一种小学教学用空气压力演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种小学教学用空气压力演示装置，包括底座，所述底座的底部外壁固定连接有吸盘，所述底座的顶部外壁固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆远离底座的外壁固定连接有连接框，所述连接框的顶部外壁固定连接有安装座，所述安装座的顶部外壁分别固定连接有第一透明容器和第二透明容器，所述第一透明容器和第二透明容器的内壁均穿插设置有导气管。通过加热第一透明容器内的水，水蒸气通过第一出气口进入第一透明容器，通过连接管进入第二透明容器，从而对气压的变化进行观察，通过将多种影响气压的因素集中在本装置上，使学生可以通过多种方式了解大气压力，丰富多样的演示方法增加了学生的学习兴趣，具有实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种小学教学用空气压力演示装置
本技术属于教学用具
，具体涉及一种小学教学用空气压力演示装置。
技术介绍
在物理教学过程中，大多知识的教学都只停留在概念的介绍上，比如大气压力这一概念，对于学生而言理解起来比较困难，如果能通过演示教具将大气压力形象的展示给学生，会便于学生理解，记忆也会比较深刻，所以需要大气压力演示装置进行大气现象的演示，从而加深学生的记忆。传统的大气压力演示装置，不方便在演示时进行高度的调节，且不方便旋转，使学生的观察不够全面，且目前的大气压力演示装置功能单一，无法激发小学生的学习兴趣，因此，我们提出了一种小学教学用空气压力演示装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学教学用空气压力演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有的一种小学教学用空气压力演示装置在使用过程中，由于传统的大气压力演示装置，不方便在演示时进行高度的调节，且不方便旋转，演示装置功能单一，从而使学生的观察不够全面、无法激发小学生学习兴趣的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学教学用空气压力演示装置，包括底座，所述底座的底部外壁固定连接有吸盘，所述底座的顶部外壁固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆远离底座的外壁固定连接有连接框，所述连接框的顶部外壁固定连接有安装座，所述安装座的顶部外壁分别固定连接有第一透明容器和第二透明容器，所述第一透明容器和第二透明容器的内壁均穿插设置有导气管，所述导气管的顶端套接有气球，所述第一透明容器和第二透明容器的两侧外壁均设置有固定管，所述第一透明容器和第二透明容器通过固定管固定连接有抽气装置，所述第二透明容器的内壁两侧固定安装有第一加热装置，所述第二透明容器的内壁之间固定连接有挡板，所述挡板的内壁开设有第一出气口，所述第一透明容器的内壁两侧固定安装有第二加热装置。优选的，所述伸缩杆设置于连接框的一端固定连接有第一齿轮，所述安装座的底部外壁固定连接有两个支撑杆，两个所述支撑杆的底端均固定连接有第二齿轮，所述第一齿轮与第二齿轮通过外壁的齿牙啮合连接。优选的，所述第一透明容器和第二透明容器的顶部外壁均固定连接有压力表。优选的，所述第一透明容器和第二透明容器的外壁之间设置有连接管，所述第一透明容器和第二透明容器通过连接管连通，所述连接管的外壁固定连接有阀门。优选的，所述安装座的顶部且位于第一透明容器和第二透明容器的外壁固定连接有降温框，所述安装座的顶部外壁且位于第一透明容器和第二透明容器的外壁之间固定连接有水冷装置。优选的，所述第一透明容器和第二透明容器的顶部外壁均开设有第二出气口。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过第一齿轮和第二齿轮的啮合连接，当需要全方位展示本装置时，转动安装座，使其带动连接框转动，使第二齿轮沿着第一齿轮做圆周运动，同时啮合的连接，在不转动本装置时，没有外力的作用可以起到固定的作用，通过伸缩杆可以调节本装置的高度，本装置方便了对安装座的高度进行调节，同时可以使其进行多角度的旋转，使学生可以多角度的观察实验现象；2、通过向外拉动抽气装置，使两个透明容器内的空气减少，通过对压力表上的数值进行气压的观察，同时还可以通过气球大小的变化对气压进行判断；通过将两个透明容器件的连接管取下，启动第一加热装置，使第二透明容器内的空气被加热，从而通过压力表和气球对气压进行观察；最后还可以通过加热第一透明容器内的水，水蒸气通过第一出气口进入第一透明容器，通过连接管进入第二透明容器，从而对气压的变化进行观察，通过将多种影响气压的因素集中在本装置上，使学生可以通过多种方式了解大气压力，丰富多样的演示方法增加了学生的学习兴趣，具有实用性。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的结构剖切示意图。图3为本技术的图2中A处放大结构示意图。图中：1、底座；2、吸盘；3、伸缩杆；4、连接框；5、安装座；6、第一齿轮；7、支撑杆；8、第二齿轮；9、第一透明容器；10、第二透明容器；11、连接管；12、阀门；13、压力表；14、导气管；15、气球；16、抽气装置；17、第一加热装置；18、挡板；19、第一出气口；20、第二加热装置；21、降温框；22、水冷装置；23、第二出气口。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种小学教学用空气压力演示装置，包括底座1，底座1的底部外壁固定连接有吸盘2，底座1的顶部外壁固定连接有伸缩杆3，伸缩杆3远离底座1的外壁固定连接有连接框4，连接框4的顶部外壁固定连接有安装座5，安装座5的顶部外壁分别固定连接有第一透明容器9和第二透明容器10，第一透明容器9和第二透明容器10的内壁均穿插设置有导气管14，导气管14的顶端套接有气球15，第一透明容器9和第二透明容器10的两侧外壁均设置有固定管，第一透明容器9和第二透明容器10通过固定管固定连接有抽气装置16，第二透明容器10的内壁两侧固定安装有第一加热装置17，第二透明容器10的内壁之间固定连接有挡板18，挡板18的内壁开设有第一出气口19，第一透明容器9的内壁两侧固定安装有第二加热装置20。本实施方案中，通过向外拉动抽气装置16，使两个透明容器内的空气减少，通过对压力表13上的数值进行气压的观察，同时还可以通过气球15大小的变化对气压进行判断；通过将两个透明容器件的连接管11取下，启动第一加热装置17，使第二透明容器10内的空气被加热，从而通过压力表13和气球15对气压进行观察；最后还可以通过加热第一透明容器9内的水，水蒸气通过第一出气口19进入第一透明容器9，通过连接管11进入第二透明容器10，从而对气压的变化进行观察。具体的，伸缩杆3设置于连接框4的一端固定连接有第一齿轮6，安装座5的底部外壁固定连接有两个支撑杆7，两个支撑杆7的底端均固定连接有第二齿轮8，第一齿轮6与第二齿轮8通过外壁的齿牙啮合连接。在本实施例中，通过转动安装座5，使其带动连接框4转动，使第二齿轮8沿着第一齿轮6做圆周运动，同时啮合的连接，在不转动本装置时，没有外力的作用可以起到固定的作用，通过伸缩杆3可以调节本装置的高度；演示时教师可以请两个同学。具体的，第一透明容器9和第二透明容器10的顶部外壁均固定连接有压力表13。在本实施例中，压力表13的设置方便直观的观察两个透明容器内的气压变化。具体的，第一透明容器9和第二透明容器10的外壁之间设置有连接管11，第一透明容器9和第二透明容器10通过连接管11连通，连接管11的外壁固定连接有阀门12。在本实施例中，连接管11用于连接两个透明容器，当需要两个透明容器独自反应时，可以本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学教学用空气压力演示装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的底部外壁固定连接有吸盘（2），所述底座（1）的顶部外壁固定连接有伸缩杆（3），所述伸缩杆（3）远离底座（1）的外壁固定连接有连接框（4），所述连接框（4）的顶部外壁固定连接有安装座（5），所述安装座（5）的顶部外壁分别固定连接有第一透明容器（9）和第二透明容器（10），所述第一透明容器（9）和第二透明容器（10）的内壁均穿插设置有导气管（14），所述导气管（14）的顶端套接有气球（15），所述第一透明容器（9）和第二透明容器（10）的两侧外壁均设置有固定管，所述第一透明容器（9）和第二透明容器（10）通过固定管固定连接有抽气装置（16），所述第二透明容器（10）的内壁两侧固定安装有第一加热装置（17），所述第二透明容器（10）的内壁之间固定连接有挡板（18），所述挡板（18）的内壁开设有第一出气口（19），所述第一透明容器（9）的内壁两侧固定安装有第二加热装置（20）。/n

【技术特征摘要】
1.一种小学教学用空气压力演示装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的底部外壁固定连接有吸盘（2），所述底座（1）的顶部外壁固定连接有伸缩杆（3），所述伸缩杆（3）远离底座（1）的外壁固定连接有连接框（4），所述连接框（4）的顶部外壁固定连接有安装座（5），所述安装座（5）的顶部外壁分别固定连接有第一透明容器（9）和第二透明容器（10），所述第一透明容器（9）和第二透明容器（10）的内壁均穿插设置有导气管（14），所述导气管（14）的顶端套接有气球（15），所述第一透明容器（9）和第二透明容器（10）的两侧外壁均设置有固定管，所述第一透明容器（9）和第二透明容器（10）通过固定管固定连接有抽气装置（16），所述第二透明容器（10）的内壁两侧固定安装有第一加热装置（17），所述第二透明容器（10）的内壁之间固定连接有挡板（18），所述挡板（18）的内壁开设有第一出气口（19），所述第一透明容器（9）的内壁两侧固定安装有第二加热装置（20）。


2.根据权利要求1所述的一种小学教学用空气压力演示装置，其特征在于：所述伸缩杆（3）设置于连接框（4）的一端固定连接有第一齿轮（6），所述安装座（5）的底部外壁固定连接有两个...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴凡，谭瑶，麻方，
申请(专利权)人：长江大学，
类型：新型
国别省市：湖北;42