一种物流管理专业教学用多媒体设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种物流管理专业教学用多媒体设备，包括固定栓、连接板、顶板和连接杆，所述顶板的底端固定连接有连接板，且连接板的内部设置有固定栓，所述连接板和顶板的连接处设置有固定结构。本实用新型专利技术通过在连接杆的底端设置有调整结构，使用时根据投影高度需要可调整连接杆的长度，调整时将升降杆在连接杆的内部进行活动调整，调整位置固定后通过转动活动槽，使其在安装块外壁进行螺纹传动，当活动槽逐渐与安装块重合时活动槽底端设置的收缩口与安装块底端设置的弹性块接触挤压，使弹性块与升降杆接触，完成对升降杆的升降位置固定，通过该设置使装置内部连接杆高度可调整，使用适用性更好。使用适用性更好。使用适用性更好。

【技术实现步骤摘要】
一种物流管理专业教学用多媒体设备


[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种物流管理专业教学用多媒体设备。

技术介绍

[0002]物流管理专业在教学时需要使用投影设备进行投影教学，方便学员进行整体同步学习，现需要一种安装固定效果好且使用适用性佳的物流管理专业教学用多媒体设备，但是现有的物流管理专业教学用多媒体设备存在很多问题或缺陷：
[0003]传统的物流管理专业教学用多媒体设备安装固定后不可根据墙面照射需要调整连接杆的长度，装置调整适用性不佳，且调整过程费时费力。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种物流管理专业教学用多媒体设备，以解决上述
技术介绍
中提出的连接杆长度调整不便的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种物流管理专业教学用多媒体设备，包括固定栓、连接板、顶板和连接杆，所述顶板的底端固定连接有连接板，且连接板的内部设置有固定栓，所述连接板和顶板的连接处设置有固定结构，所述连接板的底端固定连接有连接杆，且连接杆的底端固定连接有调整结构，所述调整结构的底端固定连接有投影仪，且投影仪的外侧壁上设置有开关，所述投影仪的外侧壁上设置有镜头，所述投影仪的一侧设置有开箱结构。
[0006]优选的，所述固定结构包括卡接槽、活动杆、容纳槽、对接槽、对接块、蜗轮和栓块，所述顶板的内部设置有对接槽，所述连接板的顶端固定连接有对接块，且对接块的外侧壁上设置有栓块，且栓块的一端固定连接有蜗轮。
[0007]优选的，所述对接块的内部设置有容纳槽，且容纳槽的内部设置有活动杆，所述对接槽的内侧壁上设置有卡接槽。
[0008]优选的，所述调整结构包括升降杆、安装块、内螺纹、收缩口、弹性块、外螺纹、活动槽、限位槽和限位块，所述连接杆的内部活动连接有升降杆，所述连接杆的底端固定连接有安装块，且安装块的外侧壁上活动连接有活动槽，所述活动槽的内侧壁上设置有内螺纹，所述安装块的外侧壁上设置有外螺纹，且外螺纹和内螺纹呈螺纹连接。
[0009]优选的，所述安装块的底端固定连接有弹性块，所述活动槽的底端固定连接有收缩口，所述升降杆的两侧固定连接有限位块，所述连接杆的内侧壁上设置有限位槽，且限位槽和限位块呈限位导向结构。
[0010]优选的，所述开箱结构包括滑动块、抽拉板、滑动槽和槽口，所述投影仪的一侧设置有槽口，且槽口的内部活动卡接有抽拉板，所述抽拉板的两端固定连接有滑动块，所述槽口的内侧壁上设置有滑动槽，所述滑动槽和滑动块呈滑动结构。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该物流管理专业教学用多媒体设备
结构合理，具有以下优点：
[0012](1)通过在连接板与顶板的连接处安装有固定结构，使用安装时将连接板顶端安装的对接块与顶板内部社设置的对接槽卡接，卡接后通过转动栓块，使其带动一端连接的蜗轮旋转，使蜗轮带动顶端设置的活动杆在容纳槽内部传动，使活动杆传送至对接槽内壁设置的卡接槽内部，完成安装固定步骤，再将固定栓插接在连接板内部完成连接板与顶板的固定，使其安装更加牢固不易掉落；
[0013](2)通过在连接杆的底端设置有调整结构，使用时根据投影高度需要可调整连接杆的长度，调整时将升降杆在连接杆的内部进行活动调整，调整位置固定后通过转动活动槽，使其在安装块外壁进行螺纹传动，当活动槽逐渐与安装块重合时活动槽底端设置的收缩口与安装块底端设置的弹性块接触挤压，使弹性块与升降杆接触，完成对升降杆的升降位置固定，通过该设置使装置内部连接杆高度可调整，使用适用性更好；
[0014](3)通过在投影仪的一侧安装有开箱结构，使用时当需要对投影仪内部进行拆装维护时，可将抽拉板在投影仪上设置的槽口内部活动抽拉，抽拉时抽拉板两端安装的滑动块在槽口内壁设置的滑动槽内部活动，通过该设置使对投影仪内部清洁维护更加方便。
附图说明
[0015]图1为本技术的正视剖面结构示意图；
[0016]图2为本技术的调整结构正视结构示意图；
[0017]图3为本技术的开箱结构侧视结构示意图；
[0018]图4为本技术的固定结构正视结构示意图。
[0019]图中：1、固定栓；2、固定结构；201、卡接槽；202、活动杆；203、容纳槽；204、对接槽；205、对接块；206、蜗轮；207、栓块；3、连接板；4、顶板；5、连接杆；6、投影仪；7、开关；8、镜头；9、调整结构；901、升降杆；902、安装块；903、内螺纹；904、收缩口；905、弹性块；906、外螺纹；907、活动槽；908、限位槽；909、限位块；10、开箱结构；1001、滑动块；1002、抽拉板；1003、滑动槽；1004、槽口。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1-4，本技术提供的一种实施例：一种物流管理专业教学用多媒体设备，包括固定栓1、连接板3、顶板4和连接杆5，顶板4的底端固定连接有连接板3，且连接板3的内部设置有固定栓1，连接板3和顶板4的连接处设置有固定结构2，固定结构2包括卡接槽201、活动杆202、容纳槽203、对接槽204、对接块205、蜗轮206和栓块207，顶板4的内部设置有对接槽204，连接板3的顶端固定连接有对接块205，且对接块205的外侧壁上设置有栓块207，且栓块207的一端固定连接有蜗轮206；
[0022]对接块205的内部设置有容纳槽203，且容纳槽203的内部设置有活动杆202，对接槽204的内侧壁上设置有卡接槽201；
[0023]具体地，如图1和图3所示，使用时，通过在连接板3与顶板4的连接处安装有固定结构2，使用安装时将连接板3顶端安装的对接块205与顶板4内部社设置的对接槽204卡接，卡接后通过转动栓块207，使其带动一端连接的蜗轮206旋转，使蜗轮206带动顶端设置的活动杆202在容纳槽203内部传动，使活动杆202传送至对接槽204内壁设置的卡接槽201内部，完成安装固定步骤，再将固定栓1插接在连接板3内部完成连接板3与顶板4的固定，使其安装更加牢固不易掉落；
[0024]连接板3的底端固定连接有连接杆5，且连接杆5的底端固定连接有调整结构9，调整结构9包括升降杆901、安装块902、内螺纹903、收缩口904、弹性块905、外螺纹906、活动槽907、限位槽908和限位块909，连接杆5的内部活动连接有升降杆901，连接杆5的底端固定连接有安装块902，且安装块902的外侧壁上活动连接有活动槽907，活动槽907的内侧壁上设置有内螺纹903，安装块902的外侧壁上设置有外螺纹906，且外螺纹906和内螺纹903呈螺纹连接；本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种物流管理专业教学用多媒体设备，包括固定栓(1)、连接板(3)、顶板(4)和连接杆(5)，其特征在于：所述顶板(4)的底端固定连接有连接板(3)，且连接板(3)的内部设置有固定栓(1)，所述连接板(3)和顶板(4)的连接处设置有固定结构(2)，所述连接板(3)的底端固定连接有连接杆(5)，且连接杆(5)的底端固定连接有调整结构(9)，所述调整结构(9)的底端固定连接有投影仪(6)，且投影仪(6)的外侧壁上设置有开关(7)，所述投影仪(6)的外侧壁上设置有镜头(8)，所述投影仪(6)的一侧设置有开箱结构(10)。2.根据权利要求1所述的一种物流管理专业教学用多媒体设备，其特征在于：所述固定结构(2)包括卡接槽(201)、活动杆(202)、容纳槽(203)、对接槽(204)、对接块(205)、蜗轮(206)和栓块(207)，所述顶板(4)的内部设置有对接槽(204)，所述连接板(3)的顶端固定连接有对接块(205)，且对接块(205)的外侧壁上设置有栓块(207)，且栓块(207)的一端固定连接有蜗轮(206)。3.根据权利要求2所述的一种物流管理专业教学用多媒体设备，其特征在于：所述对接块(205)的内部设置有容纳槽(203)，且容纳槽(203)的内部设置有活动杆(202)，所述对接槽(204)的内侧壁上设置有卡接槽(201)。4.根据权利要求1所述的一种物流管理专业教学用多媒体设备，其特征在于：所述调整结构(9)包括升降杆(9...

【专利技术属性】
技术研发人员：李岩，
申请(专利权)人：辽宁理工职业学院，
类型：新型
国别省市：