学业成长曲线生成方法、装置、电子设备和存储介质制造方法及图纸

本申请涉及计算机图形绘制技术领域，具体公开了一种舞蹈专业的学业成长曲线生成方法、装置、电子设备和存储介质，其中，学业成长曲线生成方法包括：根据检测期确定至少一个时间节点；针对至少一个时间节点中的每个时间节点，分别获取每个时间节点对应的第一成绩和第二成绩，并根据第一成绩和第二成绩确定每个时间节点对应的学业水平成绩，其中，第一成绩为反映用户舞蹈专业能力的成绩，第二成绩为反映用户对舞蹈的认知能力的成绩；根据至少一个时间节点所对应的至少一个学业水平成绩生成学业成长曲线，生成学业成长曲线用于分析用户在检测期内的学业状态，其中，至少一个时间节点与至少一个学业水平成绩一一对应。至少一个学业水平成绩一一对应。至少一个学业水平成绩一一对应。

【技术实现步骤摘要】
学业成长曲线生成方法、装置、电子设备和存储介质


[0001]本专利技术涉及计算机图形绘制
，具体涉及一种舞蹈专业的学业成长曲线生成方法、装置、电子设备和存储介质。

技术介绍

[0002]舞蹈不仅是肢体艺术，更是一种高级情感的体验和创造思维的养成。在舞蹈教育教学过程中，不仅包含审美能力、肢体表达能力的培养，更是一种对学生想象力、认知能力的思维提升。在检测舞蹈学业成绩和舞蹈素养时，应当综合考虑学生的知识技能水平、认知能力、想象力等综合能力的提升。其中，想象力在舞蹈教学过程中有着重要作用。在舞蹈表演过程中，学生如何把思想转化为舞蹈象征的动作符号，怎样创造和组合动作技巧，人物的形象创作、人物感情的表达、肢体动作以及舞台音乐配合等，都是发挥想象力的综合创造结果。没有了想象力，舞蹈作品将是没有灵魂的千篇一律。舞蹈表演中的想象力包括肢体运动想象和心理空间的想象。运动想象能力是掌握舞蹈动作的基础和必要条件，心理空间的想象则更多的要求舞者根据韵律，结合各种知识融会贯通，根据自己的想象力对舞蹈所表现的人物、事件、情绪进行联觉创作，是一种跳出舞台艺术局限的高级认知过程。
[0003]目前，对于学生学习舞蹈的学业成长还缺乏系统的检测方式。传统方法，仅仅是在一定的检测周期内，分别评价学生的舞蹈专业成绩和考试成绩，经过加权平均后得到学生的学业成长成绩。而这种只检测考试成绩来评价舞蹈的学业成长的方式比较单一，不能准确的反应学生的学业成长的真实情况。

技术实现思路

[0004]为了解决现有技术中存在的上述问题，本申请实施方式提供了一种舞蹈专业的学业成长曲线生成方法、装置、电子设备和存储介质，可以对用户的综合能力进行测试，从而准确的反应用户的学业成长的真实情况。
[0005]第一方面，本申请的实施方式提供了一种舞蹈专业的学业成长曲线生成方法，包括：
[0006]根据检测期确定至少一个时间节点；
[0007]针对至少一个时间节点中的每个时间节点，分别获取每个时间节点对应的第一成绩和第二成绩，并根据第一成绩和第二成绩确定每个时间节点对应的学业水平成绩，其中，第一成绩为反映用户舞蹈专业能力的成绩，第二成绩为反映用户对舞蹈的认知能力的成绩；
[0008]根据至少一个时间节点所对应的至少一个学业水平成绩生成学业成长曲线，生成学业成长曲线用于分析用户在检测期内的学业状态，其中，至少一个时间节点与至少一个学业水平成绩一一对应。
[0009]第二方面，本申请的实施方式提供了一种舞蹈专业的学业成长曲线生成装置，包括：
[0010]时间节点确定模块，用于根据检测期确定至少一个时间节点；
[0011]成绩确定模块，用于针对至少一个时间节点中的每个时间节点，分别获取每个时间节点对应的第一成绩和第二成绩，并根据第一成绩和第二成绩确定每个时间节点对应的学业水平成绩，其中，第一成绩为反映用户舞蹈专业能力的成绩，第二成绩为反映用户对舞蹈的认知能力的成绩；
[0012]分析模块，用于根据至少一个时间节点所对应的至少一个学业水平成绩生成学业成长曲线，生成学业成长曲线用于分析用户在检测期内的学业状态，其中，至少一个时间节点与至少一个学业水平成绩一一对应。
[0013]第三方面，本申请实施方式提供一种电子设备，包括：处理器，所述处理器与存储器相连，所述存储器用于存储计算机程序，所述处理器用于执行所述存储器中存储的计算机程序，以使得所述电子设备执行如第一方面所述的方法。
[0014]第四方面，本申请实施方式提供一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序使得计算机执行如第一方面所述的方法。
[0015]第五方面，本申请实施方式提供一种计算机程序产品，所述计算机程序产品包括存储了计算机程序的非瞬时性计算机可读存储介质，所述计算机可操作来使计算机执行如第一方面所述的方法。
[0016]实施本申请实施方式，具有如下有益效果：
[0017]可以看出，在本申请实施方式中，通过反映用户舞蹈专业能力的第一成绩和反映用户认知能力的第二成绩综合获取用户在不同时间节点下的学业水平成绩，继而生成学业成长曲线。从而在舞蹈专业成绩、考试成绩之外，补充了多种认知能力检测成绩，实现了对用户的综合能力的测试，可以更加准确的反应用户的学业成长的真实情况。此外，认知能力检测成绩的引入，可以较好地减弱不同文化背景、不同教育体系的被测试者的数据，继而降低评价过程对主观判断的依赖，使检测结果具有广泛的可比性。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本申请实施方式中的技术方案，下面将对实施方式描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本申请的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0019]图1为本申请实施方式提供的一种舞蹈专业的学业成长曲线生成方法的流程示意图；
[0020]图2为本申请实施方式提供的一种远距离联想测验的流程示意图；
[0021]图3为本申请实施方式提供的一种瑞文标准推理测验的测验图的示例图；
[0022]图4为本申请实施方式提供的一种运动想象中的脑电的变化示意图；
[0023]图5为本申请实施方式提供的一种舞蹈专业的学业成长曲线生成装置的功能模块组成框图；
[0024]图6为本申请实施方式提供的一种电子设备的结构示意图。
具体实施方式
[0025]下面将结合本申请实施方式中的附图，对本申请实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本申请一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本申请中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本申请保护的范围。
[0026]本申请的说明书和权利要求书及所述附图中的术语“第一”、“第二”、“第三”和“第四”等是用于区别不同对象，而不是用于描述特定顺序。此外，术语“包括”和“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0027]在本文中提及“实施方式”意味着，结合实施方式描述的特定特征、结果或特性可以包含在本申请的至少一个实施方式中。在说明书中的各个位置出现该短语并不一定均是指相同的实施方式，也不是与其它实施方式互斥的独立的或备选的实施方式。本领域技术人员显式地和隐式地理解的是，本文所描述的实施方式可以与其它实施方式相结合。
[0028]参阅图1，图1为本申请实施方式提供的一种舞蹈专业的学业成长曲线生成方法的流程示意图。该舞蹈专业的学业成长曲线生成方法包括以下步骤：
[0029]101：根据检测期确定至少一个时间节点。
[0030]通常，检测一项能力的增长需要定义一个检测期，从而观察本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种舞蹈专业的学业成长曲线生成方法，其特征在于，所述方法包括：根据检测期确定至少一个时间节点；针对所述至少一个时间节点中的每个时间节点，分别获取所述每个时间节点对应的第一成绩和第二成绩，并根据所述第一成绩和所述第二成绩确定所述每个时间节点对应的学业水平成绩，其中，所述第一成绩为反映用户舞蹈专业能力的成绩，所述第二成绩为反映所述用户对舞蹈的认知能力的成绩；根据所述至少一个时间节点所对应的至少一个学业水平成绩生成学业成长曲线，所述生成学业成长曲线用于分析用户在所述检测期内的学业状态，其中，所述至少一个时间节点与所述至少一个学业水平成绩一一对应。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述第一成绩包括：考试成绩和专业成绩；所述第二成绩包括：联想测验成绩、图形认知力测验成绩和运动想象力测验成绩；所述获取所述每个时间节点对应的第一成绩和第二成绩，包括：根据查询成绩数据库获取所述考试成绩和所述专业成绩；根据远距离联想测验确定所述联想测验成绩；根据瑞文标准推理测验确定所述图形认知力测验成绩；根据运动想象能力测验确定所述运动想象力测验成绩。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述根据运动想象能力测验确定所述运动想象力测验成绩，包括：获取所述用户在所述运动想象能力测验时的脑电数据；提取所述脑电数据中与运动相关的特征信号，其中，所述特征信号包括：运动相关的皮层电位和β节律；根据所述特征信号确定所述运动想象力测验成绩。4.根据权利要求1-3中任意一项所述的方法，其特征在于，所述根据所述第一成绩和所述第二成绩确定所述每个时间节点对应的学业水平成绩，包括：对所述第一成绩和所述第二成绩进行主成分分析，确定第一参数组，其中，所述第一参数组中的任意两个参数之间不具有相关性；确定所述第一参数组所在的第一坐标系，以及所述第一参数组在所述第一坐标系下的第一向量；根据所述第一向量确定所述学业水平成绩。5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述根据所述第一向量确定所述学业水平成绩，包括：确定零分数据在所述第一坐标系下的第二向量，并确定所述第一向量与所述第二向量之间的第一欧氏距离；确定满分数据在所述第一坐标系下的第三向量，并确...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑兰，于成龙，
申请(专利权)人：郑兰，
类型：发明
国别省市：