一种教学板制造技术

本发明专利技术涉及教育设备技术领域，尤其涉及一种教学板，解决现有技术中存在的高度不能调节，不具备视频教学和不方便复习的问题，而提出的一种教学板，包括底板、万向轮和双面板，底板的底端四角位置固定安装有万向轮，底板的左侧中间位置固定安装有两条伸缩柱，伸缩柱的底部两侧位置固定安装有支撑架，伸缩柱的右侧位置固定安装有连接杆，连接杆的顶端位置转动连接有显示器，显示器的底端位置固定连接有横向转盘，伸缩柱的顶端位置固定连接有双面板，双面板前后两侧底端位置固定安装有放置槽，底板的后方右侧位置固定安装有接入口。本发明专利技术满足了方向高度调节、视频教学和方便复习记录，使得该设备教学效果强，操作简单。操作简单。操作简单。

【技术实现步骤摘要】
一种教学板


[0001]本专利技术涉及教育设备
，尤其涉及一种教学板。

技术介绍

[0002]教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，教学板的前身是黑板，黑板的板面易反光，并且容易褪色，所以黑板在使用一段时间之后需要重新上漆，黑板流行于19 实际中后期，随着新材料的兴起，传统的教学用黑板渐渐被淘汰更换。
[0003]然而现有的教学板多为固定结构，教学板的上下高度位置不能调节，这样使坐在后面的学员很难观看到教学板上书写的内容，并且教学板不具备视频教学的功能，在书写满教学内容后需要擦除，然后才能继续书写，不方便学员复习之前的教学内容，影响学习效率。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的问题，而提出的一种教学板。
[0005]为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：
[0006]一种教学板，包括底板、万向轮和双面板，底板的底端四角位置固定安装有万向轮，底板的左侧中间位置固定安装有两条伸缩柱，伸缩柱的底部两侧位置固定安装有支撑架，伸缩柱的右侧位置固定安装有连接杆，连接杆的顶端位置转动连接有显示器，显示器的底端位置固定连接有横向转盘，伸缩柱的顶端位置固定连接有双面板，双面板前后两侧底端位置固定安装有放置槽，底板的后方右侧位置固定安装有接入口，伸缩柱的顶端位置设有外套圆柱，双面板以中间分为两块。
[0007]优选的，所述横向转盘的内部设有横向转动轮，所述横向转盘与显示器为固定连接，且横向转盘的另一端与连接杆为转动连接。
[0008]优选的，所述双面板的底端固定连接在外套圆柱上，且两条伸缩柱的位置呈中心对称分布，所述伸缩柱的底端固定连接有支撑架，且支撑架固定安装在底板上。
[0009]优选的，所述伸缩柱的内部底端位置固定安装有固定块，所述固定块的顶端位置固定连接有多条固定支撑杆。
[0010]优选的，所述固定支撑杆的顶端位置活动连接有塞入螺杆，且塞入螺杆的顶端内部设有多个槽口，所述塞入螺杆的顶端外围设有外套圆柱。
[0011]优选的，所述双面板的中间内部上下两侧位置固定安装有滑杆，所述滑杆的右侧位置滑动连接有连接扣件，且连接扣件固定连接在前方双面板上。
[0012]优选的，所述双面板的上下两端左侧位置固定安装有固定螺栓，且固定螺栓内设有旋转螺栓。
[0013]本专利技术至少具备以下有益效果：
[0014]1、本新型中通过设置的万向轮和伸缩柱，而底板的底端四角位置固定安装有万向
轮，底板的左侧中间位置固定安装有两条伸缩柱，在装置使用时万向轮的任意转动，使得所有方向教学效果一致，不存在死角看不到教学板的情况，且移动方便，伸缩柱的上下调节解决了后方学员视线受阻的情况，从而满足教学方向和视线需求，并且实用效果强。
[0015]2、本新型中通过设置在装置上的显示器和双面板，而连接杆的顶端位置转动连接有显示器，显示器的底端位置固定连接有横向转盘，伸缩柱的顶端位置固定连接有双面板，该装置双面板由两层组成，通过滑杆和连接扣件的滑动打开双面板，增大书写教学面积，且显示器通入电源后，能同步放映教学视频，加深教学印象，书写满一面双面板后转动装置能继续书写另一面，且显示屏通过横向转盘同步转动，不会影响学习体验，使得满足学习的同时也不会影响复习，满足了学员的所有外部条件，且该装置操作简单，教学完成后直接收入储物间，不会妨碍人们走动。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本专利技术实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0017]图1是本专利技术整体结构示意图；
[0018]图2是本专利技术整体后视结构示意图；
[0019]图3是本专利技术伸缩柱内部结构示意图；
[0020]图4是本专利技术双面板内部结构示意图。
[0021]图中：1、底板；2、万向轮；3、伸缩柱；4、支撑架；5、连接杆；6、显示器；7、横向转盘；8、双面板；9、放置槽；10、接入口； 31、固定块；32、固定支撑杆；33、塞入螺杆；34、槽口；35、外套圆柱；81、滑杆；82、连接扣件；83、固定螺栓。
具体实施方式
[0022]为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。
[0023]参照图1-4，一种教学板，包括底板1、万向轮2和双面板8，底板1的底端四角位置固定安装有万向轮2，底板1的左侧中间位置固定安装有两条伸缩柱3，伸缩柱3的底部两侧位置固定安装有支撑架4，伸缩柱3的右侧位置固定安装有连接杆5，连接杆5的顶端位置转动连接有显示器6，显示器6的底端位置固定连接有横向转盘7，伸缩柱3的顶端位置固定连接有双面板8，双面板8前后两侧底端位置固定安装有放置槽9，底板1的后方右侧位置固定安装有接入口10，伸缩柱3的顶端位置设有外套圆柱35，双面板8以中间分为两块。
[0024]伸缩柱3的顶端设有外套圆柱35，外套圆柱35与双面板8为固定连接，外套圆柱35的底端由塞入螺杆33固定支撑，同时伸缩柱3 内部设有多个槽口35，从而进行上下位置调节，外套圆柱35底端设有L型卡口，装置进行升高时不会出现升过高而脱离的情况，且塞入螺杆33为现有技术，在此不做赘述。
[0025]本方案具备以下工作过程：
[0026]双面板8的中间内部上下两侧位置固定安装有滑杆81，滑杆81 的右侧位置滑动连
接有连接扣件82，连接扣件82固定连接在前方双面板8上，双面板8以中间分为两块，且外套圆柱35固定连接后方一块双面板8，不影响前方双面板8的滑动，同时后方双面板8的上下两端左侧位置固定安装有固定螺栓83，且固定螺栓83转进去时能刚好卡住滑杆81上的连接扣件82，从而使得双面板8进行固定，且双面板8为现有技术，在此不做赘述。
[0027]根据上述工作过程可知：
[0028]当进行教学时，装置由万向轮2带入房间，正对学员后，抬起双面板8到合适的位置后，由伸缩柱3底部的塞入螺杆33塞入槽口34 进行两端固定，然后通过接入口10接入电源后，显示器6开启，通过无线接入显示器6，教学视频会通过显示器6进行播放。
[0029]进一步的，教师同步由双面板8进行讲解书写，放置槽9内放有水笔或粉笔，抓住前端双面板8由连接扣件82在滑杆81上向左侧滑动到顶后，由上下两侧固定螺栓83向内转紧，卡住滑杆81上的连接扣件82，从而使得双面板8进行固定，加大书写面积。
[0030]进一步的，书写满了双面板8之后，前方双面板8上的内容用于复习或记录，通过万向轮2转动到双面板8的另一面继续进行书写教学，且显示器6通过底端横向转盘7在连本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学板，包括底板(1)、万向轮(2)和双面板(8)，其特征在于：所述底板(1)的底端四角位置固定安装有万向轮(2)，所述底板(1)的左侧中间位置固定安装有两条伸缩柱(3)，所述伸缩柱(3)的底部两侧位置固定安装有支撑架(4)，所述伸缩柱(3)的右侧位置固定安装有连接杆(5)，所述连接杆(5)的顶端位置转动连接有显示器(6)，所述显示器(6)的底端位置固定连接有横向转盘(7)，所述伸缩柱(3)的顶端位置固定连接有双面板(8)，所述双面板(8)前后两侧底端位置固定安装有放置槽(9)，所述底板(1)的后方右侧位置固定安装有接入口(10)，所述伸缩柱(3)的顶端位置设有外套圆柱(35)，所述双面板(8)以中间分为两块。2.根据权利要求1所述的一种教学板，其特征在于：所述横向转盘(7)的内部设有横向转动轮，所述横向转盘(7)与显示器(6)为固定连接，且横向转盘(7)的另一端与连接杆(5)为转动连接。3.根据权利要求1所述的一种教学板，其特征在于：所述双面板(8)的底端固定连接在外...

【专利技术属性】
技术研发人员：张一鹭，孙寅皓，陈玲，王志慧，
申请(专利权)人：江苏盐西高新绿色产业发展有限公司，
类型：发明
国别省市：