一种可监控学生听课状态的远程教学平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可监控学生听课状态的远程教学平台，包括底座，所述底座后部顶端设有转接头，所述转接头和底座转动连接，所述转接头正面连接有主机，所述主机和转接头之间通过螺栓固定在一起，所述主机顶端中部通过螺栓连接有安装座，所述安装座内部设有马达，所述马达的输出端设有监控探头，所述监控探头和马达输出端插接在一起，本实用新型专利技术解决现有的远程教育设备上的摄像头不受老师控制，从而导致一些学生刻意将摄像头移走，从而导致老师无法有效的监控学生的听课状态的问题，通过远程教育设备的结构进行改良和优化，使得远程教育设备能够根据学生的使用情况进行调节，便于远程教育设备的灵活使用。

【技术实现步骤摘要】
一种可监控学生听课状态的远程教学平台
本技术涉及远程教育设备
，具体为一种可监控学生听课状态的远程教学平台。
技术介绍
远程教育在教育部已出台的一些文件中也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式，使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者，由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课，学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习，是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。现在关于远程教育的设备存在很多，一般一些远程教育设备的上都安装有摄像头，从而方便老师监控每一个学成的听课状态，但是现有的远程教育设备仍然存在以下问题：现有的远程教育设备上的摄像头不受老师控制，从而导致一些学生刻意将摄像头移走，从而导致老师无法有效的监控学生的听课状态。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可监控学生听课状态的远程教学平台，旨在改善现有的远程教育设备上的摄像头不受老师控制，从而导致一些学生刻意将摄像头移走，从而导致老师无法有效的监控学生的听课状态的问题。本技术是这样实现的：一种可监控学生听课状态的远程教学平台，包括底座，底座后部顶端设有转接头，转接头和底座转动连接，且转接头正面连接有主机，主机和转接头之间通过螺栓固定在一起，主机顶端中部通过螺栓连接有安装座，安装座内部设有马达，马达的输出端设有监控探头，监控探头和马达输出端插接在一起；底座便于对整个远程教育设备进行支撑，便于整个远程教育设备的使用，转接头便于底座和主机连接，从而方便主机根据使用需求进行倾角的调节和使用，主机和转接头通过螺栓连接在一起的目的是便于主机的拆卸和位置，安装座便于安装监控探头，从而方便监控探头的使用，马达便于驱动监控探头，从而方便监控探头旋转对多方位进行监控，监控探头便于对学生听课情况进行监控，便于老师及时发现学生的状态并纠正。进一步的，底座上表面后端设有支撑板，支撑板顶端设有连接头，连接头两侧对称设有耳板；支撑板便于对主机进行支撑，从而方便将主机抬高，便于主机的使用，连接头便于将主机推向底座前方，避免主机与支撑板贴合太紧，进而影响主机使用的问题，耳板便于主机的连接和使用，进而方便主机的旋转。进一步的，转接头背面中部对齐两个耳板之间的位置设有插头，且转接头四个边角处均设有连接孔；插头便于转接头和底座转动连接，从而方便转接头的使用，连接孔便于螺栓穿过，从而方便通过螺栓将转接头和主机连接在一起。进一步的，安装座上表面设有套壳，且套壳和马达过盈连接，且马达的输出端设有驱动轴；套壳便于安装马达，从而方便马达的稳定，便于对马达进行固定和使用，驱动轴便于马达带动监控探头旋转，从而方便监控探头的使用，便于老师根据使用需求控制监控探头。进一步的，监控探头底端设有插槽，插槽和驱动轴相匹配；这种结构便于监控探头和马达的驱动轴插接在一起，从而方便监控探头的安装和拆卸，便于监控探头的使用。进一步的，监控探头圆弧侧面对齐插槽的位置设有定位螺栓，且监控探头内侧设有摄像头；定位螺栓便于将监控探头和驱动轴之间压紧，从而方便监控探头稳定的和驱动轴连接在一起，摄像头便于对学生听课的状态进行拍摄，从而方便将拍摄结果反馈给老师，便于老师时时刻刻监控学生的听课状态。使用时学生登陆对应的远程教育网站后电脑会自动激活安装座以及监控探头，监控探头会将其拍摄的画面反馈给老师的控制终端，进而方便老师实时观察学生的听课状态，当老师想观察学生的听课状态时可桶远程控制终端控制安装座内部的马达，使得马达带动监控探头对学生进行合适角度的拍摄，从而方便老师观察学生的听课状态。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过远程教育设备的结构进行改良和优化，使得远程教育设备能够根据学生的使用情况进行调节，便于远程教育设备的灵活使用，同时这种教育设备老师可以远程控制摄像头，从而方便老师控制摄像头对学生听课状态进行监控，便于老师能够更好的进行远程教育的同时也确保学生能够认真的听课。附图说明为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。图1是本技术远程教育设备的结构示意图；图2是本技术底座的结构示意图；图3是本技术转接头的结构示意图；图4是本技术安装座的结构示意图；图5是本技术监控探头的结构示意图；图中：1-底座；11-支撑板；12-连接头；13-耳板；2-转接头；21-连接孔；22-插头；3-主机；4-安装座；41-套壳；42-马达；421-驱动轴；5-监控探头；51-插槽；52-定位螺栓；53-摄像头。具体实施方式为使本技术实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施方式中的附图，对本技术实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本技术一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本技术的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施方式。基于本技术中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本技术保护的范围。实施例：参照图1和图4所示：一种可监控学生听课状态的远程教学平台，包括底座1，底座1后部顶端设有转接头2，转接头2和底座1转动连接，且转接头2正面连接有主机3，主机3和转接头2之间通过螺栓固定在一起，主机3顶端中部通过螺栓连接有安装座4，安装座4内部设有马达42，马达42的输出端设有监控探头5，监控探头5和马达42输出端插接在一起；底座1便于对整个远程教育设备进行支撑，便于整个远程教育设备的使用，转接头2便于底座1和主机3连接，从而方便主机3根据使用需求进行倾角的调节和使用，主机3和转接头2通过螺栓连接在一起的目的是便于主机3的拆卸和位置，安装座4便于安装监控探头5，从而方便监控探头5的使用，马达42便于驱动监控探头5，从而方便监控探头5旋转对多方位进行监控，监控探头5便于对学生听课情况进行监控，便于老师及时发现学生的状态并纠正；这种结构使得远程教育设备能够根据学生的使用情况进行调节，便于远程教育设备的灵活使用，同时这种教育设备老师可以远程控制摄像头53，从而方便老师控制摄像头53对学生听课状态进行监控，便于老师能够更好的进行远程教育的同时也确保学生能够认真的听课。参照图2所示：底座1上表面后端设有支撑板11，支撑本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可监控学生听课状态的远程教学平台，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)后部顶端设有转接头(2)，所述转接头(2)和底座(1)转动连接，所述转接头(2)正面连接有主机(3)，所述主机(3)和转接头(2)之间通过螺栓固定在一起，所述主机(3)顶端中部通过螺栓连接有安装座(4)，所述安装座(4)内部设有马达(42)，所述马达(42)的输出端设有监控探头(5)，所述监控探头(5)和马达(42)输出端插接在一起。/n

【技术特征摘要】
1.一种可监控学生听课状态的远程教学平台，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)后部顶端设有转接头(2)，所述转接头(2)和底座(1)转动连接，所述转接头(2)正面连接有主机(3)，所述主机(3)和转接头(2)之间通过螺栓固定在一起，所述主机(3)顶端中部通过螺栓连接有安装座(4)，所述安装座(4)内部设有马达(42)，所述马达(42)的输出端设有监控探头(5)，所述监控探头(5)和马达(42)输出端插接在一起。


2.根据权利要求1所述的一种可监控学生听课状态的远程教学平台，其特征在于，所述底座(1)上表面后端设有支撑板(11)，所述支撑板(11)顶端设有连接头(12)，所述连接头(12)两侧对称设有耳板(13)。


3.根据权利要求2所述的一种可监控学生听课状态的远程教学平台，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈莉莉，
申请(专利权)人：广东真迪科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44