【技术实现步骤摘要】
课文内容任意区间点读播放的方法及装置
[0001]本专利技术涉及一种点读播放的方法及装置，尤其是指一种课文内容任意区间点读播放的方法及装置。
技术介绍
[0002]小学年段是学生学习知识的关键时期，很多经典的课文需要学生进行背诵，要想把课文背下来，听老师的标准发音除了自身的努力之外，还需要借助一些资料或工具来帮助自己，如领会老师诵读时的感情变化，通过工具对难点、重点进行反复诵读等。
[0003]现在的课文点读产品，将声音和点击目标区域一一对应起来，需要用户逐个点击课文文字进行点读，不能方便的进行全文诵读，不能让用户进行自由选择循环诵读的起点或终点。
技术实现思路
[0004]本专利技术所要解决的技术问题是：提供一种支持用户选择点读起点和终点的课文内容任意区间点读播放的方法及装置。
[0005]为了解决上述技术问题，本专利技术采用的技术方案为：一种课文内容任意区间点读播放的方法，包括，
[0006]在检测用户选择任意区间点读模式后，检测用户第一次点击段落的坐标；
[0007]根据...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种课文内容任意区间点读播放的方法，其特征在于：包括，在检测用户选择任意区间点读模式后，检测用户第一次点击段落的坐标；根据坐标确定被点击的区间起始段落，并给起始段落设置第一标识，存入第一变量；检测用户第二次点击段落的坐标；记录起点到终点的所有段落标识；根据两次点击的坐标判断两个段落的前后关系，如果第二次点击的段落处于第一次段落之后，则直接将第二次点击的段落标记为区间结束段落，存入第二变量，同时在区间结束段落上设置第二标识；如果第二次点击的段落处于第一次段落之前，则将第一变量里的内容取出来，存到第二变量，再将第二次点击的段落存入第一变量，同时将第一变量关联的段落设置第一标识，将第二变量关联的段落设置第二标识；在第一变量和第二变量都赋值后，计算任意区间内的所有段落对象，将包括起始段落、结束段落的所有段落，存入第三变量，同时，检测当前合页中是否包含第一标识的段落；如果有，则从第一标识的段落开始进行声音播放，同时段落显示为正在点读的标识；如果当前合页不包含第一标识的段落，则检索第一标识段落所在页面，翻页至该页面，从第一标识的段落开始进行声音播放，同时段落显示为正在点读的标识；在当前任意区间点读模式下，第一标识段落声音播放完成后，自动播放紧邻的下一个段落，以此延续向后播放，直到第二标识的段落声音播放完成，第二标识的段落声音播放完成后，回到第一标识处，从第一标识处开始播放，一直到第二标识处循环；在任意区间点读模式下，用户主动点击任意一个段落，退出任意区间点读模式，同时播放被点击段落的声音，被点击段落显示为正在点读的标识，段落声音播放完成后，隐藏正在点读的标识。2.一种课文内容任意区间点读播放的装置，其特征在于：包括，第一坐标检测模块，用于在检测用户选择任意...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨开勇，方玲辉，王昆龙，卢庆华，黄元忠，
申请(专利权)人：深圳市方直科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：
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