计算机网络教学布线多用插头制造技术

本实用新型专利技术公开了计算机网络教学布线多用插头，包括壳体、插头本体、线束，所述插头本体固定连接在线束的端部，所述壳体内设有两个导向机构，所述线束固定连接在导向机构的侧壁，所述壳体的内侧壁设有与两个导向机构相啮合的连接机构，所述壳体的两端侧壁均固定连接有与线束相抵的固定机构，所述壳体的侧壁开设有多个环形凹槽，所述导向机构包括开设在壳体内侧壁上的导向滑槽，所述导向滑槽内滑动连接有连接块，所述连接块与导向滑槽的内侧壁之间连接有多个第一弹簧。本实用新型专利技术结构设计合理，能够根据使用需求将线束拉出，并将其固定进行布线，在使用结束后使其回收至壳体内，保障网络布线的美观性及整洁性。

【技术实现步骤摘要】
计算机网络教学布线多用插头
本技术涉及计算机网络工程
，尤其涉及计算机网络教学布线多用插头。
技术介绍
21世纪是网络的世界，随着科技的不断发展，计算机的应用在中国越来越普遍，应用水平不断提高，特别是互联网、通信、多媒体等领域的应用取得了不错的成绩。目前，在计算机网络工程实践教学过程中，练习人员都需要进行网络布线的实训工作，现有网络教学布线用插头上线束较多，容易造成线束缠绕混乱现象，不便于对其进行梳理，影响其美观性，为此我们设计了计算机网络教学布线多用插头来解决以上问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中网络教学布线用插头上线束较多，容易造成线束缠绕混乱现象，不便于对其进行梳理，影响其美观性问题，而提出的计算机网络教学布线多用插头，其能够根据使用需求将线束拉出，并将其固定进行布线，在使用结束后使其回收至壳体内，保障网络布线的美观性及整洁性。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：计算机网络教学布线多用插头，包括壳体、插头本体、线束，所述插头本体固定连接在线束的端部，所述壳体内设有两个导向机构，所述线束固定连接在导向机构的侧壁，所述壳体的内侧壁设有与两个导向机构相啮合的连接机构，所述壳体的两端侧壁均固定连接有与线束相抵的固定机构，所述壳体的侧壁开设有多个环形凹槽。优选地，所述导向机构包括开设在壳体内侧壁上的导向滑槽，所述导向滑槽内滑动连接有连接块，所述连接块与导向滑槽的内侧壁之间连接有多个第一弹簧，所述连接块的侧壁固定连接有齿条板，所述线束固定连接在齿条板的侧壁并贯穿壳体的侧壁延伸至其外侧。优选地，所述连接机构包括开设在壳体的内侧壁并与导向滑槽相互连通的连接槽，所述连接槽的内侧壁转动连接有齿轮。优选地，所述固定机构包括固定连接在壳体侧壁上的安装板，所述安装板的上端开设有梯形槽，所述梯形槽内滑动连接有与梯形槽的内侧壁相抵的第一导向滑块、第二导向滑块，所述第一导向滑块与第二导向滑块相对的侧壁分别固定连接有第一弧形板、第二弧形板，所述第一弧形板与第二弧形板均与线束的侧壁相抵，所述第一导向滑块的侧壁开设有延伸槽，所述第二导向滑块的侧壁固定连接有延伸至延伸槽内的延伸块，所述延伸块与延伸槽的内侧壁之间连接有多个第三弹簧，所述梯形槽的内底部开设有复位槽，所述第一导向滑块的底部固定连接有贯穿复位槽的内底部并延伸至安装板下方的T型板，所述第一导向滑块与复位槽的内底部之间连接有多个第四弹簧。优选地，所述第一弧形板和第二弧形板的内侧壁均设有防滑纹。优选地，所述第四弹簧为拉力弹簧。本技术与现有技术相比，其有益效果为：1、通过导向滑槽、连接块、第一弹簧、齿条板、连接槽、齿轮的设置，能够根据使用需求将线束拉出，在使用结束后使其回收至壳体内，保障网络布线的美观性及整洁性。2、通过壳体、线束、固定机构的设置，能够使第一弧形板、第二弧形板共同作用，将抽出线束进行稳固固定，保障布线工作的正常进行。综上所述，本技术结构设计合理，能够根据使用需求将线束拉出，并将其固定进行布线，在使用结束后使其回收至壳体内，保障网络布线的美观性及整洁性。附图说明图1为本技术提出的计算机网络教学布线多用插头的结构示意图；图2为固定机构结构示意图。图中：1壳体、2插头本体、3线束、4导向滑槽、5连接块、6第一弹簧、7齿条板、8连接槽、9齿轮、10安装板、11梯形槽、12第一导向滑块、13第二导向滑块、14第一弧形板、15第二弧形板、16延伸槽、17延伸块、18第三弹簧、19复位槽、20T型板、21第四弹簧、22环形凹槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，计算机网络教学布线多用插头，包括壳体1、插头本体2、线束3，需要注意的是，插头本体2与线束3的数量均为两个，插头本体2固定连接在线束3的端部，壳体1内设有两个导向机构，线束3固定连接在导向机构的侧壁，导向机构包括开设在壳体1内侧壁上的导向滑槽4，导向滑槽4内滑动连接有连接块5，需要注意的是，连接块5与导向滑槽4的内侧壁相抵，使得连接块5只能够在导向滑槽4内发生水平方向上的滑动，连接块5与导向滑槽4的内侧壁之间连接有多个第一弹簧6，连接块5的侧壁固定连接有齿条板7，需要注意的是，第一弹簧6为拉力弹簧，线束3固定连接在齿条板7的侧壁并贯穿壳体1的侧壁延伸至其外侧；壳体1的内侧壁设有与两个导向机构相啮合的连接机构，连接机构包括开设在壳体1的内侧壁并与导向滑槽4相互连通的连接槽8，连接槽8的内侧壁转动连接有齿轮9，需要注意的是，齿轮9与齿条板7相啮合，当拉动任一插头本体2使齿条板7滑动时，在其啮合作用下，齿轮9转动，进而能够使另一齿条板7滑动，使另一线束3、插头本体2处于松弛状态，便于布线工作的进行；壳体1的两端侧壁均固定连接有与线束3相抵的固定机构，固定机构包括固定连接在壳体1侧壁上的安装板10，安装板10的上端开设有梯形槽11，梯形槽11内滑动连接有与梯形槽11的内侧壁相抵的第一导向滑块12、第二导向滑块13，第一导向滑块12与第二导向滑块13相对的侧壁分别固定连接有第一弧形板14、第二弧形板15，第一弧形板14与第二弧形板15均与线束3的侧壁相抵，第一弧形板14和第二弧形板15的内侧壁均设有防滑纹，需要注意的是，防滑纹的设置能够避免线束3与第一弧形板14、第二弧形板15发生相对滑动，第一导向滑块12的侧壁开设有延伸槽16，第二导向滑块13的侧壁固定连接有延伸至延伸槽16内的延伸块17，延伸块17与延伸槽16的内侧壁之间连接有多个第三弹簧18，需要注意的是，第三弹簧18为弹力弹簧，当第一导向滑块12与第二导向滑块13在梯形槽11内向上滑动时，在第三弹簧18的弹力作用下，能够使第一导向滑块12与第二导向滑块13相互远离，进而第一弧形板14与第二弧形板15不再与线束3的侧壁相抵紧，便于对线束3的位置进行调整；梯形槽11的内底部开设有复位槽19，第一导向滑块12的底部固定连接有贯穿复位槽19的内底部并延伸至安装板10下方的T型板20，第一导向滑块12与复位槽19的内底部之间连接有多个第四弹簧21，第四弹簧21为拉力弹簧，需要注意的是，第四弹簧21的设置能够拉动第一导向滑块12在梯形槽11内向下滑动，进而在延伸块17的连接作用下，使第二导向滑块13在梯形槽11内向下滑动，第一弧形板14与第二弧形板15相互靠近将线束3稳固固定，壳体1的侧壁开设有多个环形凹槽22，需要注意的是，多个环形凹槽22能够将多余的网络教学连接线进行绕卷，避免发生布线混乱现象，保障其整洁性。本技术可通过以下操作方式阐述其功能原理：本技术中，当需要进行网络教学布线时，向上推动任一T型板20，第一导向滑块12与第二导向滑块13在梯形槽11内向上滑动时，在第三弹簧18的弹力作用下本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.计算机网络教学布线多用插头，包括壳体(1)、插头本体(2)、线束(3)，其特征在于，所述插头本体(2)固定连接在线束(3)的端部，所述壳体(1)内设有两个导向机构，所述线束(3)固定连接在导向机构的侧壁，所述壳体(1)的内侧壁设有与两个导向机构相啮合的连接机构，所述壳体(1)的两端侧壁均固定连接有与线束(3)相抵的固定机构，所述壳体(1)的侧壁开设有多个环形凹槽(22)。/n

【技术特征摘要】
1.计算机网络教学布线多用插头，包括壳体(1)、插头本体(2)、线束(3)，其特征在于，所述插头本体(2)固定连接在线束(3)的端部，所述壳体(1)内设有两个导向机构，所述线束(3)固定连接在导向机构的侧壁，所述壳体(1)的内侧壁设有与两个导向机构相啮合的连接机构，所述壳体(1)的两端侧壁均固定连接有与线束(3)相抵的固定机构，所述壳体(1)的侧壁开设有多个环形凹槽(22)。


2.根据权利要求1所述的计算机网络教学布线多用插头，其特征在于，所述导向机构包括开设在壳体(1)内侧壁上的导向滑槽(4)，所述导向滑槽(4)内滑动连接有连接块(5)，所述连接块(5)与导向滑槽(4)的内侧壁之间连接有多个第一弹簧(6)，所述连接块(5)的侧壁固定连接有齿条板(7)，所述线束(3)固定连接在齿条板(7)的侧壁并贯穿壳体(1)的侧壁延伸至其外侧。


3.根据权利要求1所述的计算机网络教学布线多用插头，其特征在于，所述连接机构包括开设在壳体(1)的内侧壁并与导向滑槽(4)相互连通的连接槽(8)，所述连接槽(8)的内侧壁转动连接有齿轮(9)。


4.根据权利要求1所述的计算机网络教学布线多用插头，其特征在于，所述固定机构包括固...

【专利技术属性】
技术研发人员：毛亮，毛一涵，王元元，
申请(专利权)人：毛亮，
类型：新型
国别省市：重庆;50