能够有效的夹持教学工具，避免在运输时教学工具在箱体内晃动，导致工具损坏。工具损坏。工具损坏。

【技术实现步骤摘要】
一种用于物理教学的工具箱


[0001]本技术涉及教学工具箱
，具体为一种用于物理教学的工具箱。

技术介绍

[0002]在物理课堂上，老师在给学生讲课时，通常是在黑板上用有限的图形和数据进行解释，使得很多学生理解起来很困难，导致教课效果不佳。而且在讲解时需要携带工具，工具箱内部的工具容易相互碰撞，导致内部的物品容易损坏，且操作复杂、现有的工具箱本体的功能单一仅仅只能用来存放物品，当讲桌上的东西较多时，不便于实验操作的进行，同时在教学期间讲桌可能会影响学生视线，导致学生无法观看实验过程，从而影响教学效果。

技术实现思路

[0003](一)解决的技术问题
[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于物理教学的工具箱，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005](二)技术方案
[0006]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种用于物理教学的工具箱，包括箱体和箱盖，所述箱体上表面的一侧活动连接有箱盖，所述箱盖的两侧均活动连接有顶板，两个所述顶板上表面的中部分别固定连接有插块和插槽，所述箱体的两侧均开设有空腔,所述空腔内壁的一侧活动连接有支撑板，所述支撑板正面的上端和下端均固定连接有弹性束带，两个所述支撑板的正面分别活动连接有电流表本体和电压表本体，所述箱体的内壁和内底壁均开设有卡槽，所述卡槽的内壁插接有隔板。
[0007]可选的，所述顶板的上表面固定连接有箱体提手，所述箱体提手的数量为两个。
[0008]可选的，所述箱体和箱盖的正面分别固定连接有子卡扣和母卡扣。
[0009]可选的，所述支撑板的一侧固定连接有抽拉带，所述支撑板的背面固定连接有磁铁，所述空腔的内壁固定连接有金属板，所述磁铁与金属板相适配。
[0010]可选的，所述支撑板和箱盖均通过铰链与箱体活动连接，所述箱盖和顶板之间通过铰链活动连接。
[0011]可选的，所述箱体下表面的四角处均固定连接有护角块，所述护角块的材质为橡胶。
[0012]可选的，所述箱盖的内顶壁固定连接有文件袋。
[0013](三)有益效果
[0014]本技术提供了一种用于物理教学的工具箱，具备以下有益效果：
[0015]1、该用于物理教学的工具箱，通过隔板和卡槽的设置，人员在存放教学工具时，可根据教学工具的尺寸调节隔板将其插入相对应的卡槽内，从而在存放工具时，能够有效的将教学工具隔开，从而能够有效的夹持教学工具，避免在运输时教学工具在箱体内晃动，导致工具损坏。
[0016]2、该用于物理教学的工具箱，通过顶板、插块和插槽的设置，在需将教学工具拿出使用时，人员可将插块和插槽分开，在将两个顶板展开，从而可在顶板的表面为学生展示教学工具和实验过程，能够有效的避免讲桌阻挡视线，导致教学质量受到影响。
附图说明
[0017]图1为本技术立体结构示意图；
[0018]图2为本技术俯视结构示意图；
[0019]图3为本技术正面结构示意图。
[0020]图中：1、箱体；2、箱盖；3、顶板；4、插块；5、插槽；6、空腔；7、支撑板；8、弹性束带；9、电流表本体；10、电压表本体；11、卡槽；12、隔板；13、箱体提手；14、抽拉带；15、文件袋。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0022]请参阅图1至图3，本技术提供一种技术方案：一种用于物理教学的工具箱，包括箱体1和箱盖2，箱体1上表面的一侧活动连接有箱盖2，箱盖2的两侧均活动连接有顶板3，两个顶板3上表面的中部分别固定连接有插块4和插槽5；
[0023]通过顶板3、插块4和插槽5的设置，在需将教学工具拿出使用时，人员可将插块4和插槽5分开，在将两个顶板3展开，从而可在顶板3的表面为学生展示教学工具和实验过程，能够有效的避免讲桌阻挡视线，导致教学质量受到影响；
[0024]箱体1的两侧均开设有空腔6,空腔6内壁的一侧活动连接有支撑板7，支撑板7正面的上端和下端均固定连接有弹性束带8，通过支撑板7的设置，可将体积较大的电流表本体9和电压表本体10收纳至空腔6中，从而能够节省箱体1内部的放置空间，同时在使用时也便于拿取，两个支撑板7的正面分别活动连接有电流表本体9和电压表本体10，箱体1的内壁和内底壁均开设有卡槽11，卡槽11的内壁插接有隔板12；
[0025]通过隔板12和卡槽11的设置，人员在存放教学工具时，可根据教学工具的尺寸调节隔板12将其插入相对应的卡槽11内，从而在存放工具时，能够有效的将教学工具隔开，从而能够有效的夹持教学工具，避免在运输时教学工具在箱体1内晃动，导致工具损坏；
[0026]顶板3的上表面固定连接有箱体提手13，箱体提手13的数量为两个，箱体1和箱盖2的正面分别固定连接有子卡扣和母卡扣，支撑板7的一侧固定连接有抽拉带14，通过抽拉带14的设置，在需拉出支撑板7时，人员可手持抽拉带14将其拉出，支撑板7的背面固定连接有磁铁，空腔6的内壁固定连接有金属板，磁铁与金属板相适配，通过磁铁和金属板的设置，能够有效的使支撑板7吸附于空腔6的内壁，可防止在运输途中支撑板7展开，导致电流表本体9和电压表本体10掉落，支撑板7和箱盖2均通过铰链与箱体1活动连接，箱盖2和顶板3之间通过铰链活动连接，箱体1下表面的四角处均固定连接有护角块，护角块的材质为橡胶，通过护角块的设置，在将箱体1防止于平面时，能够有效的增加两者之间的摩擦力，箱盖2的内顶壁固定连接有文件袋15，通过文件袋15的设置，人员可将教学所使用的书本或文件放置在文件袋15内，从而在教学时便于使用。
[0027]该文中出现的电器元件均与外界的主控器及5V低压电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
[0028]综上所述，该用于物理教学的工具箱，在使用时，人员可先根据需使用教学工具的尺寸安放隔板12，将其放入合适的卡槽11内，将教学工具放入隔板12之间后，可将其夹持，在教学期间，可先将教学工具取出箱体1，在将顶板3展开，把教学工具放置在顶板3的表面进行展示教学，在需要使用到电流表本体9和电压表本体10时，可将支撑板7展开使用或将电流表本体9和电压表本体10拿出使用。
[0029]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于物理教学的工具箱，包括箱体(1)和箱盖(2)，其特征在于：所述箱体(1)上表面的一侧活动连接有箱盖(2)，所述箱盖(2)的两侧均活动连接有顶板(3)，两个所述顶板(3)上表面的中部分别固定连接有插块(4)和插槽(5)，所述箱体(1)的两侧均开设有空腔(6),所述空腔(6)内壁的一侧活动连接有支撑板(7)，所述支撑板(7)正面的上端和下端均固定连接有弹性束带(8)，两个所述支撑板(7)的正面分别活动连接有电流表本体(9)和电压表本体(10)，所述箱体(1)的内壁和内底壁均开设有卡槽(11)，所述卡槽(11)的内壁插接有隔板(12)。2.根据权利要求1所述的一种用于物理教学的工具箱，其特征在于：所述顶板(3)的上表面固定连接有箱体提手(13)，所述箱体提手(13)的数量为两个。3.根据权利要求1所述的一种用于物...

【专利技术属性】
技术研发人员：李晴，赵晓慧，
申请(专利权)人：李晴，
类型：新型
国别省市：