本发明专利技术涉及一种认知与使用设备，尤其涉及一种英语教学用单词认知与使用设备。提供一种可以快速更换单词板，方便教师教学的英语教学用单词认知与使用设备。一种英语教学用单词认知与使用设备，包括有：底板，所述底板用于安装整个设备；第一支架，所述第一支架设置在所述底板上部一侧；第一支撑板，所述第一支撑板设置在所述底板上部靠近所述第一支架的一侧；第一挡板，所述第一挡板设置在所述第一支撑板上部。本发明专利技术达到了可以快速更换单词板，方便教师教学的效果，通过将单词板放置在第一支架内，通过推板左右移动可以将第一支架内的单词板依次推出，从而无需教师在黑板上手抄单词，节省教师的上课时间。节省教师的上课时间。节省教师的上课时间。
【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用单词认知与使用设备
[0001]本专利技术涉及一种认知与使用设备，尤其涉及一种英语教学用单词认知与使用设备。
技术介绍
[0002]英语单词的学习，是学习英语第一步，也是英语学习过程中，最重要的一步，因此，教师在授课的过程中，较为重视学习英语单词。
[0003]英语教学的过程中，教师一般通过将英语单词及意思抄写到黑板上，然后再逐个的讲授每一个单词的读音及单词意思，讲授完成后，若教师仍需对学生进行教授单词，教师需要将黑板上的单词擦去，然后重新将新的英语单词在黑板上进行抄写，上述教学英语单词的过程中，需要教师手动的将英语单词抄写在黑板上，使得上课的时间被缩短，从而降低了课堂效率。
[0004]因此，需要设计一种可以快速更换单词板，方便教师教学的英语教学用单词认知与使用设备。
技术实现思路
[0005]为了克服需要教师手动的将英语单词抄写在黑板上，使得上课的时间被缩短，从而降低了课堂效率的缺点，本专利技术的技术问题：提供一种可以快速更换单词板，方便教师教学的英语教学用单词认知与使用设备。
[0006]技术方案是：一种英语教学用单词认知与使用设备，包括有：底板，所述底板用于安装整个设备；第一支架，所述第一支架设置在所述底板上部一侧；第一支撑板，所述第一支撑板设置在所述底板上部靠近所述第一支架的一侧；第一挡板，所述第一挡板设置在所述第一支撑板上部；推进机构，所述推进机构设置在所述底板上部；第一压板，所述第一压板滑动式设置在所述第一支架内；第二弹簧，所述第二弹簧设置在所述第一压板与所述第一支架之间；物料框，所述物料框设置在所述底板上部另一侧；支撑杆，所述支撑杆设置在所述底板上部中间；第一滑轨，所述第一滑轨设置在所述支撑杆与所述物料框上部；滑槽，所述滑槽设置在所述第一滑轨上部；第二挡板，所述第二挡板滑动式设置在所述滑槽内；把手，所述把手设置在所述第二挡板上；挡块，所述挡块设置在所述物料框上部远离所述把手的一侧；第二轴承座，所述第二轴承座设置在所述底板上部靠近所述支撑杆的一侧；第二转轴，所述第二转轴转动式设置在所述第二轴承座上；皮带轮组件，所述皮带轮组件设置在所述第二转轴与所述推进机构之间；第三轴承座，所述第三轴承座设置在所述底板上部靠近所述第二轴承座的一侧；第三转轴，所述第三转轴转动式设置在所述第三轴承座内；锥齿轮，所述锥齿轮分别设置在所述第二转轴与所述第三转轴上，两个所述锥齿轮啮合；全齿轮，所述全齿轮设置在所述第三转轴上；收纳机构，所述收纳机构设置在所述底板上部靠近所述物料框的一侧；第二压板，所述第二压板滑动式设置在所述物料框内；第五弹簧，所述第五弹簧设置在所述第二压板与所述物料框之间。
[0007]可选地，推进机构包括有：第二支撑板，所述第二支撑板设置在所述底板上部靠近所述第一支撑板的一侧；第一轴承座，所述第一轴承座设置在所述底板上部靠近所述第二支撑板的一侧；第一转轴，所述第一转轴转动式设置在所述第二支撑板与所述第一轴承座之间；转动板，所述转动板设置在所述第一转轴上；握把，所述握把设置在所述转动板上；转动杆，所述转动杆设置在所述转动板上；第三支撑板，所述第三支撑板设置在所述底板上部靠近所述第二支撑板的一侧；导轨，所述导轨设置在所述第三支撑板上部；推板，所述推板滑动式设置在所述导轨内，第一连接块，所述第一连接块设置在所述第一挡板上；第一弹簧，所述第一弹簧设置在所述第一连接块与所述推板之间；导向板，所述导向板设置在所述推板下部，所述导向板与所述转动杆滑动式连接。
[0008]可选地，收纳机构包括有：第二滑轨，所述第二滑轨设置在所述底板上部靠近的所述物料框的一侧；齿条，所述齿条滑动式设置在所述第二滑轨上部，所述齿条与所述全齿轮啮合；第一滑板，所述第一滑板滑动式设置在所述物料框内；压紧件，所述压紧件设置在所述第一滑板中间；第三滑轨，所述第三滑轨对称式设置在所述物料框的两侧；第二滑板，所述第二滑板分别滑动式设置在所述第三滑轨上；第三弹簧，所述第三弹簧设置在所述第二滑板上；升降板，所述降板设置在所述第三弹簧上；第一卡块，所述第一卡块滑动式设置在所述物料框上，所述第一卡块滑动式与所述升降板固定连接；第二连接块，所述第二连接块对称式设置在所述物料框的两侧，第四弹簧，所述第四弹簧设置在所述第二连接块与所述第二滑板之间。
[0009]可选地，还包括有：第三连接块，所述第三连接块设置在所述第二挡板；第六弹簧，所述第六弹簧设置在所述第三连接块上；限位件，所述限位件设置在所述第二挡板上，所述限位件位于所述第三连接块上侧；第二卡块，所述第二卡块设置在所述限位件中间；第一导向块，所述第一导向块设置在所述限位件下侧；第二导向块，所述第二导向块设置在所述限位件上；连接件，所述连接件设置在所述物料框上部；第四滑轨，所述第四滑轨设置在所述连接件上；滑动件，所述滑动件滑动式设置在所述第四滑轨上；扭力弹簧组件，所述扭力弹簧组件设置在所述滑动件上；连接杆，所述连接杆转动式设置在所述滑动件上，所述连接杆与所述扭力弹簧组件连接；第七弹簧，所述第七弹簧设置在所述第四滑轨与所述滑动件之间。
[0010]可选地，所述物料框的高度为60厘米。
[0011]1、本专利技术达到了可以快速更换单词板，方便教师教学的效果；2、通过将单词板放置在第一支架内，通过推板左右移动可以将第一支架内的单词板依次推出，从而无需教师在黑板上手抄单词，节省教师的上课时间；3、当单词板移动至第一滑轨上，由于初始状态下，第二挡板位于第一滑轨的最左侧，从而第二挡板可以挡住单词板上的单词意思，当教师需要对单词意思进行讲解时，可以移开第二挡板，从而方便教师授课。
附图说明
[0012]图1为本专利技术的立体结构示意图。
[0013]图2为本专利技术的第一部分立体结构示意图。
[0014]图3为本专利技术的第二部分立体结构示意图。
[0015]图4为本专利技术的第三部分立体结构示意图。
[0016]图5为本专利技术的第四部分立体结构示意图。
[0017]图6为本专利技术的第五部分立体结构示意图。
[0018]图7为本专利技术的第六部分立体结构示意图。
[0019]图8为本专利技术A的局部放大立体结构示意图。
[0020]图中附图标记的含义：1：底板，2：第一支架，3：第一支撑板，4：第一挡板，5：推进机构，50：第二支撑板，51：第一轴承座，52：第一转轴，53：转动板，54：握把，55：转动杆，56：第三支撑板，57：导轨，58：推板，59：第一连接块，510：第一弹簧，511：导向板，6：第一压板，7：第二弹簧，8：物料框，9：支撑杆，10：第一滑轨，11：滑槽，12：第二挡板，13：把手，14：挡块，15：第二轴承座，16：第二转轴，17：皮带轮组件，18：第三轴承座，19：第三转轴，20：锥齿轮，21：全齿轮，22：收纳机构，220：第二滑轨，221：齿条，222：第一滑板，223：压紧件，224：第三滑轨，225：第二滑板，226：第三弹簧，227：升降板，228：第一卡块，229：第二连接块，2210：第四弹簧本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种英语教学用单词认知与使用设备，其特征在于，包括有：底板（1），所述底板（1）用于安装整个设备；第一支架（2），所述第一支架（2）设置在所述底板（1）上部一侧；第一支撑板（3），所述第一支撑板（3）设置在所述底板（1）上部靠近所述第一支架（2）的一侧；第一挡板（4），所述第一挡板（4）设置在所述第一支撑板（3）上部；推进机构（5），所述推进机构（5）设置在所述底板（1）上部；第一压板（6），所述第一压板（6）滑动式设置在所述第一支架（2）内；第二弹簧（7），所述第二弹簧（7）设置在所述第一压板（6）与所述第一支架（2）之间；物料框（8），所述物料框（8）设置在所述底板（1）上部另一侧；支撑杆（9），所述支撑杆（9）设置在所述底板（1）上部中间；第一滑轨（10），所述第一滑轨（10）设置在所述支撑杆（9）与所述物料框（8）上部；滑槽（11），所述滑槽（11）设置在所述第一滑轨（10）上部；第二挡板（12），所述第二挡板（12）滑动式设置在所述滑槽（11）内；把手（13），所述把手（13）设置在所述第二挡板（12）上；挡块（14），所述挡块（14）设置在所述物料框（8）上部远离所述把手（13）的一侧；第二轴承座（15），所述第二轴承座（15）设置在所述底板（1）上部靠近所述支撑杆（9）的一侧；第二转轴（16），所述第二转轴（16）转动式设置在所述第二轴承座（15）上；皮带轮组件（17），所述皮带轮组件（17）设置在所述第二转轴（16）与所述推进机构（5）之间；第三轴承座（18），所述第三轴承座（18）设置在所述底板（1）上部靠近所述第二轴承座（15）的一侧；第三转轴（19），所述第三转轴（19）转动式设置在所述第三轴承座（18）内；锥齿轮（20），所述锥齿轮（20）分别设置在所述第二转轴（16）与所述第三转轴（19）上，两个所述锥齿轮（20）啮合；全齿轮（21），所述全齿轮（21）设置在所述第三转轴（19）上；收纳机构（22），所述收纳机构（22）设置在所述底板（1）上部靠近所述物料框（8）的一侧；第二压板（23），所述第二压板（23）滑动式设置在所述物料框（8）内；第五弹簧（24），所述第五弹簧（24）设置在所述第二压板（23）与所述物料框（8）之间。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用单词认知与使用设备，其特征在于，推进机构（5）包括有：第二支撑板（50），所述第二支撑板（50）设置在所述底板（1）上部靠近所述第一支撑板（3）的一侧；第一轴承座（51），所述第一轴承座（51）设置在所述底板（1）上部靠近所述第二支撑板（50）的一侧；第一转轴（52），所述第一转轴（52）转动式设置在所述第二支撑板（50）与所述第一轴承座（51）之间；
转动板（53），所述转动板（53）设置在所述第一转轴（52）上；握把（54），所述握把（54）设置在所述转动板（53）上；转动杆（55），所述转动杆（55）设置在所述转动板（53）上；第三支撑板（56），所述第三支撑板（56）设置在所述底板（1）上部靠近所述第二支撑板（50）的一侧；导轨（57），所述导轨（57）...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘志榕，
申请(专利权)人：刘志榕，
类型：发明
国别省市：
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