一种基于数字媒体技术的教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于教学设备技术领域，尤其为一种基于数字媒体技术的教学装置，包括箱体，所述箱体的内部通过轴承转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底端外侧壁套设固定有从动锥齿轮，所述箱体的一侧壁通过轴承转动连接有转杆，所述转杆的一端固定有转把，所述转杆的另一端套设固定有主动锥齿轮。本实用新型专利技术通过设置箱体、螺纹杆、从动锥齿轮、转杆、转把、主动锥齿轮、支撑板和支撑杆，可以方便快捷的调节投影仪主体的高度，从而便于使用，通过设置固定板、第一弹簧、竖板、卡块、连接板、滑板、插杆、L型板、方形块和第二弹簧，可以方便快捷的对投影仪主体进行拆装，从而当投影仪主体发生故障时，可以方便快捷的将其拆卸下来进行维修。可以方便快捷的将其拆卸下来进行维修。可以方便快捷的将其拆卸下来进行维修。

【技术实现步骤摘要】
一种基于数字媒体技术的教学装置


[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种基于数字媒体技术的教学装置。

技术介绍

[0002]教师在进行教学活动的过程中经常用到的教具是黑板，教师在上面进行书写板书来教授知识给学生，这样的教学方式不灵活，且易因粉笔灰而影响教师的身体健康，随着教育水平的不断提高，现在可用基于数字媒体技术的教学装置进行教学，如采用投影仪进行教学。
[0003]现有的基于数字媒体技术的教学投影仪成本较高，在一些贫困的地区，难以实现每个教室都安装投影仪，所以一般都是将投影仪安装在一个可以移动的支架上，方便移动至不同的教室进行使用，但是目前的这种装置不便于调节投影仪的高度，且不便于摄像仪的安装和拆卸，当摄像仪发生故障时，不便于将其拆卸下来进行维修，因此我们提出了一种基于数字媒体技术的教学装置来解决上述问题。

技术实现思路

[0004]（一）解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种基于数字媒体技术的教学装置，解决了上述
技术介绍
中的问题。
[0006]（二）技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种基于数字媒体技术的教学装置，包括箱体，所述箱体的内部通过轴承转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底端外侧壁套设固定有从动锥齿轮，所述箱体的一侧壁通过轴承转动连接有转杆，所述转杆的一端固定有转把，所述转杆的另一端套设固定有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮与从动锥齿轮啮合连接，所述螺纹杆的外侧壁通过螺纹连接有支撑板，所述支撑板滑动连接在箱体的内部，所述支撑板的顶部对称固定有四个支撑杆，所述箱体的上方设置有横板，所述支撑杆的顶端均滑动穿过箱体的顶部并与横板的底部固定连接，所述横板的顶部对称开设有四个定位槽，所述横板的顶部放置有投影仪主体，所述投影仪主体的底部四角均固定有定位块，所述定位块分别插设在相对应的定位槽内，所述投影仪主体的两侧壁均固定有方形块，所述方形块的一侧壁均开设有卡槽，所述横板的顶部对称固定有固定板，所述固定板的一侧壁均固定有第一弹簧，所述第一弹簧的一端均固定有竖板，所述竖板的底部均滑动连接在横板的顶部，所述竖板的一侧壁均固定有卡块，所述卡块的一端分别插设在相邻的卡槽内，所述竖板的一侧壁均固定有连接板，所述连接板的顶部均固定有第二弹簧，所述第二弹簧的顶端均固定有滑板，所述滑板的一侧壁与竖板的一侧壁滑动连接，所述滑板的顶部均固定有插杆，所述横板的顶部对称固定有L型板，所述插杆的顶部抵触在L型板的顶端，所述L型板的顶端均开设有插槽，且插槽与插杆相适配，所述箱体的底部四角均安装有万向自锁轮。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑板的顶部开设有螺纹孔，所述螺
纹杆与螺纹孔通过螺纹连接，所述支撑板的两侧壁均固定有第一限位块，所述箱体的两侧内壁均开设有第一限位槽，所述第一限位块分别滑动连接在相对应的第一限位槽内。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述箱体的顶部对称开设有四个滑孔，所述支撑杆分别贯穿相对应的滑孔。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述竖板的底部均固定有第二限位块，所述横板的顶部对称开设有第二限位槽，所述第二限位块分别滑动连接在相对应的第二限位槽内。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述滑板的一侧壁均固定有第三限位块，所述竖板的一侧壁均开设有第三限位槽，所述第三限位块滑动连接在第三限位槽内。
[0012]（三）有益效果
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种基于数字媒体技术的教学装置，具备以下有益效果：
[0014]该基于数字媒体技术的教学装置，通过设置箱体、螺纹杆、从动锥齿轮、转杆、转把、主动锥齿轮、支撑板和支撑杆，可以方便快捷的调节投影仪主体的高度，从而便于使用，通过设置固定板、第一弹簧、竖板、卡块、连接板、滑板、插杆、L型板、方形块和第二弹簧，可以方便快捷的对投影仪主体进行拆装，从而当投影仪主体发生故障时，可以方便快捷的将其拆卸下来进行维修。
附图说明
[0015]图1为本技术整体结构示意图；
[0016]图2为本技术A区域放大结构示意图；
[0017]图3为本技术整体左侧结构示意图。
[0018]图中：1、箱体；2、螺纹杆；3、从动锥齿轮；4、转杆；5、转把；6、主动锥齿轮；7、支撑板；8、支撑杆；9、横板；10、定位槽；11、投影仪主体；12、定位块；13、卡槽；14、固定板；15、第一弹簧；16、竖板；17、卡块；18、连接板；19、滑板；20、插杆；21、L型板；22、插槽；23、万向自锁轮；24、螺纹孔；25、第一限位块；26、第一限位槽；27、滑孔；28、第二限位块；29、第二限位槽；30、第三限位块；31、第三限位槽；32、方形块；33、第二弹簧。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
实施例
[0020]请参阅图1-3，本技术提供以下技术方案：一种基于数字媒体技术的教学装置，包括箱体1，箱体1的内部通过轴承转动连接有螺纹杆2，螺纹杆2的底端外侧壁套设固定有从动锥齿轮3，箱体1的一侧壁通过轴承转动连接有转杆4，转杆4的一端固定有转把5，转杆4的另一端套设固定有主动锥齿轮6，主动锥齿轮6与从动锥齿轮3啮合连接，螺纹杆2的外
侧壁通过螺纹连接有支撑板7，支撑板7滑动连接在箱体1的内部，支撑板7的顶部对称固定有四个支撑杆8，箱体1的上方设置有横板9，支撑杆8的顶端均滑动穿过箱体1的顶部并与横板9的底部固定连接，横板9的顶部对称开设有四个定位槽10，横板9的顶部放置有投影仪主体11，投影仪主体11的底部四角均固定有定位块12，定位块12分别插设在相对应的定位槽10内，投影仪主体11的两侧壁均固定有方形块32，方形块32的一侧壁均开设有卡槽13，横板9的顶部对称固定有固定板14，固定板14的一侧壁均固定有第一弹簧15，第一弹簧15的一端均固定有竖板16，竖板16的底部均滑动连接在横板9的顶部，竖板16的一侧壁均固定有卡块17，卡块17的一端分别插设在相邻的卡槽13内，竖板16的一侧壁均固定有连接板18，连接板18的顶部均固定有第二弹簧33，第二弹簧33的顶端均固定有滑板19，滑板19的一侧壁与竖板16的一侧壁滑动连接，滑板19的顶部均固定有插杆20，横板9的顶部对称固定有L型板21，插杆20的顶部抵触在L型板21的顶端，L型板21的顶端均开设有插槽22，且插槽22与插杆20相适配，箱体1的底部四角均安装有万向自锁轮23。
[0021]本实施方案中，通过设置箱体1、螺纹杆2、从动锥齿轮3、转杆4、转把5、主动锥齿轮6、支撑板7和支撑本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于数字媒体技术的教学装置，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的内部通过轴承转动连接有螺纹杆（2），所述螺纹杆（2）的底端外侧壁套设固定有从动锥齿轮（3），所述箱体（1）的一侧壁通过轴承转动连接有转杆（4），所述转杆（4）的一端固定有转把（5），所述转杆（4）的另一端套设固定有主动锥齿轮（6），所述主动锥齿轮（6）与从动锥齿轮（3）啮合连接，所述螺纹杆（2）的外侧壁通过螺纹连接有支撑板（7），所述支撑板（7）滑动连接在箱体（1）的内部，所述支撑板（7）的顶部对称固定有四个支撑杆（8），所述箱体（1）的上方设置有横板（9），所述支撑杆（8）的顶端均滑动穿过箱体（1）的顶部并与横板（9）的底部固定连接，所述横板（9）的顶部对称开设有四个定位槽（10），所述横板（9）的顶部放置有投影仪主体（11），所述投影仪主体（11）的底部四角均固定有定位块（12），所述定位块（12）分别插设在相对应的定位槽（10）内，所述投影仪主体（11）的两侧壁均固定有方形块（32），所述方形块（32）的一侧壁均开设有卡槽（13），所述横板（9）的顶部对称固定有固定板（14），所述固定板（14）的一侧壁均固定有第一弹簧（15），所述第一弹簧（15）的一端均固定有竖板（16），所述竖板（16）的底部均滑动连接在横板（9）的顶部，所述竖板（16）的一侧壁均固定有卡块（17），所述卡块（17）的一端分别插设在相邻的卡槽（13）内，所述竖板（16）的一侧壁均固定有连接板（18），所述连接板（18）的顶部均固定有第二弹簧（33），所述第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：齐燕杰，张玉芳，张秀娟，靳政斌，
申请(专利权)人：齐燕杰，
类型：新型
国别省市：