一种教学用可调节式画框制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用可调节式画框，包括上框架、下框架、侧框架和支撑杆，上框架上端设置有把手，侧框架一侧设置有上框架，侧框架另一侧设置有下框架，且侧框架设置有两个，上框架表面设置有滑槽，且滑槽设置有四个，下框架表面设置有滑槽，且滑槽设置有四个，侧框架表面设置有固定孔，且固定孔设置有八个，八个固定孔内部均设置有固定螺丝，且上框架和下框架通过滑槽和两个侧框架滑动连接，下框架下端设置有支撑杆，支撑杆下端设置有支腿，且支腿设置有三个，通过在上框架和下框架表面设置的滑槽，能使侧框架可以在上框架和下框架中间随意滑动，随意调整中间展示部分的大小。随意调整中间展示部分的大小。随意调整中间展示部分的大小。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用可调节式画框


[0001]本技术涉及画框
，具体涉及一种教学用可调节式画框。

技术介绍

[0002]素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上 ，也有放膝盖上画的。在画架上固定画板，有的用夹子，也有用胶带的，画板大小随使用者要求而定，多为木制，手感轻盈，光滑，美术用品店均有售，亦也可自制。另外还有一种塑料画板，不仅直接在板上绘画，还可以擦掉，适合儿童绘画练习，而且用于玩具方面的多，画框的历史可以追溯到公元2世纪，探险家在埃及坟墓中发现了法尤姆木乃伊肖像仍然保持着它的木质画框，这说明了法尤姆木乃伊肖像原本是挂在主人家随后作为陪葬物入葬的。众所周知，古代的埃及人和希腊人大多在陶瓷或墙壁上作画，而第一个木制画框却是在12、13世纪的欧洲。
[0003]但是现在市面上出售的画板一般都无法调节中间展示部分的大小，且携带十分不方便。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了克服现有技术存在的无法调节中间展示部分的大小，且占地方，携带不方便的问题，提供一种教学用可调节式画框，该教学用可调节式画框具有可随意调节中间展示部分大小，且携带十分方便的效果。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用可调节式画框，包括一种教学用可调节式画框，包括上框架、下框架、侧框架和支撑杆，所述上框架上端设置有把手，所述侧框架一侧设置有所述上框架，所述侧框架另一侧设置有下框架，且所述侧框架设置有两个，所述上框架表面设置有滑槽，且所述滑槽设置有四个，所述下框架表面设置有滑槽，且所述滑槽设置有四个，所述侧框架表面设置有固定孔，且所述固定孔设置有八个，八个所述固定孔内部均设置有固定螺丝，且所述上框架和所述下框架通过所述滑槽和两个所述侧框架滑动连接，所述下框架下端设置有所述支撑杆，所述支撑杆下端设置有支腿，且所述支腿设置有三个。
[0006]优选的，所述上框架和所述下框架一侧表面均设置有背景板固定孔，且所述背景板固定孔设置有四个，四个所述背景板固定孔内部均设置有背景板固定螺丝，所述上框架和所述下框架另一侧表面均设置有背景板，且所述上框架和所述下框架所述背景板固定螺丝螺纹连接有所述背景板。
[0007]优选的，两个所述侧框架表面均固定连接有画笔夹。
[0008]优选的，所述支撑杆一侧上端开设有支架固定孔，且所述支架固定孔设置有两个，两个所述支架固定孔内部均设置有支架固定螺丝，且所述支撑杆通过所述支架固定螺丝和所述下框架螺纹连接。
[0009]优选的，所述所述支撑杆中部固定连接有画笔桶。
[0010]优选的，所述支撑杆下端贯穿设置有转轴，且所述转轴与支腿转动连接，所述支腿
下部均设置有防滑层。
[0011]优选的，所述下框架后侧表面固定连接有杂物存放槽。
[0012]与现有技术相比，本技术提供了一种教学用可调节式画框，具备以下有益效果：
[0013]1、本技术通过在上框架上端设置的把手，可以更加方便使用者携带本技术，通过在上框架和下框架表面设置的滑槽，能使侧框架可以在上框架和下框架中间随意滑动，随意调整中间展示部分的大小，通过在背面设置的背景板，可以让使用者更加清晰的欣赏画框中间的内容；
[0014]2、本技术通过在两个侧框架表面设置有两个画笔夹，可以使使用者在画画的过程中将画笔放入画笔夹，避免使用者想要再次使用该画笔时找不到的问题，通过在支撑杆中部表面设置的画笔桶，同样可以使使用者在绘画过程中将画笔放入画笔桶，不会随意丢弃导致再次使用时找不到的问题。
[0015]3、本技术通过在上框架和下框架表面设置有八个滑槽，可以使上框架、下框架和侧框架之间的结构更加稳定，防止画框变形，通过在支撑杆下端设置有转轴，可以使画框下端的三条支腿可以随意转动，不使用本技术时，可以将三条支腿转动到一起，不占地方，十分方便，通过在三条支腿下端设置的防滑层，可以使使用者在绘画的过程中，本技术不会晃动，使该画框更加稳定。
[0016]该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术结构科学合理，使用安全方便，为人们提供了很大的帮助。
附图说明
[0017]图1是本技术提出的一种教学用可调节式画框的结构示意图；
[0018]图2是本技术提出的一种教学用可调节式画框的俯视图。
[0019]附图标记说明
[0020]1、上框架；2、下框架；3、侧框架；4、滑槽；5、固定孔；6、固定螺丝；7、画笔夹；8、支架固定孔；9、支架固定螺丝；10、支撑杆；11、支腿；12、转轴；13、防滑层；14、画笔桶；15、背景板；16、背景板固定孔；17、背景板固定螺丝；18、把手；19、杂物存放槽。
具体实施方式
[0021]以下结合附图对本技术的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本技术，并不用于限制本技术。
[0022]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0023]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒
介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0024]请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种教学用可调节式画框，包括上框架1、下框架2、侧框架3和支撑杆10，上框架1上端设置有把手18，更加方便使用者携带本技术，侧框架3一侧设置有上框架1，侧框架3另一侧设置有下框架2，且侧框架3设置有两个，上框架1表面设置有滑槽4，且滑槽4设置有四个，下框架2表面设置有滑槽4，且滑槽4设置有四个，侧框架3表面设置有固定孔5，且固定孔5设置有八个，八个固定孔5内部均设置有固定螺丝6，且上框架1和下框架2通过滑槽4和两个侧框架3滑动连接，使本技术的结构更加稳定，不会使中间的展示部分变形，下框架2下端设置有支撑杆10，支撑杆10下端设置有支腿11，且支腿11设置有三个，使该技术下端更加稳定，防止在绘画过程中画框发生晃动，
[0025]本技术中，优选的，上框架1和下框架2一侧表面均设置有背景板固定孔16，且背景板固定孔16设置有四个，四个背景板固定孔16内部均设置有背景板固定螺丝17，上框架1和下框架2另一侧表面均设本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用可调节式画框，包括上框架（1）、下框架（2）、侧框架（3）和支撑杆（10），其特征在于：所述上框架（1）上端设置有把手（18），所述侧框架（3）一侧设置有所述上框架（1），所述侧框架（3）另一侧设置有下框架（2），且所述侧框架（3）设置有两个，所述上框架（1）表面设置有滑槽（4），且所述滑槽（4）设置有四个，所述下框架（2）表面设置有滑槽（4），且所述滑槽（4）设置有四个，所述侧框架（3）表面设置有固定孔（5），且所述固定孔（5）设置有八个，八个所述固定孔（5）内部均设置有固定螺丝（6），且所述上框架（1）和所述下框架（2）通过所述滑槽（4）和两个所述侧框架（3）滑动连接，所述下框架（2）下端设置有所述支撑杆（10），所述支撑杆（10）下端设置有支腿（11），且所述支腿（11）设置有三个。2.根据权利要求1所述的一种教学用可调节式画框，其特征在于，所述上框架（1）和所述下框架（2）一侧表面均设置有背景板固定孔（16），且所述背景板固定孔（16）设置有四个，四个所述背景板固定孔（16）内部均设置有背景板固定螺丝（17），所述上框架（...

【专利技术属性】
技术研发人员：魏怨怨，欧辉强，
申请(专利权)人：沭阳富瑞家居装饰有限公司，
类型：新型
国别省市：