一种新型国际商务教学板制造技术

本实用新型专利技术提供一种新型国际商务教学板，涉及教学用品技术领域。其结构简单，使用较为方便。该新型国际商务教学板主要包括依次连接的座体、支撑部和展示板。支撑部与座体转动连接。座体主要用于给支撑部和展示板提供支撑和安装部位；支撑部主要起到连接作用，用于连接座体和展示板；展示板主要用于向用户展示本实用新型专利技术提供的新型国际商务教学板在使用时，可以根据实际使用需求来转动支撑部和展示板，提高了展示板的使用灵活性，便于用户转动展示板，使用户在展示板上书写时更加方便简单，使得展示板的使用更加方便灵活。与现有的教学板相比较，本实用新型专利技术提供的新型国际商务教学板具有结构简单、使用较为方便、灵活性高等优点。灵活性高等优点。灵活性高等优点。

【技术实现步骤摘要】
一种新型国际商务教学板


[0001]本技术涉及教学用品
，具体而言，涉及一种新型国际商务教学板。

技术介绍

[0002]教学板作为教育行业书写演示所使用的器具，一般都是放置在教室中或者会议室中，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解的作用。教学板的前身是黑板，黑板就是用黑色涂料抹在平整的木板或者水泥板的表面，黑板造价低廉，耐腐蚀性差，随着新材料的兴起，传统的教学用黑板渐渐的被淘汰。
[0003]近年来，在全球经济保持平稳增长和互联网宽带技术迅速普及的背景下，世界主要国家和地区的电子商务市场保持了高速增长的趋势，以美国为首的发达国家，仍然是世界电子商务的主力军，而中国等发展中国家电子商务异军突起，成为国际电子商务市场的重要力量，因此，越来越多的学生开始学习电子商务和国际商务，教学板作为电子商务和国际商务教学过程中的演示器具，目前仍然存在使用不便的问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种新型国际商务教学板，其使用较为方便。
[0005]本技术的实施例是这样实现的：
[0006]一种新型国际商务教学板，其包括依次连接的座体、支撑部和展示板。支撑部分别与座体、展示板转动连接。座体主要用于给支撑部和展示板提供支撑和安装部位；支撑部主要起到连接作用，用于连接座体和展示板；展示板主要用于向用户展示内容。现有的教学板在使用时较为不便，不方便用户调整教学板的位置。本技术提供的新型国际商务教学板在使用时，可以根据实际使用需求来转动支撑部和展示板，提高了展示板的使用灵活性，便于用户转动展示板，使用户在展示板上书写时更加方便简单，使得展示板的使用更加方便灵活。与现有的教学板相比较，本技术提供的新型国际商务教学板具有结构简单、使用较为方便、灵活性高等优点。
[0007]在本技术的一些实施例中，座体设置有连接部，连接部开设有安装槽，支撑部远离展示板的一端设置有与安装槽匹配的套筒，套筒套设于安装槽，且能相对于连接部进行转动。通过套筒和安装槽的配合，使得支撑部能相对于底座进行转动，从而带动展示板进行转动，使得用户在使用时更加方便，便于用户转动展示板，同时，这样的转动连接方式可以尽量保证转动的稳定性。
[0008]在本技术的一些实施例中，支撑部包括滑动连接的第一杆体和第二杆体，第一杆体和第二杆体分别与座体和展示板相连。滑动连接的第一杆体和第二杆体的设置，便于用户根据实际使用需求来调整支撑部的长度，提高了新型国际商务教学板的使用灵活性，使其能够适用于更多的使用场所。
[0009]在本技术的一些实施例中，展示板包括框体、第一板体和第二板体，框体开设有滑动槽，第一板体和第二板体通过滑动槽与框体滑动连接。第一板体、第二板体的设置，
可以增加新型国际商务教学板的书写面积，增加展示内容，避免其在使用过程中需要频繁进行擦拭，进一步减少了用户的工作量，同时，滑动连接的设置方式可以进一步增加新型国际商务教学板的展示面积，提高了新型国际商务教学板的使用灵活性，给用户带来了便利。
[0010]在本技术的一些实施例中，第一板体设置有手持部。手持部主要用于给用户推拉第一板体时提供了手持部位，便于用户调整第一板体的位置。手持部的设置，提高了新型国际商务教学板的使用灵活性。
[0011]在本技术的一些实施例中，框体远离支撑部的一端设置有照明灯。用户在使用过程中，碰到光线较差的情况时，可以打开照明灯来提高新型国际商务教学板的亮度，以增加展示板周围的亮度。照明灯的设置，使得用户在使用时可以通过打开照明灯来进行补光，提高了新型国际商务教学板的使用舒适度。
[0012]在本技术的一些实施例中，第二板体设置有储物柜。储物柜可以对书籍、纸巾、清洁刷等用品进行存放，以提高该新型国际商务教学板的使用方便性。储物柜的设置，可以对常用物品进行储存，使得新型国际商务教学板的功能更加多样化。
[0013]在本技术的一些实施例中，框体靠近底座的一侧设置有挡板。挡板可以对展示板上掉落的粉笔灰进行阻挡，便于用户对粉笔灰进行清理，避免过多的粉笔灰掉落至地面，影响地面的干净度，也可以有效避免粉笔灰出现扬尘。
[0014]在本技术的一些实施例中，底座开设有容纳槽。容纳槽的设置，可以对电源线进行收纳整理，避免电源线影响该新型国际商务教学板的美观度，同时，也可以避免电源线被踩踏和损坏。
[0015]在本技术的一些实施例中，底座还设置有滚轮。滚轮的设置，便于用户在使用过程中根据实际需求来移动新型国际商务教学板的位置，提高了新型国际商务教学板的使用灵活性。
[0016]本技术实施例至少具有如下优点或有益效果：
[0017]本技术提供一种新型国际商务教学板，其结构简单，使用较为方便。该新型国际商务教学板主要包括依次连接的座体、支撑部和展示板。支撑部与座体转动连接。座体主要用于给支撑部和展示板提供支撑和安装部位；支撑部主要起到连接作用，用于连接座体和展示板；展示板主要用于向用户展示本技术提供的新型国际商务教学板在使用时，可以根据实际使用需求来转动支撑部和展示板，提高了展示板的使用灵活性，便于用户转动展示板，使用户在展示板上书写时更加方便简单，使得展示板的使用更加方便灵活。与现有的教学板相比较，本技术提供的新型国际商务教学板具有结构简单、使用较为方便、灵活性高等优点。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0019]图1为本技术实施例提供的新型国际商务教学板的结构示意图；
[0020]图2为本技术实施例提供的座体的内部结构示意图；
[0021]图3为本技术实施例提供的展示板的结构示意图。
[0022]图标：100-新型国际商务教学板；110-座体；112-滚轮；114-第一置物部；116-第二置物部；118-容纳部；119-连接部；130-支撑部；132-套筒；134-第一杆体；137-夹持部；136-第二杆体；150-展示板；152-转动件；153-挡板；154-框体；155-手持部；156-第一板体；158-第二板体；159-滑动槽；160-储物柜。
具体实施方式
[0023]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0024]因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型国际商务教学板，其特征在于，包括依次连接的座体、支撑部和展示板，所述支撑部分别与所述座体、所述展示板转动连接。2.根据权利要求1所述的新型国际商务教学板，其特征在于，所述座体设置有连接部，所述连接部开设有安装槽，所述支撑部远离展示板的一端设置有与所述安装槽匹配的套筒，所述套筒套设于所述安装槽，且能相对于所述连接部进行转动。3.根据权利要求1所述的新型国际商务教学板，其特征在于，所述支撑部包括滑动连接的第一杆体和第二杆体，所述第一杆体和所述第二杆体分别与所述座体和所述展示板相连。4.根据权利要求1所述的新型国际商务教学板，其特征在于，所述展示板包括框体、第一板体和第二板体，...

【专利技术属性】
技术研发人员：于峻博，
申请(专利权)人：于峻博，
类型：新型
国别省市：