一种大学生体育教育用韧带拉伸装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种大学生体育教育用韧带拉伸装置，涉及体育教育及其相关装置技术领域。本实用新型专利技术包括竖向板、活动竖板、PLC控制器和连接杆，活动竖板的下端面通过轴销与第一滚轮转动连接，第一滚轮通过第一轮轨与支撑板活动连接，连接杆的前后两端面对称焊接有外螺纹柱，外螺纹柱上螺纹连接有螺母，外螺纹柱贯穿活动横板，活动横板的下端面连接有拉环。本实用新型专利技术通过设置第二电动伸缩杆、第一滚轮、活动横板、第一电动伸缩杆、活动竖板、第三滚轮和第二滚轮结构，可使得操作者单次就可对大学生身体的多个部位上的韧带进行拉伸训练，提高了本实用新型专利技术对大学生进行韧带拉伸训练的效率，也降低了操作者的操作步骤而降低了操作者的劳动强度。作者的劳动强度。作者的劳动强度。

【技术实现步骤摘要】
一种大学生体育教育用韧带拉伸装置


[0001]本技术属于体育教育及其相关装置
，特别是涉及一种大学生体育教育用韧带拉伸装置。

技术介绍

[0002]体育教育专业主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的，其中，韧带拉伸训练属于体育教育中的一个科目，在使用韧带拉伸装置对大学生进行韧带拉伸训练时存在以下缺点：操作者无法使用现有的韧带拉伸装置每次只能够对大学生的单个部位进行韧带拉伸训练，进而导致操作者需要多次操作韧带拉伸装置才能够对大学生的多个部位上的韧带进行拉伸训练，这样增加了对单个大学生进行韧带拉伸训练的时间，进而降低了现有的韧带拉升装置的工作效率，也增加了操作者的劳动强度，因此有必要进行改进，以解决上述问题。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种大学生体育教育用韧带拉伸装置，通过第二电动伸缩杆、第一滚轮、活动横板、第一电动伸缩杆、活动竖板、脚踏板、第三滚轮和第二滚轮结构，解决了现有的大学生体育教育用韧带拉伸装置在使用的过程中无法同时的对大学生的多个部位的韧带进行拉伸训练而导致降低了韧带拉伸装置的工作效率的问题。
[0004]为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：
[0005]本技术为一种大学生体育教育用韧带拉伸装置，包括竖向板、活动竖板、PLC控制器和连接杆，所述活动竖板的下端面通过轴销与第一滚轮转动连接，这样可使得第一滚轮在活动竖板上转动，所述第一滚轮通过第一轮轨与支撑板活动连接，所述连接杆的前后两端面对称焊接有外螺纹柱，这样提升了外螺纹柱在连接杆上的稳定性，所述外螺纹柱上螺纹连接有螺母，所述外螺纹柱贯穿活动横板，所述活动横板的下端面连接有拉环，所述活动横板通过轴销与第二滚轮转动连接，这样使得第二滚轮可在活动横板上转动，所述第二滚轮通过第二轮轨与活动竖板活动连接，所述竖向板的一端前后对称连接有脚踏板，所述脚踏板的上下两端面对称焊接有连接轴，这样提升了连接轴在脚踏板上的稳定性，所述连接轴通过轴承与第三滚轮转动连接，这样可使得第三滚轮在连接轴上转动，所述第三滚轮通过第三轮轨与脚踏板活动连接，所述PLC控制器的输出端分别与第一电机的输入端和第二电机的输入端之间电性连接。
[0006]进一步地，所述第二电机的一端连接有第二电动伸缩杆，所述第一电机的下端连接有第一电动伸缩杆，所述活动竖板的一端焊接有安装盒，这样提升了安装盒在活动竖板上的稳定性，所述安装盒的内部连接有PLC控制器和蓄电池。
[0007]进一步地，所述第二电机上焊接有第二机座，这样提升了第二机座在第二电机上的稳定性，所述第二机座通过螺栓固定连接在支撑板上，这样可使得第二电机稳定的连接
在支撑板上，所述第一电机的上端面焊接有第一机座，这样提升了第一机座在第一电机上的稳定性，所述第一机座通过螺栓固定连接在活动竖板上，这样可使得第一电机稳定的连接在活动竖板上。
[0008]进一步地，所述第二电动伸缩杆的一端焊接有连接板，这样提升了连接板在第二电动伸缩杆上的稳定性，所述连接板通过螺栓与活动竖板固定连接，这样可使得活动竖板稳定的与第二电动伸缩杆连接，所述第一电动伸缩杆的下端面焊接有连接块，这样提升了连接块在第一电动伸缩杆上的稳定性，所述连接块通过螺栓与连接杆固定连接，这样可使得连接杆与第一电动伸缩杆稳定的连接。
[0009]进一步地，所述竖向板的下端面焊接有榫头，这样提升了榫头在竖向板上的稳定性，所述支撑板上开设有榫槽，所述榫头插接在榫槽的内侧，这样便于确定竖向板在支撑板上的位置。
[0010]进一步地，所述支撑板的一端等间距的开设有内螺纹槽，所述内螺纹槽与榫槽相通，所述榫头通过内螺纹通孔与螺纹杆螺纹连接，所述螺纹杆通过内螺纹槽与支撑板螺纹连接，这样可将竖向板稳定的连接在支撑板上。
[0011]本技术具有以下有益效果：
[0012]本技术通过设置第二电动伸缩杆、第一滚轮、活动横板、第一电动伸缩杆、活动竖板、脚踏板、第三滚轮和第二滚轮结构，将第二电动伸缩杆与活动竖板固定连接，在活动竖板上通过轴销连接有第一滚轮，以及将第一电动伸缩杆与连接杆固定连接，通过螺母将连接杆与活动横板固定连接，活动横板通过轴销与第二滚轮连接，而且将第三滚轮通过轴承与连接轴连接，这样可使得大学生在进行韧带拉伸训练时，大学生只要坐立在支撑板上，且将手部握住拉环，然后，通过PLC控制器打开第一电机和第二电机，就可同时对大学生手部的韧带和大学生腿部的韧带进行拉伸，这样可节约对单个大学生进行韧带拉伸训练的时间，进而提高了对大学生进行韧带拉伸训练的效率，且不需要操作者人工的对大学生进行韧带拉升训练，进而降低了操作者的劳动强度。
[0013]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]图1为本技术一种大学生体育教育用韧带拉伸装置的结构示意图；
[0016]图2为本技术一种大学生体育教育用韧带拉伸装置的正视示意图；
[0017]图3为本技术一种大学生体育教育用韧带拉伸装置中第一电动伸缩杆与连接杆之间的连接示意图；
[0018]图4为本技术一种大学生体育教育用韧带拉伸装置中图1中A处的结构放大示意图；
[0019]图5为本技术一种大学生体育教育用韧带拉伸装置中竖向板的侧视示意图；
[0020]图6为本技术一种大学生体育教育用韧带拉伸装置中图5中B处的结构放大示
意图；
[0021]图7为本技术一种大学生体育教育用韧带拉伸装置的原理框图。
[0022]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0023]1、支撑板；2、第二电动伸缩杆；3、第一滚轮；4、拉环；5、竖向板；6、活动横板；7、第一电动伸缩杆；8、活动竖板；9、第一电机；10、PLC控制器；11、蓄电池；12、第二电机；13、第一机座；14、安装盒；15、第二机座；16、连接板；17、螺母；18、螺栓；19、连接块；20、连接杆；21、外螺纹柱；22、螺纹杆；23、榫槽；24、内螺纹通孔；25、榫头；26、内螺纹槽；27、脚踏板；28、第三轮轨；29、连接轴；30、轴承；31、第三滚轮；32、第一轮轨；33、第二轮轨；34、第二滚轮。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学生体育教育用韧带拉伸装置，包括竖向板(5)、活动竖板(8)、PLC控制器(10)和连接杆(20)，其特征在于：所述活动竖板(8)的下端面通过轴销与第一滚轮(3)转动连接，所述第一滚轮(3)通过第一轮轨(32)与支撑板(1)活动连接，所述连接杆(20)的前后两端面对称焊接有外螺纹柱(21)，所述外螺纹柱(21)上螺纹连接有螺母(17)，所述外螺纹柱(21)贯穿活动横板(6)，所述活动横板(6)的下端面连接有拉环(4)，所述活动横板(6)通过轴销与第二滚轮(34)转动连接，所述第二滚轮(34)通过第二轮轨(33)与活动竖板(8)活动连接，所述竖向板(5)的一端前后对称连接有脚踏板(27)，所述脚踏板(27)的上下两端面对称焊接有连接轴(29)，所述连接轴(29)通过轴承(30)与第三滚轮(31)转动连接，所述第三滚轮(31)通过第三轮轨(28)与脚踏板(27)活动连接，所述PLC控制器(10)的输出端分别与第一电机(9)的输入端和第二电机(12)的输入端之间电性连接。2.根据权利要求1所述的一种大学生体育教育用韧带拉伸装置，其特征在于，所述第二电机(12)的一端连接有第二电动伸缩杆(2)，所述第一电机(9)的下端连接有第一电动伸缩杆(7)，所述活动竖板(8)的一端焊接有安装盒(14)，所述安装盒(14)的内...

【专利技术属性】
技术研发人员：连泽华，胡中敏，
申请(专利权)人：胡中敏，
类型：新型
国别省市：