一种电工电子基础实验教学用实验箱制造技术

本实用新型专利技术公开了一种电工电子基础实验教学用实验箱，涉及教学用实验箱技术领域，包括检测箱和元件箱，检测箱安装于元件箱顶部一侧靠中间位置；检测箱包括设备放置框、防护板和连接组件，防护板底部铰接于设备放置框外部底部，连接组件嵌入于防护板顶部，同时将相邻的防护板连接一起；元件箱包括端面凹槽、电子元件放置仓、带刹万向轮和侧面凹槽，带刹万向轮安装于元件箱底部，端面凹槽开设于电子元件放置仓顶部两端，侧面凹槽开设于电子元件放置仓顶部一侧；不但能在实验箱在闲置时避免实验器沾染灰尘，减少清洁时间及次数；还能储存实验器材，需要使用不同器材时，可以随时更换，减少实验时间的浪费；同时，便于移动。便于移动。便于移动。

【技术实现步骤摘要】
一种电工电子基础实验教学用实验箱


[0001]本技术涉及教学用实验箱
，具体讲是一种电工电子基础实验教学用实验箱。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，在一些理工科教学活动中，为了学生可以方便的直观的理解教学内容，都会通过使用实验箱进行现场实验，所以，一些教学用实验箱备受青睐。
[0003]然而，经分析发现，现有的教学用实验箱在闲置时，实验器材都是暴露在实验箱外部的空气中，容易沾染灰尘，需要浪费时间去清理；而且，现有的教学用实验箱不能储存实验器材，需要使用不同器材时，都要到其他设备上去取，浪费了实验时间。

技术实现思路

[0004]因此，为了解决上述不足，本技术在此提供一种电工电子基础实验教学用实验箱，不但能在实验箱在闲置时避免实验器沾染灰尘，减少清洁时间及次数；还能储存实验器材，需要使用不同器材时，可以随时更换，减少实验时间的浪费；同时，便于移动。
[0005]本技术是这样实现的，构造一种电工电子基础实验教学用实验箱，包括检测箱和元件箱，检测箱安装于元件箱顶部一侧靠中间位置；检测箱包括设备放置框、防护板和连接组件，防护板底部铰接于设备放置框外部底部，连接组件嵌入于防护板顶部，同时将相邻的防护板连接一起；元件箱包括端面凹槽、电子元件放置仓、带刹万向轮和侧面凹槽，带刹万向轮安装于元件箱底部，端面凹槽开设于电子元件放置仓顶部两端，侧面凹槽开设于电子元件放置仓顶部一侧。
[0006]进一步的，设备放置框包括内腔、隔板、示波器和万用表，隔板将内腔分为两层，示波器放置于内腔底层，万用表放置于内腔底层，示波器和模拟电路电性连接，通过示波器可以将实验时模拟电路中的电信号变换成图像，便于实验时教师解说，使得学生可以直观的观察了解模拟电路中各种电现象的变化过程，有利于提高教学效率，通过万用表方便检测模拟电路中电子元件的电流和电压等。
[0007]进一步的，防护板包括端面板和侧板，端面板铰接于设备放置框外部两端面底部，侧板铰接于设备放置框外部侧边底部；侧板立起时的顶部两端开设有深孔B，端面板立起时的顶部一端开设有深孔A，端面板的厚度与端面凹槽深度一致，侧板的厚度与侧面凹槽深度一致，拔出连接组件，将侧板和端面板打下分别嵌入侧面凹槽和端面凹槽内部，然后再将电子元件放置仓内部放置的电子元件以及导线取出，放在侧板和端面板以及电子元件放置仓顶部组成模拟电路，便于进行模拟电路试验教学。
[0008]进一步的，连接组件包括连接板和插梢，插梢连接于连接板底部两端，将侧板立起靠在设备放置框侧部，然后再将一块端面板立起，使得侧板和块端面板保持垂直，再将连接
组件中的插梢分别嵌入深孔B和深孔A内部，使得侧板和端面板连接在一起，同时可以防止侧板和端面板倾倒，然后再将另一块端面板立起与侧板保持垂直，再使用另外的接组件通过上述方法将另一块端面板连接在侧板另一端，可以将设备放置框防护起来，防止灰尘进入内腔内部沾染在示波器和万用表表面，使得示波器和万用表更加的干净。
[0009]进一步的，电子元件放置仓包括隔板A和模拟电路，隔板A将电子元件放置仓内部分成两层，模拟电路放置于电子元件放置仓顶部，电子元件放置仓内部可以放置大量模拟电路实验所需的电子元件器材，可以方便的更换其他器材进行试验，同时，将模拟电路实验所需的电子元件器材放置在电子元件放置仓内部，可以避免电子元件器材上灰，减少清洁的次数。
[0010]本技术的具体优点体现为：
[0011]优点1：在实验箱闲置时，模拟电路实验所需的电子元件器材放置在电子元件放置仓内部，可以避免电子元件器材上灰，减少清洁的次数以及清洁时间，然后将侧板立起靠在设备放置框侧部，然后再将一块端面板立起，使得侧板和块端面板保持垂直，再将连接组件中的插梢分别嵌入深孔B和深孔A内部，使得侧板和端面板连接在一起，同时可以防止侧板和端面板倾倒，然后再将另一块端面板立起与侧板保持垂直，再使用另外的接组件通过上述方法将另一块端面板连接在侧板另一端，可以将设备放置框防护起来，防止灰尘进入内腔内部沾染在示波器和万用表表面，进一步的减少清洁的次数以及清洁时间。
[0012]优点2：电子元件放置仓包括隔板A和模拟电路，隔板A将电子元件放置仓内部分成两层，模拟电路放置于电子元件放置仓顶部，电子元件放置仓内部可以放置大量模拟电路实验所需的电子元件器材，可以方便的更换其他器材进行试验。
[0013]优点3：带刹万向轮安装于元件箱底部，通过带刹万向轮可以方便的将本技术移动至合适的位置进行试验。
附图说明
[0014]图1是本技术电工电子基础实验教学用实验箱结构示意图；
[0015]图2是本技术检测箱结构示意图；
[0016]图3是本技术深孔A结构示意图；
[0017]图4是本技术连接组件结构示意图。
[0018]图例说明格式：检测箱1、元件箱2、设备放置框11、防护板12、连接组件13、内腔111、隔板112、示波器113、万用表114、端面板121、侧板122、深孔A1211、深孔B1221、连接板131、插梢132、端面凹槽21、电子元件放置仓22、带刹万向轮23、侧面凹槽24、隔板A221和模拟电路222。
具体实施方式
[0019]下面将结合附说明书附图对本技术进行详细说明，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围；此外，术语“第一”、“第二”、“第三”“上、下、左、右”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要
性。同时，在本技术的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0020]本技术通过改进在此提供一种电工电子基础实验教学用实验箱，如说明书附图所示，可以按照如下方式予以实施；包括检测箱1和元件箱2，检测箱1安装于元件箱2顶部一侧靠中间位置；检测箱1包括设备放置框11、防护板12和连接组件13，防护板12底部铰接于设备放置框11外部底部，连接组件13嵌入于防护板12顶部，同时将相邻的防护板12连接一起；元件箱2包括端面凹槽21、电子元件放置仓22、带刹万向轮23和侧面凹槽24，带刹万向轮23安装于元件箱2底部，端面凹槽21开设于电子元件放置仓22顶部两端，侧面凹槽24开设于电子元件放置仓22顶部一侧。
[0021]更具体而言，设备放本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种电工电子基础实验教学用实验箱，其特征在于：包括检测箱（1）和元件箱（2），所述检测箱（1）安装于所述元件箱（2）顶部一侧靠中间位置；检测箱（1）包括设备放置框（11）、防护板（12）和连接组件（13），所述防护板（12）底部铰接于所述设备放置框（11）外部底部，所述连接组件（13）嵌入于防护板（12）顶部，同时将相邻的防护板（12）连接一起；元件箱（2）包括端面凹槽（21）、电子元件放置仓（22）、带刹万向轮（23）和侧面凹槽（24），所述带刹万向轮（23）安装于元件箱（2）底部，所述端面凹槽（21）开设于所述电子元件放置仓（22）顶部两端，所述侧面凹槽（24）开设于电子元件放置仓（22）顶部一侧。2.根据权利要求1所述一种电工电子基础实验教学用实验箱，其特征在于：所述设备放置框（11）包括内腔（111）、隔板（112）、示波器（113）和万用表（114），所述隔板（112）将所述内腔（111）分为两层，所述示波器（113）放置于内腔（...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡磊，
申请(专利权)人：贵州航天职业技术学院，
类型：新型
国别省市：