本实用新型专利技术公开了一种古筝培训用手感训练装置，属于古筝培训技术领域，包括装置主体，所述装置主体的一端设置有支撑板，所述支撑板一端的两侧皆设置有固定杆，所述固定杆远离支撑板的一端皆均匀设置有多组限位槽，所述支撑板一端的一侧均匀设置有多组插孔，所述支撑板的一端远离插孔的一侧均匀设置有多组螺纹孔。本实用新型专利技术通过将弦绳的一端缠绕在限位柱的外侧，并经过固定槽将固定件安装在其的内部，然后将弦绳的另一端经过插孔延伸至支撑板的顶部，经过固定杆上的限位槽延伸至缠绕辊的外侧，并缠绕在缠绕辊的外侧，然后通过拧紧缠绕辊实现对弦绳的拉紧，实现对弦绳进行更换，使其的更换更为简单，在一定程度上提高了更换的效率。效率。效率。
【技术实现步骤摘要】
一种古筝培训用手感训练装置
[0001]本技术涉及古筝培训
，具体为一种古筝培训用手感训练装置。
技术介绍
[0002]古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器，它是中国独特的、重要的民族乐器之一，它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱，现在也出现了小古筝、便携式古筝、迷你古筝、半筝、新筝、十二平均律转调筝，古筝是一件伴随中国悠久文化，在这肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器，早在春秋战国时期，它就盛行于陕西、甘肃一带，公元前237年李斯在他上书秦始皇时，曾描述了中国传统筝歌的生动场面：“夫击瓮叩缶，弹筝搏髀而歌乎呜呜，快耳目者，真秦之声也，”结构由面板、雁柱(一些地段也称之为琴码)、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成，且为了弹好古筝，需要长期对古筝的手感进行训练。
[0003]然而现有的古筝手感训练装置，在对弦绳进行更换时，更换较为困难，在一定程度上降低了更换的效率，增加了工作的时间，且现有的古筝手感训练装置在对弦绳的松紧度进行调整时，容易使另一端由于拉力变松动，从而使其的稳定性较差，降低了使用率。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于：为了解决现有的古筝手感训练装置，在对弦绳进行更换时，更换较为困难，在一定程度上降低了更换的效率，增加了工作的时间，且现有的古筝手感训练装置在对弦绳的松紧度进行调整时，容易使另一端由于拉力变松动，从而使其的稳定性较差，降低了使用率的问题，提供一种古筝培训用手感训练装置。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种古筝培训用手感训练装置，包括装置主体，所述装置主体的一端设置有支撑板，所述支撑板一端的两侧皆设置有固定杆，所述固定杆远离支撑板的一端皆均匀设置有多组限位槽，所述支撑板一端的一侧均匀设置有多组插孔，所述支撑板的一端远离插孔的一侧均匀设置有多组螺纹孔，所述螺纹孔的内侧皆螺纹插设有缠绕辊，所述插孔一端的外侧皆设置有垫片，所述支撑板远离固定杆一端的一侧设置有固定槽，所述固定槽的内侧插设有固定件，所述固定件的外侧均匀设置有多组限位柱，所述固定件的顶部和底部皆设置有卡块，所述固定杆远离支撑板的一端均匀设置有多组弦绳。
[0006]优选地，所述固定槽内侧的顶端和底端皆设置有与卡块相匹配的卡槽，所述固定件皆通过卡块和卡槽的相互配合与固定槽可拆卸连接。
[0007]优选地，多组所述弦绳的一侧皆与缠绕辊缠绕连接，且多组所述弦绳的另一侧皆通过插孔和限位柱的相互配合与固定件缠绕连接。
[0008]优选地，两组所述卡块和卡槽的内侧皆为“工”字型结构。
[0009]优选地，所述插孔和缠绕辊的数目皆为六个，且每三个所述插孔和缠绕辊为一组，
两组所述插孔和缠绕辊皆交叉设置。
[0010]优选地，所述缠绕辊的外侧靠近支撑板的一端皆均匀设置有多组与螺纹孔相匹配的外螺纹，所述缠绕辊皆通过外螺纹和螺纹孔的相互配合与支撑板螺纹连接。
[0011]优选地，所述限位槽的数目为十二组，且十二组所述限位槽皆为弧形结构。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1、本技术通过设置的固定件、限位柱、固定槽、插孔和缠绕辊，从而当需要对弦绳进行更换时，将弦绳的一端缠绕在限位柱的外侧，并经过固定槽将固定件安装在其的内部，然后将弦绳的另一端经过插孔延伸至支撑板的顶部，经过固定杆上的限位槽延伸至缠绕辊的外侧，并缠绕在缠绕辊的外侧，然后通过拧紧缠绕辊实现对弦绳的拉紧，从而实现对弦绳进行更换，使其的更换更为简单，在一定程度上提高了更换的效率，缩短了工作的时间；
[0014]2、本技术通过设置的外螺纹、螺纹孔、缠绕辊、固定件、固定槽、卡块和卡槽，当转动缠绕辊时，使缠绕辊在外螺纹和螺纹孔的相互配合下使其的转动更为稳定，且利用“工”字型结构的卡块和卡槽，使固定件在拉力作用下更好的保证了其的稳定性，提高了使用率。
附图说明
[0015]图1为本技术的结构示意图；
[0016]图2为本技术的后视图；
[0017]图3为本技术固定件的结构示意图；
[0018]图4为本技术缠绕辊的结构示意图；
[0019]图5为本技术A的放大图；
[0020]图6为本技术B的放大图。
[0021]图中：1、装置主体；2、支撑板；3、固定杆；4、弦绳；5、缠绕辊；6、限位槽；7、插孔；8、固定槽；9、固定件；10、限位柱；11、卡块；12、卡槽；13、外螺纹；14、螺纹孔；15、垫片。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元
件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。下面根据本技术的整体结构，对其实施例进行说明。
[0024]请参阅图1-4，一种古筝培训用手感训练装置，包括装置主体1，装置主体1的一端设置有支撑板2，支撑板2一端的两侧皆设置有固定杆3，固定杆3远离支撑板2的一端皆均匀设置有多组限位槽6，支撑板2一端的一侧均匀设置有多组插孔7，支撑板2的一端远离插孔7的一侧均匀设置有多组螺纹孔14，螺纹孔14的内侧皆螺纹插设有缠绕辊5，插孔7一端的外侧皆设置有垫片15，支撑板2远离固定杆3一端的一侧设置有固定槽8，固定槽8的内侧插设有固定件9，固定件9的外侧均匀设置有多组限位柱10，固定件9的顶部和底部皆设置有卡块11，固定杆3远离支撑板2的一端均匀设置有多组弦绳4。
[0025]本技术通过设置的外螺纹13、螺纹孔14、缠绕辊5、固定件9、固定槽8、卡块11和卡槽12，当转动缠绕辊5时，使缠绕辊5在外螺纹13和螺纹孔14的相互配合下使其的转动更为稳定，且利用“工”字型结构的卡块11本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种古筝培训用手感训练装置，包括装置主体，其特征在于：所述装置主体的一端设置有支撑板，所述支撑板一端的两侧皆设置有固定杆，所述固定杆远离支撑板的一端皆均匀设置有多组限位槽，所述支撑板一端的一侧均匀设置有多组插孔，所述支撑板的一端远离插孔的一侧均匀设置有多组螺纹孔，所述螺纹孔的内侧皆螺纹插设有缠绕辊，所述插孔一端的外侧皆设置有垫片，所述支撑板远离固定杆一端的一侧设置有固定槽，所述固定槽的内侧插设有固定件，所述固定件的外侧均匀设置有多组限位柱，所述固定件的顶部和底部皆设置有卡块，所述固定杆远离支撑板的一端均匀设置有多组弦绳。2.根据权利要求1所述的一种古筝培训用手感训练装置，其特征在于：所述固定槽内侧的顶端和底端皆设置有与卡块相匹配的卡槽，所述固定件皆通过卡块和卡槽的相互配合与固定槽可拆卸连接。3.根据权利要求1所述的一种古筝...
【专利技术属性】
技术研发人员：吴镇如，
申请(专利权)人：吴镇如，
类型：新型
国别省市：
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